主位結(jié)構(gòu)視角下英語(yǔ)散文語(yǔ)篇與漢譯文的對(duì)比研究

沈姝婧

摘要：主位結(jié)構(gòu)是語(yǔ)篇功能的體現(xiàn)形式之一，有益于創(chuàng)造語(yǔ)篇構(gòu)形機(jī)制。本文結(jié)合英漢語(yǔ)篇主位結(jié)構(gòu)的異同，嘗試性地對(duì)英語(yǔ)散文語(yǔ)篇及其漢譯語(yǔ)篇的主位結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比研究，發(fā)現(xiàn)譯者在翻譯時(shí)盡量保留原文的主位結(jié)構(gòu)，但由于英漢語(yǔ)篇的差異，譯者應(yīng)該對(duì)原文的主位結(jié)構(gòu)進(jìn)行一定的調(diào)整。就不同類型的散文而言，主位結(jié)構(gòu)的變化各不相同，這很可能是與不同類型散文的語(yǔ)體風(fēng)格有關(guān)。

關(guān)鍵詞：主位結(jié)構(gòu)；英語(yǔ)散文語(yǔ)篇；對(duì)比研究

中圖分類號(hào)：H059 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在語(yǔ)篇翻譯過(guò)程中，譯者通常為了達(dá)到某種特定的目的或者受制于不同語(yǔ)言的差異，會(huì)變更話好語(yǔ)的語(yǔ)序以突出或強(qiáng)調(diào)交際意圖，主位結(jié)構(gòu)理論正恰如其分地表達(dá)了人們交際時(shí)的心理過(guò)程。近年來(lái)，眾多學(xué)者從不同的視角探究了主位結(jié)構(gòu)這一理論。李喆通過(guò)對(duì)英語(yǔ)正式演講語(yǔ)篇進(jìn)行研究，探討了多重主位與語(yǔ)篇銜接的關(guān)系。[1]桂嚴(yán)捷探討了《冰雪奇緣》中的歌詞的主位推進(jìn)。[2]國(guó)內(nèi)譯界的學(xué)者也注意到了主位結(jié)構(gòu)理論對(duì)于翻譯理論與實(shí)踐的指導(dǎo)意義。楊芳從主位結(jié)構(gòu)視角下對(duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)漢譯進(jìn)行了分析研究。[3]李明從文學(xué)翻譯的角度再現(xiàn)了主位結(jié)構(gòu)與信息結(jié)構(gòu)。[4]由此可見，主位結(jié)構(gòu)理論在我國(guó)譯界正深入人心。

綜上可見，眾多學(xué)者已經(jīng)從不同的角度對(duì)主位結(jié)構(gòu)進(jìn)行了很好的闡釋。本文嘗試從散文語(yǔ)篇角度，對(duì)英語(yǔ)散文語(yǔ)篇與漢譯文的主位結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比研究，選取的體裁涉及記敘、抒情以及議論，其中記敘散文、抒情散文、議論散文各一篇。首先，以Halliday的主位分析理論為基礎(chǔ)，對(duì)選定的英語(yǔ)散文語(yǔ)篇與漢譯文分別進(jìn)行主位結(jié)構(gòu)分析；然后，通過(guò)對(duì)比分析，將翻譯過(guò)程中變化的主位結(jié)構(gòu)歸類；最后，分析翻譯過(guò)程中主位結(jié)構(gòu)變化的原因，為散文翻譯提出指導(dǎo)性建議。

一、主位結(jié)構(gòu)

正如胡壯麟、朱永生以及張德祿在《系統(tǒng)功能語(yǔ)法概論》一書中提到的，就句子的信息分布情況而言，通常，主位負(fù)載已知信息，述位負(fù)載未知信息；主位總是先于述位。[5]主位結(jié)構(gòu)是用來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇功能的，主位是信息的開始，是說(shuō)話者為句子信息的發(fā)展所選擇的開始部分，常出現(xiàn)在句首；主位以外的部分，也就是主位進(jìn)一步發(fā)展的部分，就是述位。

(一)主位和述位

主位—述位理論首先是由布拉格學(xué)派的理論語(yǔ)言學(xué)家——Mathesius在句子功能前景理論中提出的。根據(jù)該理論，一個(gè)句子可以被分為三個(gè)部分：主位、過(guò)渡和述位。[6]主位是句子的開始，句子談?wù)摰闹黝}和已知信息；述位是信息的中心部分，是主位的進(jìn)一步發(fā)展；過(guò)渡部分出現(xiàn)在主位和述位之間，又稱過(guò)渡成分。布拉格學(xué)派把句子順序描寫為“主位—述位”，其中主位是已知信息；或?yàn)椤笆鑫弧魑弧?，其中述位為新信息。由此可見，他們認(rèn)為主位就等同于已知信息，述位等同于新信息。然而，Halliday在Mathesius的理論基礎(chǔ)上把主位分為兩個(gè)系統(tǒng)：主位結(jié)構(gòu)(主位—述位)和信息系統(tǒng)(已知信息—新信息)。[7]本文中所分析的是句子的主位結(jié)構(gòu)，即句首的主位(theme)和余下的述位(rheme)。

(二)英、漢語(yǔ)主位結(jié)構(gòu)中主位類型的異同

英語(yǔ)中主位是信息的起始點(diǎn)，位于句子的開頭；述位是圍繞主位所說(shuō)的話，代表了講述的內(nèi)容，往往是話語(yǔ)的核心部分。漢語(yǔ)亦是如此。英漢分屬于印歐語(yǔ)系與漢藏語(yǔ)系，兩種語(yǔ)言在構(gòu)成小句層面上的主位類型存在異同。

1. 英、漢陳述句中主位類型的異同。在英語(yǔ)中，主位可以是名詞詞組、介詞詞組、副詞詞組以及名詞化成分。下面是從William Lyon Phelps的散文To Be or Not to Be里節(jié)選的小句。

T(主位)R(述位)主位類型Aphilosopheroncewantedtoknowwhetherhewasaliveornot.名詞詞組Outsidethebiblethesesixwordsarethemostfamousinalltheliteratureoftheword.介詞詞組Unfortunatelywearesoconstitu-ted.副詞詞組Whatissupremelytrueoflivingob-jectsisnolesstrueofide-as.名詞化成分

漢語(yǔ)中也有許多相似的主位結(jié)構(gòu)。例如，在朱自清的散文《荷塘月色》中，就有類似的主位類型。

T(主位)R(述位)主位類型我悄悄地披了大衫,帶上門出去。名詞詞組沿著荷塘是一條曲折的小煤屑路。介詞詞組忽然想起采蓮的事情來(lái)了。副詞詞組白天里一定要做的事,一定要說(shuō)的話,現(xiàn)在都可不理。名詞化成分

除了英、漢語(yǔ)主位類型表現(xiàn)的眾多相似性，漢語(yǔ)還常用動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)或后置結(jié)構(gòu)做主位。

a.丑沒(méi)關(guān)系(T)，關(guān)鍵要心靈美。(形容詞詞組)

b.站著不動(dòng)(T)很難。(動(dòng)詞詞組)

c.院子里(T)有很多花。(后置結(jié)構(gòu))

此外，英語(yǔ)中存在“it/there + be”結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的主位可分為三類：一是謂化主位(Predicated Theme)，即傳統(tǒng)語(yǔ)法所說(shuō)的分裂句(cleft sentences)；二是主位化評(píng)論(Thematized comment)，指說(shuō)話者以評(píng)論所談?wù)摰氖虑榈膬r(jià)值或有效性作為信息的起點(diǎn)；存現(xiàn)結(jié)構(gòu)( existential construction)。

a.It is we (T) who have sprained our legs.(謂化主位)

b.It is true (T) that he has finished the work by himself.(主位化評(píng)論)

c.There (T) is a cat on the desk. (存現(xiàn)結(jié)構(gòu))

以上三種主位結(jié)構(gòu)在漢語(yǔ)中并不存在。漢語(yǔ)中沒(méi)有這樣的小句結(jié)構(gòu)，同樣的意義漢語(yǔ)中的主位結(jié)構(gòu)表現(xiàn)如下：

a.準(zhǔn)是我那個(gè)無(wú)所事事的哥哥(T)搗的亂。

b.他竟然獨(dú)自完成了作業(yè)(T)真是難以想象。

c.有個(gè)人(T) 站在門外。

綜上可知，即使英漢語(yǔ)分屬不同的語(yǔ)系，其中也存在名詞詞組、介詞詞組、副詞詞組以及名詞化成分充當(dāng)主位的結(jié)構(gòu)。但是，對(duì)于主語(yǔ)突出的英語(yǔ)和主題突出的漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，二者在小句的主位結(jié)構(gòu)上還是存在一些差異。

2. 英、漢疑問(wèn)句中主位類型的異同。疑問(wèn)句分為一般疑問(wèn)句( polar interrogative or yes-no question) 和特殊疑問(wèn)句( content interrogative or WH- question) 。就英語(yǔ)而言，在一般疑問(wèn)句中，“作為主位的要素是表達(dá)限定( Finite Verbal Operator) 的部分，如，are，aren’t；do，don’t；can，can’t 等”。

a.Can you (T) swim?

b.Didn’t they (T) warn you?

漢語(yǔ)中除了“是，不是”以外，表達(dá)限定部分的成分很多，因而漢語(yǔ)一般疑問(wèn)句的主位結(jié)構(gòu)較英語(yǔ)更為靈活。

a.難道(T)沒(méi)通知你嗎?

b.船(T)開走了沒(méi)有?

c.昨晚(T)有沒(méi)有人打過(guò)電話?

在特殊疑問(wèn)句中，充當(dāng)主位的要素是要求獲得信息的部分，即“WH”要素。

a.With what (T) shall I mend it?

b.Where (T) are you going to spend your holiday?

漢語(yǔ)中的特殊疑問(wèn)句語(yǔ)序通常與陳述句語(yǔ)序相同，然而，有相當(dāng)多的漢語(yǔ)特殊疑問(wèn)句也按照與英語(yǔ)特殊疑問(wèn)句相同的語(yǔ)序組織而成。

a.你怎么去學(xué)校?

b.為什么你買這個(gè)小貓呢?

3. 英漢感嘆句中主位類型的異同。引導(dǎo)英語(yǔ)感嘆句的通常是“How”和“what”這兩個(gè)詞。

a.Howbeautiful (T) the park is!

b.What a cute dog (T) it is!

漢語(yǔ)感嘆句的主位結(jié)構(gòu)與英語(yǔ)有所不同。

a.作為你的朋友(T)多么榮幸??！

b.他(T)跑得多快??！

c.我們(T)多么感激他?。?/p>

通過(guò)以上的對(duì)比，我們可以發(fā)現(xiàn)英、漢小句的主位結(jié)構(gòu)存在異同。因此，對(duì)英語(yǔ)散文及其譯文的主位結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比具有一定的意義，研究其差異對(duì)于譯者的翻譯具有指導(dǎo)性的價(jià)值。

二、英語(yǔ)散文語(yǔ)篇漢譯的主位結(jié)構(gòu)對(duì)比分析

在對(duì)選取的散文語(yǔ)篇進(jìn)行主位結(jié)構(gòu)的分析中，主要根據(jù)三個(gè)要素進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，即原語(yǔ)篇語(yǔ)句總數(shù)、主位結(jié)構(gòu)不變的語(yǔ)句數(shù)、主位結(jié)構(gòu)改變的語(yǔ)句數(shù)。同時(shí)，在統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，對(duì)選取的三篇散文語(yǔ)篇翻譯的主位結(jié)構(gòu)變化進(jìn)行歸類和具體分析。

(一)記敘性散文主位結(jié)構(gòu)對(duì)比分析

本文選取的記敘性散文為Shannon Hodge的A Hard Day in the Kitchen(廚房里的一場(chǎng)鬧劇)，選自《散文佳作108篇》。[8]:278-285其翻譯的主位結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計(jì)分析如下。

原語(yǔ)篇語(yǔ)句總數(shù)80主位結(jié)構(gòu)不變的語(yǔ)句總數(shù)59主位結(jié)構(gòu)改變的語(yǔ)句總數(shù)21

通過(guò)對(duì)比分析這兩篇記敘性散文的原語(yǔ)和譯文的主位結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)小句的主位結(jié)構(gòu)都實(shí)現(xiàn)了一致性，但是英語(yǔ)小句在翻譯成漢語(yǔ)時(shí)，主位結(jié)構(gòu)還是存在變化的，其主位結(jié)構(gòu)變化歸類如下。

介詞詞組或副詞詞組前置施事者前置增添銜接詞疑問(wèn)句主位轉(zhuǎn)換It省譯主位和話題轉(zhuǎn)換483213

1.原語(yǔ)篇中小句句尾的介詞詞組或者副詞詞組被提前至句首。這種變化和語(yǔ)言本身的差異有關(guān)。在英語(yǔ)中，重要的事情往往放于句首，其他輔助性的成分放于句末；而漢語(yǔ)在表達(dá)一件事時(shí)，往往把諸如“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“原因”等副詞短語(yǔ)放至句首，起鋪墊作用，為了引出后面所要描述的事情。如：

Everything had gone wrong that morning.——那天早晨，所有的事都不對(duì)勁。

She didn’t know where to put herself with the rest of the customers peering at her.——在顧客眾目睽睽的情況下，她感到十分尷尬。

2.原語(yǔ)篇中小句句首的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，在譯文中都置于施事者之后，動(dòng)作的發(fā)出者成了句子的主位。英語(yǔ)中常常將獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)放于句首來(lái)說(shuō)明原因、目的以及伴隨狀態(tài)等；而漢語(yǔ)中動(dòng)作一定要先有一個(gè)話題。如：

Running backwards and forwards between the kitchen and the dining room, Caroline had no time to drink for a while.——卡羅琳在廚房和餐廳之間前前后后地奔跑著，沒(méi)有片刻時(shí)間容她思考。

Sweetly Caroline went to him and made sure that his order was right.——卡羅琳和顏悅色地來(lái)到他面前，向他保證點(diǎn)菜不會(huì)有什么問(wèn)題。

3.原語(yǔ)篇翻譯成漢語(yǔ)時(shí)，有時(shí)為了使?jié)h語(yǔ)的記敘順序更加連貫，譯者往往會(huì)有意識(shí)地增添一些銜接詞，使譯文更加的連貫通暢。如：

He poised with his knife and fork in mid-air, his expression a study.——忽然，他舉著的刀和叉停在了半空中，帶著一種鉆研的神情看著它。

4.前面我們已經(jīng)討論過(guò)英、漢疑問(wèn)句主位結(jié)構(gòu)的差異了，由于本文不是以對(duì)話為主的記敘性散文，因此疑問(wèn)句并不是很多。如：

Do you think you could do it all over again for a film I’m producing?——你能考慮為我制作一部影片再重演一遍剛才發(fā)生的事嗎？

5.在諸如“It seems/appears that”句型中，“it”往往省譯。如：

It now appears that her boss’ reputation had preceded him.——現(xiàn)在看來(lái)，他的老板早已名聲在外。

6.英語(yǔ)是主位突出的語(yǔ)言，而漢語(yǔ)是話題突出的語(yǔ)言。英語(yǔ)的多個(gè)小句都是同一個(gè)主位時(shí)，在譯文中通常合并主位，以一個(gè)主題來(lái)展開這段話。如：

A green caterpillar was slowly crawling out from under the lettuce. It was large, fat, and apparently well-fed. ——一條綠色蠕蟲正慢慢地從生菜下面爬出來(lái)，很大，很肥，顯然吃得很好。

(二)抒情性散文主位結(jié)構(gòu)對(duì)比分析

本文選取的抒情性散文為Pico Lyer的In Praise of the Humble Comma(小小逗號(hào)贊)，選自《散文佳作108篇》。[8]:374-381其翻譯的主位結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計(jì)分析如下。

原語(yǔ)篇語(yǔ)句總數(shù)61主位結(jié)構(gòu)不變的語(yǔ)句總數(shù)41主位結(jié)構(gòu)改變的語(yǔ)句總數(shù)20

通過(guò)對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，在絕大多數(shù)小句的主位結(jié)構(gòu)都保持不變的同時(shí)，有的主位結(jié)構(gòu)還是發(fā)生變化的，其主位結(jié)構(gòu)變化歸類如下。

主動(dòng)代替被動(dòng)施事者或說(shuō)話者前置連接詞前置主位和話題轉(zhuǎn)換21062

1.為了突出所要表達(dá)的內(nèi)容，原語(yǔ)篇往往將其置于句首，而將真正的發(fā)起人放于句后；而在漢語(yǔ)中，動(dòng)作的發(fā)起者通常置于句首，成為句子的話題。如：

The anarchy and commotion of the 60s were given voice in the exclamation marks, riotous capital and Day-Glo italics of Tom Wolfe’s spray-paint prose——湯姆·沃爾夫那種噴氣式的散文體，驚嘆號(hào)一哄而起，大寫字母泛濫成災(zāi)，斜體字像是涂了熒光漆，無(wú)不表達(dá)了60年代的無(wú)法無(wú)天和亂作一團(tuán)。

2.本文所選的抒情性散文譯文中，多次出現(xiàn)施事者前置或者說(shuō)話者前置的句式。這也許和漢語(yǔ)使用者思維方式的差異有關(guān)。漢語(yǔ)使用者習(xí)慣將動(dòng)作的發(fā)出者置于句首；而英語(yǔ)則習(xí)慣將動(dòng)作者發(fā)出的行為置于句首，起強(qiáng)調(diào)作用。如：

By establishing the relations between words, punctuation establishes the relations between the people using words.——標(biāo)點(diǎn)建立起詞與詞之間的聯(lián)系，從而建立起用詞人間的聯(lián)系。

Small, we claim, is beautiful. ——我們好說(shuō)以小為貴。

3.原語(yǔ)文本中多出現(xiàn)“NP，conjunctives，VP”的句式，但在譯為漢語(yǔ)時(shí)，通常將連接詞提前，承上啟下，達(dá)到連貫的作用。如：

Punctuation, in short, gives us the human voice.——簡(jiǎn)而言之，標(biāo)點(diǎn)給我們傳來(lái)話音。

4.本文選擇的這篇抒情性散文在翻譯時(shí)，也出現(xiàn)了主位和話題轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)。如：

It has a music without sharps and flats. It is a martial music. It has a jackboot rhythm.——它的樂(lè)曲不分聲調(diào)降調(diào)，是一首軍樂(lè)曲，是長(zhǎng)筒靴的節(jié)奏。

(三)議論性散文主位結(jié)構(gòu)對(duì)比分析

本文選取的議論性散文為Samuel Smiles的Companionship of Books(以書為伴)， 選自《生而為贏》。[9]其翻譯的主位結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計(jì)分析如下。

原語(yǔ)篇語(yǔ)句總數(shù)35主位結(jié)構(gòu)不變的語(yǔ)句總數(shù)25主位結(jié)構(gòu)改變的語(yǔ)句總數(shù)10

通過(guò)對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)小句的主位結(jié)構(gòu)保持不變，但是主位結(jié)構(gòu)還是存在變化的，其主位變化歸類如下。

介詞詞組或副詞詞組前置主動(dòng)代替被動(dòng)連接詞前置Therebe句型主位轉(zhuǎn)換主位和話題轉(zhuǎn)換21223

1.介詞詞組或者副詞詞組前置。如：

It does not turn its back upon us in times of adversity or distress.——在我們窮困潦倒，臨危遭難時(shí)，它也不會(huì)拋棄我們。

2.英語(yǔ)中習(xí)慣用被動(dòng)突出主語(yǔ)，而漢語(yǔ)習(xí)慣用主動(dòng)突出話題。如：

A man may usually be known by the books as well as of men.——通?？匆粋€(gè)人讀書就可以知道他的為人，就像看他同什么樣的人交往就可知道他的為人一樣。

3.英語(yǔ)中有時(shí)將讓步狀語(yǔ)從句尾放于句首，連接詞則放于句中。但是，在漢語(yǔ)中，往往先說(shuō)明已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)，作為鋪墊，轉(zhuǎn)折出下文，形成對(duì)比。如：

The great and good do not die, even in this world.——即使在人世間，偉大杰出的人物也永生不滅。

4.本文所選擇的文章也存在主位和話題轉(zhuǎn)換。如：

Books possess an essence of immortality. They are by far the most lasting products of human endeavor.——書籍具有不朽的本質(zhì)，是人類努力創(chuàng)造的最為持久的成果。

5.“There be”句型是英語(yǔ)特有的，因而在譯為漢語(yǔ)時(shí)，句子的主位結(jié)構(gòu)也會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化。如：

There is an old proverb,“Love me, love my dog.”——有句古諺說(shuō)道:“愛(ài)屋及烏?！?/p>

通過(guò)比較這三篇英語(yǔ)散文語(yǔ)篇及其譯文的小句主位結(jié)構(gòu)，可以看出絕大部分的主位結(jié)構(gòu)被一致地保留了下來(lái)，但為了使譯文更加暢通連貫，譯者對(duì)少數(shù)的主位結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整。此外，三篇文章都使用了“主位和主題轉(zhuǎn)換”，且“施事者前置”，“介詞詞組和副詞詞組前置”使用頻率也很高。

三、主位結(jié)構(gòu)變化的原因

通過(guò)比較這三篇英語(yǔ)散文及其漢譯文的主位結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，為了能使原作與譯本達(dá)到形式和意義上的對(duì)等，譯者雖然保留了大多數(shù)的主位結(jié)構(gòu)，但是對(duì)少數(shù)的主位結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，這可能與不同類型散文的語(yǔ)體風(fēng)格有關(guān)。本文分析了三類不同類型的散文，由于不同類型的散文有著各自獨(dú)特的性質(zhì)，因此，在翻譯成漢語(yǔ)時(shí)，其主位結(jié)構(gòu)可能會(huì)發(fā)生變化。

就記敘性散文而言，主位結(jié)構(gòu)發(fā)生變化主要反映在“施事者前置”、“介詞詞組或副詞詞組前置”、“主位和話題轉(zhuǎn)換”、“疑問(wèn)句主位轉(zhuǎn)換”、“增添銜接詞”以及“It句型”；就抒情性散文而言，主位結(jié)構(gòu)發(fā)生變化主要反映在“施事者或說(shuō)話者前置”、“連接詞前置”、“主位和話題轉(zhuǎn)換”以及“主動(dòng)代替被動(dòng)”；就議論性散文而言，主位結(jié)構(gòu)發(fā)生變化主要反映在“主位和話題轉(zhuǎn)換”、“There be句型主位轉(zhuǎn)換”、“介詞詞組或副詞詞組前置”、“連接詞前置”以及“主動(dòng)代替被動(dòng)”。

綜上可知，三篇文章都使用了“主位和主題轉(zhuǎn)換”，這與漢語(yǔ)是主題突出的語(yǔ)言有關(guān)。記敘性散文通過(guò)“增添銜接詞”以及使用“介詞詞組或副詞詞組前置”來(lái)實(shí)現(xiàn)主位調(diào)整，這與記敘性散文強(qiáng)調(diào)時(shí)間順序以及地點(diǎn)狀態(tài)等特點(diǎn)有關(guān)；抒情性散文以及議論性散文都使用了“連接詞前置”以及“主動(dòng)代替被動(dòng)”，體現(xiàn)了其注重層次性以及自主性，因?yàn)檫@兩種類型的散文都重于表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？傊?，就選取的這三篇不同類型的散文而言，主位結(jié)構(gòu)變化類型既有相似之處，又有不同之處，反映了不同類型的散文的獨(dú)特之處。 此外，不同類型散文的主位結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，除了與自身語(yǔ)體的特殊性有關(guān)，還可能與譯者的自身經(jīng)驗(yàn)以及策略選擇有關(guān)，可作進(jìn)一步研究。

本文嘗試對(duì)英語(yǔ)散文語(yǔ)篇及其漢譯文的主位結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)主位結(jié)構(gòu)都被保留了下來(lái)。就調(diào)整的主位結(jié)構(gòu)而言，不同類型的散文語(yǔ)篇在漢譯時(shí)對(duì)主位結(jié)構(gòu)的調(diào)整各不相同，這很可能是與不同類型散文的語(yǔ)體風(fēng)格有關(guān)。其中，“主位和話題轉(zhuǎn)換”應(yīng)用頻率最高，這可能與漢語(yǔ)是主題突出的語(yǔ)言有關(guān)。因此，譯者在進(jìn)行英文散文漢譯時(shí)，應(yīng)盡可能在不影響原文交際意義的條件下保留原文的主位結(jié)構(gòu)，而在不改變主位結(jié)構(gòu)會(huì)影響原文意義的理解時(shí)，必須對(duì)主位結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。筆者探究了散文翻譯時(shí)主位結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的原因，為譯者提供了一些啟示。但是，本文選取的語(yǔ)篇數(shù)量及種類有限，望更多的學(xué)者能夠深入地從其他視角來(lái)探討英、漢語(yǔ)主位結(jié)構(gòu)的異同。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李喆.多重主位與語(yǔ)篇銜接—英語(yǔ)正式演講語(yǔ)篇研究[J].遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2013(6):638-644.

[2]桂嚴(yán)捷.《冰雪奇緣》中歌詞的主位推進(jìn)模式[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015 (2):35-35.

[3]楊芳.主位結(jié)構(gòu)視角下新聞?dòng)⒄Z(yǔ)漢譯的分析研究[J].西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào),2013 (2):108-111.

[4]李明.得意豈能忘形——從《傲慢與偏見》的兩種譯文看文學(xué)翻譯中主位—信息結(jié)構(gòu)之再現(xiàn)[J].廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào),2009(4):88-92.

[5]胡壯麟,朱永生,張德祿.系統(tǒng)功能語(yǔ)法概論[M].長(zhǎng)沙:湖南教育出版社,1989:142-148.

[6]Mathesius, V. Functional linguistics [A]. J. Vachek & L. Duskova (seleceted, translated and eds.) Praguiana: Some Basic and Less Known Aspects of the Prague Linguistic School [C]. Amsterdam: Benjamins, 1929/1983.

[7]Halliday,M.A.K. An Introduction to Functional Grammar (3rdversion) [M].Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2008:64-100.

[8]喬萍.散文佳作108篇[M].南京:譯林出版社,2002.

[9]俞敏洪.生而為贏[M].杭州:浙江教育出版社,2010.

責(zé)任編輯：苑莉

李穎/安徽大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在讀碩士(安徽合肥230601)。