劉慧　劉人異

比爾·蓋茨曾對他的員工說：“一個人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！笔裁唇胸熑涡幕蜇熑胃?？就是對于應該做的或承擔的事情要勇于面對，對于值得做或承擔的事情，以及有必要做或承擔但可以不做或不承擔的事情，也視為自己應該做或承擔的事，這也就是責任意識。由于社會是個體與個體相輔相成、緊密聯系的整體，故每個社會人都應有責任意識。就基礎教育而言，在未成年女生的成長教育過程中，家庭和學校是她們日常生活的主要空間。因此，學校教育和家庭教育相互配合極為重要，家校合璧才能創(chuàng)造出更大的責任感教育成效。

一、培養(yǎng)女生責任意識的必要性

天下興亡，人人有責。作為社會成員，女生應和男生一樣分擔一定的責任。但不少女生存在依賴心理，有的甚至一切事情皆指望他人，一旦遇到問題就向他人推責、問責。這是責任心缺失的典型表現，也可以說是一種惰性心理。這種惰性不除，將嚴重影響女生個人的發(fā)展。同時，消除隋性、強化女生責任意識，對男生的教育也有一定的促進作用，對班風、學風、校風等方面的影響也是舉足輕重的。

責任感是人類勞動的持久源泉，是一個人道德素質的核心，是社會穩(wěn)固的基石，社會責任感的有無關系到國家的興衰成敗與個人的道德品質。所以，家庭和學校攜手合作，共同培養(yǎng)女生的責任意識是十分必要的。

二、女生責任意識培養(yǎng)的優(yōu)勢

在德育實踐過程中，我們發(fā)現很多女生身上具有男生無法企及的責任意識培養(yǎng)優(yōu)勢，主要表現在以下幾個方面。

第一，叛逆性弱。不少現代女生依然保有傳統女性的真誠、善良。另外，從整體上看，青春期的女生比男生叛逆程度要弱，比男生更易于管理與調教。因而，責任教育從女生抓起是有優(yōu)勢的。

第二，可塑性較強。我校近十年考取高一的新生性別比例顯示，女生的比例由最初的30%上升到現在的70%。女生的二本升學率超過90%。可以明顯感知：在一定程度上，女生的接受能力和可塑性比男生強。

第三，感染力強。責任心強的優(yōu)秀女生身上有一股無形的力量，能很好地引領其他人（尤其是男生）積極上進、富有責任感，從而增強班級的凝聚力。

三、家校攜手共同培育女生的責任感

一個人的成長、成才，離不開家庭、學校和社會的共同努力。同樣，一個女生的責任意識的培養(yǎng)，需要多方面多渠道的協同合作與努力，家庭和學校便是這股教育力量的主力軍。家庭教育和學校教育雖是兩種特點的教育，但教育是個延續(xù)性的過程，這兩種教育在受教育者的成長過程中同等重要，無法割裂。這種連續(xù)性不僅表現在時間（即縱向）的連續(xù)上，而且也表現在空間（即橫向）的連續(xù)上。按照系統論的觀點，任何系統都是一個有機的整體，它不是各個部分的機械組合或簡單相加，系統的整體功能是各要素在孤立狀態(tài)下所沒有的新質。故家庭與學校作為社會這個大系統的組成要素，在教育過程中是不能被割裂開來的。

那么，家校怎樣聯合培養(yǎng)女生的責任意識呢？筆者認為可從如下幾個方面著手。

第一，一定程度上，家長可在物質方面盡可能滿足女兒的合理要求。古人說：“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女。”因為在物質上不虧待女兒，可以使她遠離物質誘惑，遠離誘騙的陷阱。不依附于人，不仰人鼻息；自強自立，自尊自愛，對自己負責。

第二，讓女孩多參與家務勞動。通過家務勞動，女孩可以體驗到家庭生活的繁瑣與樂趣，找到她的存在感、成就感和歸屬感，從而樹立起對家庭負責的意識?，F在，很多獨生子女組建家庭后，往往為了家庭瑣事的責任劃分不公而爭吵不休，嚴重影響家庭和睦。所以，家庭責任教育要從女生抓起，從而減少成長過程中的摩擦與曲折，有利于其個人的發(fā)展。

2015年3月8日，《瀟湘晨報》記者采訪了湖南省的三位全國人大女代表，她們分別是：湖南口力電力建設有限公司劉紹英、安化縣梅山文化園董事長張青娥、湖南熙可食品有限公司董事長陽國秀。三位成功女性有一個顯著的共同點——對家庭很負責任。事實證明，家庭是事業(yè)成功的強有力后盾，女性對家庭負責是事業(yè)成功的堅實基礎。

第三，倡導女生積極參加社會實踐活動，增強社會責任意識。我校學生科、團委每年都要組織學生參加多次社會實踐活動，便于學生早點接觸社會、了解社會生活。每次去敬老院義演而戀戀不舍地回來后，女生們就在很大程度上明白了“孝”的意義，意識到老人們多得到一份社會關懷，就多一份生活的信心與情趣；每次給特殊學校的弟弟妹妹捐書捐衣捐款后，女生們都神情嚴肅，大大明白了“悌”的內涵；每次參觀完校史館，女生就有“校榮我榮，我榮校榮”的歷史使命感；摘完春茶，就有女生抒發(fā)感慨：生活需要像摘茶葉一樣一點一點地積累……事實證明，家人和學校多組織女生參加社會實踐活動，有利于女生觀察世界、感悟人生，進而增強社會責任意識。

第四，援引時事熱點，拓寬責任視野。忠于職守、盡職盡責、勇于承擔責任，是一個人為人處事的基礎和前提，它決定著一個人的人生高度。“最美教師張麗莉”、“最美警察李博亞”、“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生洛松”、“最美司機吳斌”，這些最美麗的人，無一不是忠于職守、愛崗敬業(yè)的典型代表。他們默默地堅守自己的崗位，時刻牢記職業(yè)賦予自己的神圣使命，恪守職業(yè)道德，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱、綻放魅力。家長和教師要適時援引這些時事，幫助女生樹立愛崗敬業(yè)的責任意識。

針對當今社會上的一些不良行為和風氣，父母和教師應該理性地教育女生，讓他們認識到這些行為都是錯誤的。這有利于女生明白是非與責任。

今年1月26日，長沙有一個不足月的女嬰被遺棄；2月7日，又有一個剛出生的女嬰被遺棄在醫(yī)院里……我們可將這些事例引述給女生聽，讓她們思考：當今社會對女性的歧視依然存在，而要消除性別歧視，只有靠自己努力來提升素養(yǎng)，自尊自愛，自強自立，綻放女性獨特的光芒。同時，讓女生明白：母親不能如此狠心割舍親骨肉，一旦作出決定生孩子，就要將養(yǎng)育的責任進行到底，要好好培養(yǎng)自己的孩子。女性要對自己負責，更要對家人負責。

綜上所述，對女生責任意識的培養(yǎng)，不管于個人還是社會，其意義都是極其重大的。為了未來的半邊天更加靚麗，為了女性的責任感更加厚重，家長和教師應攜起手來，齊心協力，共育英才。

（編輯 劉澤剛）