張吉全

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué);時(shí)間;多媒體;例題;

提問;練習(xí)

【中圖分類號】 G633.6

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）

22—0059—01

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)教師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)、思維，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。那么，如何打造高效數(shù)學(xué)課堂呢？下面，筆者就此談些自己的體會和看法。

一、讓課堂時(shí)間更有效

在課堂上給學(xué)生的授課時(shí)間要講效率，筆者認(rèn)為在課堂上教師要把新的知識點(diǎn)拓展、延伸，把學(xué)生以前學(xué)過的知識點(diǎn)再引進(jìn)來。這樣做不是要拉長知識點(diǎn)的講解，恰恰是要縮短新的知識點(diǎn)所占用的課堂時(shí)間。學(xué)生們用最短的時(shí)間學(xué)會了新知識，也順帶復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的舊知識，給他們留出了更多的時(shí)間進(jìn)行自我檢測、思考，有利于把學(xué)到的新東西更快地消化掉。

二、讓多媒體活躍課堂

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體逐漸走進(jìn)了課堂教學(xué)，為課堂教學(xué)提供了更加直觀的教學(xué)手段，使得復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題直觀化，枯燥的數(shù)學(xué)概念生動化，有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破和教學(xué)效率的提升。但多媒體的使用要合理，要考慮教學(xué)內(nèi)容是否適合用多媒體進(jìn)行展示，什么時(shí)候展示，展示多長時(shí)間，這所有的一切都要考慮清楚，否則利用多媒體不僅起不到優(yōu)化課堂教學(xué)的作用，還會分散學(xué)生的注意力，使教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)不能得到有效突破，影響教學(xué)效率的提升。所以，首先教師要認(rèn)識到，多媒體只是一種教學(xué)手段，是為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的。其次要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇哪些內(nèi)容適合或者需要使用多媒體。最后還要考慮使用多媒體的時(shí)機(jī)。這樣才能充分發(fā)揮多媒體的作用，真正提高課堂教學(xué)的效率。

三、讓典型例題激活思維

例子引入要比單純的理論知識講解更讓學(xué)生容易接受，最重要的是通過講解典型例子，學(xué)生不僅會掌握其中滲透的數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧，還會掌握某一類習(xí)題的特點(diǎn)，進(jìn)而融會貫通，舉一反三。因此，教師要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求，選幾道典型的例題給學(xué)生詳細(xì)講解。筆者認(rèn)為，教師可以從例題的難度、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、思維方法等各個(gè)角度全面進(jìn)行剖析，打開學(xué)生的思維，把學(xué)生引上理解的高峰，讓學(xué)生恍然大悟。

四、讓提問有技巧

問題是創(chuàng)新的引子，有了問題，學(xué)生的探索才有了方向。因此，在數(shù)學(xué)課堂上，教師要有選擇、有目的、有針對性地提出問題，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考、仔細(xì)解答。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還給教師與學(xué)生提供了溝通的平臺，他們會像朋友一樣對遇到的問題展開激烈的討論。這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：教師一定要掌握課堂提問的技巧，要問在點(diǎn)子上，要緊緊圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)提出問題，盡量避免提出無效問題，讓學(xué)生感覺乏味、無趣，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。

五、讓練習(xí)有效

教師的講和學(xué)生的聽，實(shí)際上是傳授和學(xué)習(xí)知識，而只有落實(shí)到“練”才能把知識轉(zhuǎn)化為能力。筆者認(rèn)為課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：

1.選題要有針對性。練習(xí)的內(nèi)容要圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等來確定。2.層次性原則。練習(xí)的設(shè)計(jì)要遵循：由易到難，由簡到繁，由基本到變式，由低級到高級的發(fā)展順序去安排。3.最后關(guān)注問題的思維含量。在練習(xí)設(shè)計(jì)中不僅要注重題目的敘述方式，也要注重提升問題的思維含量，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力。4.適量性原則。練習(xí)的設(shè)計(jì)一定要從數(shù)量和質(zhì)量這兩個(gè)方面去考慮，盡量做到在有限的時(shí)間里，取得最佳的練習(xí)效果，這是我們優(yōu)化課堂教學(xué)的目標(biāo)之一。

總之，課堂是教學(xué)的主陣地，要切實(shí)提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)大的比例，教師只有理性地認(rèn)識課堂教學(xué)，客觀地面對課堂教學(xué)中存在的問題，才能不斷改進(jìn)教學(xué)方案。也許在教學(xué)中遇到的困難有很多，碰到的問題也會很多，但只要教師勇于面對問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會不斷地 提高課堂教學(xué)的效率。

編輯：謝穎麗