李楊　鄧璐璐

【摘 要】在當前的就業(yè)形勢下，加強高校畢業(yè)生黨員教育管理，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的需要，是構(gòu)建和諧社會的需要，是提升高校黨建工作水平的需要。應正確把握高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、畢業(yè)生黨員的特點，不斷加強畢業(yè)生黨員的教育管理工作。

【關(guān)鍵詞】就業(yè) 畢業(yè)生黨員 教育管理

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）11C-0020-02

大學生是建設社會主義的接班人，畢業(yè)生黨員又是大學生中的佼佼者，是即將踏上社會的精英分子，他們的思想政治素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、學習能力、工作能力，影響著高校的形象。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和高校的持續(xù)擴招，高校在大學生中發(fā)展黨員的比例逐漸增大，畢業(yè)生黨員不斷增多，他們的思想、行為和心理出現(xiàn)了新情況。為此，應加強畢業(yè)生黨員教育和管理，把思想政治教育與日常教育管理、就業(yè)工作等結(jié)合起來，促進畢業(yè)生黨員綜合素質(zhì)的提高。

一、高校畢業(yè)生黨員的就業(yè)優(yōu)勢

高校畢業(yè)生就業(yè)已成為社會關(guān)注的熱點問題之一，就業(yè)形勢嚴峻是我們目前必須正視的一個重要問題。近年來，我國高校畢業(yè)生人數(shù)和增幅達到了新高，2013年高校畢業(yè)生達到699萬人，2014年高校畢業(yè)生增加到727萬人，2015年高校畢業(yè)生增加到729萬人。如何扭轉(zhuǎn)畢業(yè)生就業(yè)難問題，如何疏通多渠道就業(yè)問題引起了社會廣泛關(guān)注。

畢業(yè)生黨員是學生中的優(yōu)秀分子，他們具有堅定的理想信念、扎實的理論知識、豐富的工作經(jīng)驗，在就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量上比非畢業(yè)生黨員更具優(yōu)勢，在黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國企等招聘中，往往明確要求是中共黨員?？梢姡厴I(yè)生黨員已成為用人單位的首選對象。

畢業(yè)生黨員經(jīng)過了層層篩選，又經(jīng)過了嚴格的考核，最后發(fā)展成為黨員，他們樹立了正確的世界觀、人生觀和就業(yè)觀，能正確、客觀地看待社會；畢業(yè)生黨員有著較好的群眾基礎，能直接深入地了解同學的情況，能主動幫助同學解決困難，將自己的成功經(jīng)驗提供給同學，提出切合實際的建議；畢業(yè)生黨員在思想品德、學習能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力和人際關(guān)系等方面表現(xiàn)突出，他們多為學生干部，在工作中得到了較多鍛煉，綜合素質(zhì)較高。

畢業(yè)生黨員本身具備較多優(yōu)點，這些優(yōu)點是用人單位所看重的，這使得他們較早地獲得就業(yè)機會，而且就業(yè)質(zhì)量又較高，在畢業(yè)生中起到了示范的作用，也為非畢業(yè)班同學樹立了榜樣。畢業(yè)生黨員具有較強的責任感，能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，構(gòu)建老師和畢業(yè)生黨員之間的溝通橋梁，讓老師及時掌握畢業(yè)生黨員的就業(yè)動態(tài)。畢業(yè)生黨員還可以與其他同學分享自己的就業(yè)經(jīng)驗，讓其他同學得到更多的學習，形成良好的就業(yè)氛圍。

二、高校畢業(yè)生黨員就業(yè)方面存在的問題

由于畢業(yè)生黨員就業(yè)思想多元化和畢業(yè)生黨員教育深度不夠，他們在就業(yè)過程中，對就業(yè)形勢把握不準確，對自己定位不正確，就業(yè)價值取向模糊。一些畢業(yè)生黨員過分關(guān)注就業(yè)的地點和待遇，一心只想著到大城市而且待遇高的單位就業(yè)；一些畢業(yè)生黨員熱衷于考證，或者熱衷于考公務員等，過分包裝自己；個別畢業(yè)生黨員要么存在攀比心理，頻繁地更換單位，要么遲遲未落實工作單位。

畢業(yè)生黨員長期在外面?zhèn)淇肌嵙暫颓舐?，分布在不同地區(qū)，在校時間較短，而且他們的思想處于變化的關(guān)鍵時期，容易受到外部因素的影響，黨員之間的認識不同，思想較為復雜；畢業(yè)生黨員人數(shù)多，他們的學習、就業(yè)壓力大，其發(fā)展、教育管理任務較重；畢業(yè)生黨員分布廣泛，特點不同，有些學生繼續(xù)深造，有些學生已經(jīng)就業(yè)，有些學生待就業(yè)，畢業(yè)生黨員離校時黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接單位不一樣。

畢業(yè)生黨員處于在校期間的最后一個階段，這個階段關(guān)系著畢業(yè)生黨員教育的質(zhì)量，關(guān)系著高?？沙掷m(xù)發(fā)展，關(guān)系著社會主義社會和諧發(fā)展。畢業(yè)生黨員黨支部擔負著畢業(yè)生黨員的重要和最后一個環(huán)節(jié)的教育管理工作，要增強他們的黨性修養(yǎng)，發(fā)揮他們的先鋒模范帶頭作用，傳遞黨的精神、路線到畢業(yè)生黨員當中，不斷擴大黨組織在畢業(yè)生黨員中的影響力。

三、就業(yè)形勢下加強和改進高校畢業(yè)生黨員教育管理工作的措施

就業(yè)問題關(guān)系到社會的和諧問題，畢業(yè)生黨員的就業(yè)問題成為高校教育管理工作必須重視的問題。雖然畢業(yè)生黨員是學生當中的佼佼者，也具備了很多優(yōu)勢，但是如何進一步提高畢業(yè)生黨員的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，成為高校教育管理工作的新問題。因此，在當前的就業(yè)形勢下，加強和改進畢業(yè)生黨員教育管理工作成為高校的工作重點。

（一）建立畢業(yè)生黨員微信服務平臺。高校應創(chuàng)建畢業(yè)生黨員微信服務平臺，把握意識形態(tài)的領導權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)，傳遞社會主義核心價值觀正能量。通過微信平臺，畢業(yè)生黨員除了能及時了解畢業(yè)前的學習信息、招聘信息、離校前教育信息等，還能及時學習時事政治、了解黨支部黨務信息。畢業(yè)生黨員微信平臺的建立，提升了畢業(yè)生黨員對微信服務平臺的關(guān)注度，增強了畢業(yè)生黨員獲取信息的時效性，還增強了教育的有用性。

（二）搭建網(wǎng)絡教育平臺。網(wǎng)絡具有覆蓋面廣、容量大的功能，網(wǎng)絡的運用對畢業(yè)生黨員的教育有一定的推動作用，因此，應積極搭建網(wǎng)絡平臺，拓寬教育管理渠道。畢業(yè)生黨員黨支部可以創(chuàng)建黨建網(wǎng)頁，利用網(wǎng)站播放具有教育意義的故事片，展示諸如時事政治、黨的性質(zhì)、黨的宗旨、黨員的權(quán)利和義務等內(nèi)容；可以將畢業(yè)生黨員黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接手續(xù)等文件、對黨員的教育管理要求等信息掛到網(wǎng)站；利用支部QQ群，給畢業(yè)生黨員傳達就業(yè)政策、就業(yè)信息，進行就業(yè)心得交流。畢業(yè)生黨員可以通過信箱或電子郵件與黨組織取得聯(lián)系，匯報自己的思想、學習、生活和工作等情況，既加強了對畢業(yè)生黨員的教育管理，又可以解決畢業(yè)生黨員在就業(yè)過程中遇到的困難，讓網(wǎng)絡成為黨支部與畢業(yè)生黨員溝通交流和進行教育管理的平臺。

（三）嚴格黨內(nèi)生活制度。黨內(nèi)生活制度是畢業(yè)生黨員教育管理的重要保證，同時也是提高畢業(yè)生黨員思想政治素養(yǎng)的重要途徑。制度是加強黨的組織建設，增強黨員素質(zhì)的重要保證。盡管畢業(yè)生黨員忙于學習、就業(yè)等，但是嚴格黨內(nèi)生活制度尤為重要，首先，定期召開畢業(yè)生黨員黨支部大會，定期上黨課，召開黨小組會議，使畢業(yè)生黨員在重大問題上統(tǒng)一思想和行動，這樣既有利于黨員間的交流，又有利于發(fā)揚民主作風，也讓畢業(yè)生黨員感受到來自黨的關(guān)懷。組織生活中，經(jīng)常開展批評與自我批評，讓畢業(yè)生黨員進行自我反省、自我反思，不斷增強自身的黨性修養(yǎng)。通過集體交流或個別談心的方式，教育思想有偏差的畢業(yè)生黨員糾正錯誤思想，引導他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，當他們在學習、生活或就業(yè)中遇到困難或挫折時，幫助他們分析問題、解決問題，正確對待挫折，充滿信心地參與競爭。

（四）培養(yǎng)積極樂觀的就業(yè)心態(tài)。從心理學角度看：在亢奮的情形下，個體能更積極地適應環(huán)境變化，不斷地挖掘自身潛能，以積極向上的精神面貌投入到工作崗位中，并使生活的質(zhì)量更加具有活力。畢業(yè)生黨員在求職的過程中，擁有積極樂觀的心態(tài)去應聘工作，能較早地找到工作。高校黨支部可以對畢業(yè)生黨員開展心理健康教育普查工作，及時掌握畢業(yè)生黨員的心理動態(tài)，針對存在的問題提出可行的建議，培養(yǎng)畢業(yè)生黨員擁有良好的心理狀態(tài)。

為了讓畢業(yè)生黨員擁有健康的心理素質(zhì)，高校在就業(yè)指導中可通過開展心理咨詢活動，為畢業(yè)生黨員提供排解心理困擾的有效渠道，幫助他們以愉悅的心情投入到學習、工作、生活中。通過心理咨詢機構(gòu)，可以開展一對一或一對多的心理輔導工作，幫助畢業(yè)生黨員做好職業(yè)生涯規(guī)劃。由于畢業(yè)生黨員是畢業(yè)生中的佼佼者，本身擁有較多的優(yōu)勢，他們對自己有過高的就業(yè)期望，在就業(yè)中發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實有差距時，就會出現(xiàn)受挫心理，因此，應教育引導畢業(yè)生黨員客觀評價自己，正視現(xiàn)實，增強求職自信心，教育畢業(yè)生黨員正確對待困難和挫折，提高心理適應能力，勇于參與社會競爭。

（五）培養(yǎng)畢業(yè)生黨員的創(chuàng)業(yè)精神。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神是提高畢業(yè)生黨員創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，應培養(yǎng)畢業(yè)生黨員逐步具備事業(yè)心、責任心、進取心。對畢業(yè)生黨員來說，不管是自主創(chuàng)業(yè)還是直接就業(yè)，創(chuàng)新精神是必須具備的基本素質(zhì)之一。

首先，培養(yǎng)畢業(yè)生黨員自主創(chuàng)業(yè)意識。對畢業(yè)生黨員進行創(chuàng)業(yè)意識培育，讓他們了解應如何進行自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造出什么樣的事業(yè)，在畢業(yè)生黨員心里播下創(chuàng)業(yè)的種子。要培養(yǎng)畢業(yè)生黨員的創(chuàng)業(yè)意識，在畢業(yè)生黨員的教育管理過程中，可以采取互相結(jié)合的方式，不斷激發(fā)畢業(yè)生黨員的創(chuàng)業(yè)激情。用成功的創(chuàng)業(yè)案例來激發(fā)畢業(yè)生黨員潛在的創(chuàng)業(yè)動機，讓他們在創(chuàng)業(yè)過程中充滿信心。高校應收集用人單位的需求信息，為畢業(yè)生黨員提供有價值的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

其次，引導畢業(yè)生黨員多參加創(chuàng)業(yè)實踐活動。專業(yè)知識的獲得、技能的提高、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)離不開創(chuàng)業(yè)實踐活動，它們的形成和發(fā)展是一個漸進的過程。高校應引導畢業(yè)生黨員多參加各種創(chuàng)業(yè)實踐活動，不斷積累經(jīng)驗，掌握和提高創(chuàng)業(yè)技能、學習創(chuàng)業(yè)知識，通過創(chuàng)業(yè)實踐，不僅為自主創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗，還讓自己在激烈的競爭中脫穎而出。

（六）發(fā)揮先進典型的示范作用。在當今就業(yè)日趨嚴峻的形勢下，做好畢業(yè)生黨員教育管理工作，發(fā)揮畢業(yè)生黨員的示范作用仍然十分重要。針對畢業(yè)生黨員即將離開學校走上社會的情況，應加強畢業(yè)生黨員理想信念教育，使黨員堅定正確的政治立場，抵制不良的思想，發(fā)揮模范帶頭作用。高校應重視典型工作，發(fā)現(xiàn)、宣傳先進典型，通過先進事跡報告會、座談會，進一步強化榜樣和示范功能，激發(fā)畢業(yè)生黨員加入先進行列的熱情。還可以積極挖掘畢業(yè)生黨員中的先進典型，宣傳畢業(yè)生黨員的先進事跡，評選出優(yōu)秀畢業(yè)生黨員、優(yōu)秀黨支部等，激勵其他黨員創(chuàng)優(yōu)爭先。

【參考文獻】

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[2]郝偉韋.高校畢業(yè)生就業(yè)問題與思想政治教育的作用[D].石家莊：河北師范大學，2012

【基金項目】廣西大學科研基金資助項目（XGS1521）

【作者簡介】李 楊，廣西大學行健文理學院輔導員，助理研究員；鄧璐璐，廣西大學行健文理學院教務員，助理研究員。

（責編 盧 雯）