據(jù)法國教育部網(wǎng)站2015年6月10日報(bào)道，在“未來投資計(jì)劃”框架下，法國教育部發(fā)起了多項(xiàng)數(shù)字化創(chuàng)新計(jì)劃。這些計(jì)劃由法國經(jīng)濟(jì)財(cái)政與工業(yè)部、數(shù)字化產(chǎn)業(yè)部及國家投資總署合作開發(fā)。

“未來投資計(jì)劃”是研究與創(chuàng)新領(lǐng)域的一項(xiàng)全面投資計(jì)劃，旨在推廣和提升法國在數(shù)字化領(lǐng)域的應(yīng)用能力，由法國國家投資總署負(fù)責(zé)實(shí)施。這些投資項(xiàng)目主要包括對基礎(chǔ)研究項(xiàng)目、培訓(xùn)和技術(shù)轉(zhuǎn)移的資助等。

為了創(chuàng)新發(fā)展數(shù)字化教育，法國發(fā)起了數(shù)字化教育計(jì)劃。該計(jì)劃囊括了工業(yè)部門、研究所、科研與發(fā)展部門、社會組織等多類機(jī)構(gòu)與社會團(tuán)體。他們都圍繞著一個共同的教育目標(biāo)：發(fā)展應(yīng)用于教學(xué)的數(shù)字化技術(shù)和創(chuàng)新教學(xué)方式。每項(xiàng)計(jì)劃都會獲得相應(yīng)的資助，這使得每個階段的科研、生產(chǎn)及發(fā)展能有序進(jìn)行。自2011年起，圍繞數(shù)字化教育，法國已推出數(shù)項(xiàng)計(jì)劃，主要包括2011年發(fā)起的一項(xiàng)旨在發(fā)展出版業(yè)、合作平臺和數(shù)字化生產(chǎn)工具的倡議，10項(xiàng)計(jì)劃獲得資助，其中，6項(xiàng)計(jì)劃與教學(xué)有關(guān)；2012年發(fā)起的一項(xiàng)旨在針對學(xué)生個性化發(fā)展與教學(xué)資源分配、虛擬環(huán)境發(fā)展的倡議，15項(xiàng)計(jì)劃被采納；2013年發(fā)起的一項(xiàng)改善學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)的倡議，10項(xiàng)計(jì)劃被選中，促進(jìn)了多媒體和趣味教學(xué)的發(fā)展。

（上海外國語大學(xué)教育信息化國際比較研究中心井家鵬編譯）