張曉營(yíng)

【摘 要】隨著新課程改革的全面推廣，初中政治教學(xué)在教學(xué)理念、教學(xué)方式和信息化手段有了不斷改進(jìn)。社會(huì)負(fù)面的一些文化不斷地沖擊著校園教育，使得青少年的思想道德難以得到很大的提升。特別對(duì)中學(xué)生而言，由于還未成年，心智還不夠成熟，成長(zhǎng)過(guò)程中更易受到外界影響。因此，我們要重視初中的政治課教育。本文分析了目前初中政治教學(xué)存在的一些問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的策略。

【關(guān)鍵詞】初中政治；教學(xué)問(wèn)題；解決措施；重視力度

當(dāng)今社會(huì)對(duì)人的專業(yè)性和創(chuàng)造性要求日益提高。教育由“單方向應(yīng)試”向“全方位素質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，是當(dāng)今中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)型。在這種社會(huì)背景下，加強(qiáng)初中政治課程的教學(xué)力度是確保初中生保持思想先進(jìn)性的重要環(huán)節(jié)。本文就目前初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究，對(duì)如何提升初中政治課堂教學(xué)水平展開(kāi)了探討。

一、初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.沒(méi)有引起足夠的重視

學(xué)校老師和師生對(duì)政治課沒(méi)有引起足夠的重視，都只是為了應(yīng)付考試。許多教師和學(xué)生都認(rèn)為政治這門課程不用去認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要在考試前對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行死記硬背就可以得到滿意的成績(jī)。教師在教學(xué)中過(guò)于依賴課本，考前就是只劃重點(diǎn)，讓學(xué)生背熟就可，上課就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)，課上的學(xué)習(xí)的氣氛不濃，對(duì)政治課所要達(dá)到的目標(biāo)也不清楚。

2.教學(xué)思想過(guò)于陳舊

在初中政治教學(xué)中，部分政治老師還受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，課上實(shí)行灌輸式教學(xué)。灌輸?shù)乃悸罚赐ㄟ^(guò)死記硬背來(lái)應(yīng)付最終的考試，完全違背了新課程改革的思路，即將學(xué)生作為教學(xué)主體的思想。他們認(rèn)為政治課本是最重要的，主要是教授課本上內(nèi)容為主。其次，教學(xué)思想過(guò)于封閉，教學(xué)手段過(guò)于落后，在教學(xué)中，部分政治教師認(rèn)為自己曾經(jīng)沿用的教學(xué)方法始終適用于各個(gè)階段的初中生，而忽視了不同階段初中生的思想特點(diǎn)，導(dǎo)致教學(xué)思想和方法過(guò)于陳舊和單一。

3.教學(xué)方法單一

在新課程改革中，大部分老師接受了新課程的要求，但卻很難執(zhí)行到位，也許會(huì)產(chǎn)生理解上的錯(cuò)誤。盲目地把學(xué)生放在中心地位，而沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和輔助。課堂上老師就很少講授，大部分時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這樣也會(huì)讓學(xué)生沒(méi)有方向和目的。學(xué)生沒(méi)辦法以學(xué)習(xí)到課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)。還有的政治老師對(duì)對(duì)課外資源的增加沒(méi)有根據(jù)課堂內(nèi)容的需要來(lái)添加，使得課外信息沒(méi)有起到應(yīng)起的作用，讓課堂效率沒(méi)有得到提高。

二、提高初中政治課堂教學(xué)的對(duì)策

1.加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍的建設(shè)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分重視政治教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，一方面學(xué)校要鼓勵(lì)教師認(rèn)真掌握新鮮的教學(xué)思路和教學(xué)方法，另一方面，教師也要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，以極大的工作熱情和責(zé)任心投入到日常政治教學(xué)中，為學(xué)生做好表率，這樣才能指引學(xué)生提高政治學(xué)習(xí)水平。此外，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)初中政治教師的考核管理，對(duì)每位教師都要進(jìn)行階段性考評(píng)，包括課堂教學(xué)評(píng)測(cè)與學(xué)生測(cè)評(píng)等，對(duì)于成績(jī)不合格的教師，可以實(shí)行末尾淘汰制度。而對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的教師，應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.改善教學(xué)方法，提高課堂效率

初中政治教學(xué)中，政治教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，大膽采用先進(jìn)的教學(xué)方法，徹底摒棄“滿堂灌”“填鴨式”等單一的教學(xué)方法。例在學(xué)習(xí)《和平與發(fā)展是世界兩大主題》一課中，政治教師可以利用時(shí)事和當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的要點(diǎn)，在課堂上進(jìn)行舉例說(shuō)明，理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，一方面調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣，另一方面也豐富了以往枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生的理解和接收。此外，教師還可以利用問(wèn)題引入法、情景設(shè)定法以及分組討論法等教學(xué)手段來(lái)協(xié)助教學(xué)，從而使課堂效率得到大幅度的提升。

3.強(qiáng)調(diào)“教學(xué)合一”的教育理念

“課程要面向?qū)W生、面向生活、面向社會(huì)”成為各國(guó)教育改革的普遍共識(shí)，當(dāng)前我國(guó)的新課程改革同樣提倡和強(qiáng)調(diào)這一基本理念?；A(chǔ)課程改革的首要目標(biāo)是要“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。”政治教師在提高教學(xué)水平的同時(shí)，也應(yīng)該克服心中作祟的教師權(quán)威思想，放下身份和地位的束縛向書本學(xué)，向?qū)W生學(xué)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)個(gè)體思考的角度不一樣、對(duì)同一內(nèi)容的理解不一樣，諸多的不一樣所造成的差異性是思想的平等交流和觀點(diǎn)的相互碰撞。學(xué)生思考后形成的新的觀點(diǎn)、新的想法、新的理解都可以豐富和深化政治教師的教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果和水平。

4.激發(fā)學(xué)生思想政治課的學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛(ài)與熱忱中產(chǎn)生的”?？梢?jiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。而學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)生在心理上對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好、追求和向往的傾向，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。通常學(xué)生做的好的事情都是他們感興趣的事情，換句話說(shuō)，如果想讓學(xué)生認(rèn)真的上好每一節(jié)政治課，只有讓他們對(duì)思想政治課產(chǎn)生濃厚的興趣，使他們自覺(jué)地、積極主動(dòng)和富有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，初中思想政治這門課程在中學(xué)階段是很重要的，因?yàn)樗鼘?duì)中學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)都具有重要的導(dǎo)向作用。所以，我們作為一線老師要引起足夠的重視，要不斷探究更好的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀。