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栽在花盆里的海棠樹

2016-01-06 16:32李雷
上海故事 2016年1期
關(guān)鍵詞:窗臺(tái)上海棠語文課

李雷

1

那年我17歲,讀高二。班上早已有同學(xué)偷偷地談戀愛,在課桌下傳遞小紙條,上面畫顆紅紅的心,還有溫暖曖昧的句子。我也收到過類似的條子,看一眼,心底漾開一絲得意,然后將紙條退回去,并回贈(zèng)一抹凌厲的眼神,讓人心怯,知趣而退。這算是女孩子的矯情吧。

我喜歡何元,卻不能給他傳遞這樣的紙條。因?yàn)?,何元是我們的語文老師,而我是語文課代表。我們之間的距離是,他比我大14歲,離了婚,有一個(gè)3歲的男孩。

我只有努力寫好作文,一字一句都用心寫,請(qǐng)他批改,然后在家里昏黃的燈光下,將他的評(píng)語一一肢解,再粘貼成一句話:何元愛旭蕊。5個(gè)字是他龍飛鳳舞的筆跡,卻是我情竇初開的一廂情愿。

做著這些時(shí),我如置身夢(mèng)中,渾然不知所做何為。

2

四月的傍晚,我將一摞作文本送到何元的宿舍。長(zhǎng)長(zhǎng)的回廊上,薔薇花開了,白的粉的,像我繽紛的夢(mèng)。心就那樣沒來由地傷感起來。然后,看到何元牽著兒子走過來。

頑皮的小男孩火車頭般橫沖直闖,我手中捧的本子“嘩啦”一聲掉到地上。

何元微笑著蹲下身來幫我撿。我們挨得這樣近,我聽到他均勻的呼吸,看到他輕顫的睫毛。我希望這些本子永遠(yuǎn)撿不完。地上終于只剩下一本了,那是我的,被輕風(fēng)翻開的最后一頁(yè)上,我們同時(shí)看到了那一句:何元愛旭蕊。

空氣似乎停止了流動(dòng),只剩下薔薇的花香,靜靜地,包圍著我們。

何元僵硬地站起身來,我的臉?biāo)查g通紅,想要解釋,卻不知從何說起。一個(gè)青澀的小女生就那樣傻傻地站在老師面前。

何元的聲音,沉靜如深潭止水:“快去上自習(xí)吧!”

如夢(mèng)初醒,我急急忙忙往回趕。那些作文本,就留在了何元那里。

兩小時(shí)的自習(xí),長(zhǎng)得足夠讓人穿越枯燥的撒哈拉沙漠。我像生了病似的,臉頰忽紅忽白,心跳有時(shí)密集細(xì)碎,有時(shí)徐緩低沉。書上的字一個(gè)也沒看進(jìn)去,腦子里只有何元驚訝的表情還有那句沒有任何感情色彩的話。

他會(huì)怎樣想呢?明天見到他,該說些什么呢?

偷偷地笑,這樣的表白方式,倒是我從未想到的。

第二天語文課,一切平靜如初。何元沒有看我,他眼光篤定,口若懸河。我則繼續(xù)著昨天的病癥,捂著自己燒得發(fā)燙的面頰。

課后,何元要我去他的辦公室。我忐忑不安,跌跌撞撞走在路上不斷猜測(cè)他會(huì)對(duì)我說什么,他會(huì)不會(huì)說早就發(fā)現(xiàn)了我對(duì)他的暗戀;他會(huì)不會(huì)握著我的手,說我是個(gè)好女孩,他為我心動(dòng)。

然而,他竟然對(duì)我說,他準(zhǔn)備換另一個(gè)同學(xué)做語文課代表。

驟然從云端摔到地上,我滿心委屈,沒聽他說完,就哭著跑了。

作文本返回來,翻到那一頁(yè),我拼貼的五個(gè)字被涂掉了,一團(tuán)難看的墨跡。我一把扯下那頁(yè)紙,撕得粉碎,發(fā)誓要埋葬我曾經(jīng)的迷戀。

然而,談何容易?雖然不再當(dāng)語文課代表卻不能避免和何元見面。課堂上,我滿含心酸淚看著他,他卻刻意躲避著我的目光。漸漸地,我找到解脫的方法:心里不斷念叨何元是個(gè)膽小鬼,不值得我去愛呀戀的。隨著時(shí)間的推移,我終于鍛煉得無所畏懼,甚至能面對(duì)何元挑釁般地笑。

高二結(jié)束后,何元調(diào)到了另一個(gè)年級(jí)。

更緊張的高三開始了,我全身心沉浸到學(xué)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼高考結(jié)束,我考取了武漢大學(xué)。拿到錄取通知書時(shí),想到就此告別了情意朦朧的高中時(shí)代,心里涌起一絲傷感,那一刻,我自然又想起了何元。

八月的校園,沒有風(fēng),知了不知疲倦地鳴唱著。我的眼光一次次掃過何元的小屋,那扇門緊閉著,窗臺(tái)上擺著的仍是那盆小小的海棠:綠的枝葉,粉的花瓣。

然而,看花的人,心情已經(jīng)不一樣了。

3

大學(xué)的環(huán)境很寬松,同學(xué)們紛紛開始戀愛。及至大三,所有的女生都名花有主,我卻依然獨(dú)來獨(dú)往。

我終究無法徹底忘掉何元,我的初戀。寂寞的夜里,我反復(fù)回憶他的一顰一笑,還有他窗臺(tái)上那盆小小的海棠。我以為自己很難再愛上誰了,然而,同學(xué)周朗還是漸漸走進(jìn)了我的心里。

起初我是排斥他的,但我們都是學(xué)生會(huì)干部,有很多接觸的機(jī)會(huì),而他的愛情明明白白寫在臉上。他在宿舍樓前大聲喊我的名字;他躲過看宿舍的大媽的眼光,把蘋果送到我手里;課間他唱:“旭蕊旭蕊我愛你,就像老鼠愛大米。”他的瘋狂,明亮耀眼。我的日記里,他的名字出現(xiàn)得越來越多。就像兩株藤蔓,纏繞上了,便分不清是誰主動(dòng)了。

仲夏的夜里,小樹林里有青草濃郁的香氣,那一刻我們終于吻在一起。心底有隱隱的失落,愛情卻羞紅了我的臉。那夜,我的日記本里寫滿對(duì)美好愛情的憧憬。我同時(shí)寫到了何元,毫無疑問,那是我的初戀,那種心如撞鹿的感覺現(xiàn)在仍讓人心悸,卻勝過周朗的熱吻。

4

一年后,我和周朗雙雙拿到美國(guó)德州大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金,準(zhǔn)備一起到大洋彼岸攻讀碩士。

出國(guó)前,我回了一趟家,周朗忽然提出要到我的母校去看一看,我欣然答應(yīng)。沒有告訴周朗的是,其實(shí),我也一直想去看看那個(gè)曾經(jīng)讓我魂?duì)繅?mèng)繞的窗欞,那盆小小的粉紅海棠,還有那個(gè)最初讓我心動(dòng)的人。

校園里,景色依然,回廊蜿蜒曲折,薔薇葉綠如墨。五年前,薔薇花下,一摞作文本掉在地上,一同摔碎的,還有我情竇初開的心。

走到回廊的盡頭,就到了教師宿舍。我的心怦怦直跳,像要從嗓子里蹦出來。窗臺(tái)上不見了海棠,想想,四年了,他也許把那盆海棠送人了,甚至……枯萎了……死了,如我埋葬在心底的曾經(jīng)萌芽的愛;或者他離開了這里?

不抱任何希望,我大著膽子敲何元的門。門吱呀一聲開了,于是我真切地看見了他。

何元,依稀是過去的樣子:濃眉大眼,瘦削,雙眉習(xí)慣性地輕顫。只是,記憶中的他,面頰上沒有皺紋,眼底也沒有這許多的滄桑。仿佛驟然間被人扔到海里,我的心空落落地痛。

周朗顯然為我們的師生重逢興奮不已,在何元的房間里,他們興高采烈地談?wù)撝T掝}不斷延伸,從素質(zhì)教育到國(guó)際上的一些戰(zhàn)爭(zhēng),何元仍舊像往日那樣滔滔不絕,口若懸河。周朗旁征博引,字字珠璣。這個(gè)畫面,是當(dāng)初那個(gè)17歲的女孩無論如何都想不到的。

我慢慢踱到窗邊,透過窗欞望去,外面是一片郁郁蔥蔥的花壇,花壇中央有一棵半米多高的樹,枝干粗大,葉片茂密,舒展成一種向上的姿勢(shì)。

不知何時(shí)何元站到我身后問:“旭蕊同學(xué),你看什么呢?”

我指著那棵樹問:“那是棵什么樹???”何元說:“就是我窗臺(tái)上那棵海棠,你最喜歡的?!?/p>

我驚訝地睜大眼睛,有點(diǎn)不可置信:“那不是一棵小小的海棠嗎?怎么長(zhǎng)這么大了呢?”

“海棠種在盆里,便永遠(yuǎn)是花;種到地里,就會(huì)長(zhǎng)成一棵樹。它不僅需要陽光和土壤,還需要更大的伸展空間……”

抬起頭,何元正凝視著我,眼里充滿鼓勵(lì)和期待。電光火石間,我似乎明白了一切:那次語文課代表的撤換,那雙有意避開我的眼眸,原來,都只是為了給那份年少輕狂的愛尋找更廣闊的天地?。?/p>

我沒有說話,有淚水從眼中涌出來。

五年,我從一個(gè)青澀女生變成前途燦爛的留學(xué)生,應(yīng)該感謝的人,是他。

望著那棵海棠,我默默地說謝謝,我知道這聲感激何元也能聽到的,因?yàn)樗丝桃呀?jīng)滿臉是笑。

(責(zé)編/方紅艷 ? ?插圖/桑麟康)

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