喬熙　何樂(lè)　陳潤(rùn)楚

【摘要】高校大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅黨的十八大的要求，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的要求，更是高等學(xué)校教育義不容辭的任務(wù)和職責(zé)。本文從高校學(xué)生工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，積極探索大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行路徑，以思想政治教育為抓手，貫穿大學(xué)生四年過(guò)程教育，充分發(fā)揮思政課堂、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等平臺(tái)作用。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀；四年過(guò)程教育

一、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)四年過(guò)程管理相結(jié)合

（一）大學(xué)一年級(jí)適應(yīng)性教育

針對(duì)一年級(jí)是大學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理等方面完成從中學(xué)到大學(xué)轉(zhuǎn)變并逐步確立新的人生奮斗目標(biāo)的重要時(shí)期的特點(diǎn)，結(jié)合入學(xué)教育，積極開(kāi)展包括專業(yè)介紹、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》講座、校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)討論、入黨意識(shí)教育、高低年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、安全知識(shí)和軍事理論學(xué)習(xí)、主題班會(huì)、大學(xué)生涯規(guī)劃等活動(dòng)以“適應(yīng)大學(xué)生活，確立新的奮斗目標(biāo)”為主題的日常教育管理活動(dòng)，重點(diǎn)幫助引導(dǎo)學(xué)生完成適應(yīng)大學(xué)環(huán)境、做好大學(xué)生活規(guī)劃、了解校規(guī)校紀(jì)、掌握良好的學(xué)習(xí)方法、了解黨的基本知識(shí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校等教育內(nèi)容。

（二）大學(xué)二年級(jí)提升素質(zhì)

二年級(jí)學(xué)生基本完成了從中學(xué)到大學(xué)的過(guò)渡，是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期，是鞏固基礎(chǔ)、拓展能力素質(zhì)的關(guān)鍵階段的特點(diǎn)，開(kāi)展以“深化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自律意識(shí)，拓展能力素質(zhì)”為主題的日常教育管理，以誠(chéng)信教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育、安全教育、廉潔文化教育等，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，構(gòu)筑當(dāng)代青年學(xué)生精神支柱。如圍繞五四青年節(jié)、建黨、國(guó)慶、元旦等重大節(jié)慶開(kāi)展紅旗團(tuán)支部風(fēng)采展示和創(chuàng)建活動(dòng)、紅色詩(shī)歌朗誦比賽、主題演講比賽、征文比賽等主題教育活動(dòng)及主題團(tuán)日活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)黨、團(tuán)、學(xué)生會(huì)的積極性，抓住各種契機(jī)，以豐富多彩的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，讓廣大團(tuán)員青年在實(shí)踐中接受教育，增長(zhǎng)才干，豐富閱歷。

同時(shí)，從二年級(jí)學(xué)生黨員的發(fā)展和學(xué)生干部的培訓(xùn)角度入手，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的重要文件精神、黨課培訓(xùn)，教育學(xué)生積極向黨組織靠攏：加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、實(shí)踐創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力，努力培養(yǎng)和造就一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)全面、能力突出的學(xué)生骨干隊(duì)伍。

（三）大學(xué)三年級(jí)分類關(guān)注

以關(guān)注學(xué)生特殊群體為重點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作。對(duì)學(xué)生中學(xué)習(xí)困難（成績(jī)差特別是補(bǔ)考或重修多）的學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生、心理有明顯障礙的學(xué)生、違紀(jì)或受到學(xué)校紀(jì)律處分學(xué)生、其他方面有特殊問(wèn)題的學(xué)生，按照分類指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)幫助的原則實(shí)施關(guān)愛(ài)行動(dòng)，針對(duì)不同的關(guān)愛(ài)對(duì)象，采取相應(yīng)的關(guān)愛(ài)措施。定期了解關(guān)愛(ài)措施進(jìn)展情況，及時(shí)幫助解決遇到的困難和問(wèn)題。讓教育管理與解決實(shí)際問(wèn)題相組合，使學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題得到解決中受到教育、感化和激勵(lì)。

（四）大學(xué)四年級(jí)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

立足學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，積極開(kāi)展全程就業(yè)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)是大學(xué)生活中最受關(guān)注的重大問(wèn)題，也是開(kāi)展思想政治教育的一個(gè)重要載體，做好這項(xiàng)工作的潛在教育效益特別顯著。扎實(shí)推進(jìn)“多維一體”的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，形成培訓(xùn)、專題講座、職前教育、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)上職業(yè)測(cè)評(píng)、咨詢服務(wù)等豐富多樣的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系。

在各年級(jí)的教育內(nèi)容既分層次，又有聯(lián)系、循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和成才要求，在扎實(shí)推進(jìn)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入其中，使大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀教育實(shí)效性得到增強(qiáng)。

二、充分重視高校思想政治課的主陣地作用，與思政課程教育相結(jié)合

高校思想政治課是每一個(gè)大學(xué)生的必修課，是高校思想政治教育的主陣地，高校要加大創(chuàng)新課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容與課本內(nèi)容相結(jié)合，提高教學(xué)效果。

（一）內(nèi)容轉(zhuǎn)換上創(chuàng)新

首先是重點(diǎn)突出，突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提煉其精髓，將核心內(nèi)容貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，潛移默化入學(xué)生心中：其次是內(nèi)容具有時(shí)代性，要敢于突破教材，以生動(dòng)鮮活的社會(huì)生活為例，吸引學(xué)生主動(dòng)投入到社會(huì)核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)中去：最后是內(nèi)容上具有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題，尤其是與之切身利益相關(guān)的問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)生成長(zhǎng)成才、就業(yè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的分析，找到適合其自己的道路，使廣大學(xué)生體會(huì)到社會(huì)主義的優(yōu)越性和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論魅力。

（二）在教學(xué)方法上得創(chuàng)新

改變傳統(tǒng)的“灌輸”式教育，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)課堂的主人，變被動(dòng)為主動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：也可以采用組織學(xué)生觀看最新事例的視頻，尤其是優(yōu)秀事例的視頻，如“感動(dòng)中國(guó)”“改革開(kāi)放30周年”等，增加學(xué)生的認(rèn)同感。

三、結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生特點(diǎn)，與高校校園文化陣地建設(shè)相結(jié)合

在校園文化建設(shè)中，要很好發(fā)揮大學(xué)生思想活躍和綜合素質(zhì)強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開(kāi)展各種健康有益的文體競(jìng)賽，使學(xué)生在寓教于樂(lè)中受到熏陶，使無(wú)形的價(jià)值理念得以具體化、直觀化，才能正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系，形成正確的理想信念、團(tuán)隊(duì)精神與人際關(guān)系，提高綜合素質(zhì)和能力。具體為：一是重視學(xué)校歷史傳統(tǒng)對(duì)學(xué)生的影響作用，利用校園網(wǎng)絡(luò)，廣播等媒體加強(qiáng)宣傳力度，讓每一個(gè)學(xué)生都了解歷史傳統(tǒng)，使其受到教育。二是加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。制定嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范制約學(xué)生的行為，如有違反者，嚴(yán)格按規(guī)定處理，絕不留情。這就能讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。三是開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中，使校園文化活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，而且受到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。只有良好的校園文化環(huán)境，才能使大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行更加有效。

四、充分發(fā)揮社會(huì)生活的導(dǎo)向作用。與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中，充分發(fā)揮社會(huì)生活的導(dǎo)向作用。價(jià)值觀教育的目的是提高學(xué)生的價(jià)值認(rèn)知能力和價(jià)值判斷能力，使其形成正確的高尚的價(jià)值觀念和行為。只有選擇適合社會(huì)發(fā)展需要，又適合自身特點(diǎn)的價(jià)值目標(biāo)，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，將社會(huì)的要求內(nèi)化為個(gè)體內(nèi)在的需要實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，提高對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，提升道德境界，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。因此，高校應(yīng)該重視社會(huì)實(shí)踐在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的作用，大力開(kāi)展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生社區(qū)服務(wù)、“紅色旅游”、生產(chǎn)實(shí)踐等等。讓學(xué)生充分了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和悠久歷史，優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)的成就，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神，艱苦奮斗精神和創(chuàng)新精神。引導(dǎo)他們把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，促使他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀早日形成。

五、充分認(rèn)識(shí)志愿服務(wù)的重要意義，與志愿服務(wù)相結(jié)合

要從弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的角度，豐富志愿服務(wù)內(nèi)涵，充實(shí)志愿服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新志愿服務(wù)載體，把志愿服務(wù)作為培育和踐行核心價(jià)值觀的重要途徑。和諧社會(huì)是當(dāng)代中國(guó)人民一直孜孜追尋的最佳社會(huì)狀態(tài)，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在全社會(huì)形成和諧穩(wěn)定的良好格局是全體中國(guó)人民的共同理想與良好意愿。志愿服務(wù)理論與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)筑是一個(gè)雙向的互動(dòng)關(guān)系與過(guò)程。構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀為志愿服務(wù)的良性發(fā)展提供了堅(jiān)定的制度保障，日益發(fā)展壯大的志愿服務(wù)是構(gòu)建社會(huì)主義的核心價(jià)值觀的途徑與動(dòng)力。開(kāi)展志愿服務(wù)要以核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，遵循核心價(jià)值觀在個(gè)人行為層面關(guān)于愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的道德規(guī)范要求。與人為善、樂(lè)善好施是開(kāi)展志愿服務(wù)的必要條件，自私自利之輩必然缺乏幫助他人的愛(ài)心。因此，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善不僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)好志愿者，做好志愿服務(wù)的前提條件。