過去常聽母親說這樣的話：“當(dāng)初要不是為了你們這群孩子，也許早就離婚了！”難道父母沒離婚真是為了孩子嗎？我在身心科門診里，常遇見“一個(gè)頭兩個(gè)大”的父母。記得有個(gè)孩子的情形是如此：在學(xué)校不斷惹麻煩，弄得父母三天兩頭跑學(xué)校，向老師道歉，或忙著向其他家長(zhǎng)求情，付一點(diǎn)別人小孩的醫(yī)藥費(fèi)（自家寶貝常打其他同學(xué)）。

父母來到診室，總是搖頭嘆氣，完全齊心合力地站在同一陣線，為解決孩子的問題攜手合作。在深入的會(huì)談之后，我發(fā)現(xiàn)這對(duì)夫妻的婚姻問題由來已久，結(jié)婚之初，太太就有離婚的念頭——因?yàn)樾禄榈谝惶焖陀斜或_的感覺，不但先生所有的惡習(xí)，諸如打牌、喝酒完全浮上臺(tái)面，而且婆家更是充斥著無(wú)理的要求。但是“天不從人愿”，離婚的念頭隨著懷孕、孩子出生，而咬著牙忍了下來。當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大時(shí)，太太心想，至少別在孩子年幼時(shí)就拋夫棄子，因此想等孩子上了中學(xué)再和先生離婚。夫妻兩人這十幾年來真是三天一小吵、五天一大吵，家中永遠(yuǎn)烏煙瘴氣。好不容易捱到孩子上了中學(xué)，太太盤算著終于可以結(jié)束這個(gè)婚姻了，沒想到孩子卻出了問題。

是的，臨床上這樣的例子屢見不鮮。家庭教育專家往往提出，孩子是問題家庭的“替罪羔羊”，許多問題婚姻制造出一大堆有行為問題及情緒障礙的兒童。這樣的說法其實(shí)只對(duì)了一半。

任何兒童的問題或癥狀必定有其“正面意義”，這是我們?cè)趨f(xié)助問題兒童時(shí)一定要具備的心態(tài)。比如上述例子，當(dāng)然，孩子早就知道父母的婚姻出了問題，也自小在不安全感及不確定感中成長(zhǎng)。上了中學(xué)，縱使媽媽不說出來，孩子也“知道”媽媽想離婚的念頭。兒童的潛意識(shí)里充滿了不安，恐懼父母離婚，恐懼自己成了孤兒。這對(duì)父母似乎一天到晚只會(huì)熱吵，要不冷戰(zhàn)。孩子不知道如何把他感受到的恐懼不安好好地說出來（說出來有人聽嗎），因此，在學(xué)校的諸般打人、罵人、反叛的惡劣行為都是所謂的“求救行為”。

孩子的問題行為旨在吸引注意、求取關(guān)心及援助，可是有些不明就里的師長(zhǎng)卻只會(huì)一味地懲罰及責(zé)怪孩子干擾了全班的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在此情況下，孩子的行為只會(huì)變本加厲。有一天，孩子的問題“終于”引來了父母的注意力——因?yàn)槔蠋?、其他家長(zhǎng)或法官開始找上了這對(duì)父母。孩子的問題終于壓過了父母婚姻的問題。出了問題的孩子逼迫父母暫時(shí)忽略婚姻的危機(jī)，放棄想離婚的決定，孩子藉由成為父母共同的敵人來讓父母不再視彼此為敵。孩子的問題讓互不溝通的父母成為同一陣線的戰(zhàn)友，為了孩子共同求助于老師，坐下來和專家會(huì)談，一同哭泣，一同傷腦筋，甚至再度同房。換言之，孩子用他自己成為問題來“阻止父母離婚”，阻止一個(gè)完整家庭的破碎，阻止自己成為單親小孩。

因此，在青少年門診里，我常一面協(xié)助傷腦筋的父母，一面心中明白，孩子正在藉他的行為問題及情緒障礙來阻止父母離婚，藉由成為父母共同的問題，令父母再度成為“同修”。

人生非常的奧妙，有時(shí)一個(gè)問題的產(chǎn)生是阻止另一個(gè)更大問題的發(fā)生。因此，當(dāng)我們要解決問題時(shí)，不能只看到那問題造成的壞處，有時(shí)也必須深思一下：?jiǎn)栴}的背后是否還有一個(gè)正面意義存在？

（摘自商務(wù)印書館《在孩子心里飛翔——許醫(yī)生48個(gè)親子共處妙方》作者：許添盛）