黎治琴

【摘 要】“綠色化學(xué)”也被稱為“環(huán)境無害化學(xué)”，其主要的操作和應(yīng)用都能有效的遵循可持續(xù)發(fā)展的需要，并能夠充分的減少其對環(huán)境的損害與副作用，從而使其不僅能有效的運用到生產(chǎn)技術(shù)上，也能進(jìn)一步運用到化學(xué)品與化學(xué)過程中。本文主要通過對綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗中的重要作用進(jìn)行有效的分析，并進(jìn)一步對如何將綠色化學(xué)理念更好的融入到高中化學(xué)實驗中進(jìn)行更加深入的探討。

【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué)理念；高中化學(xué)實驗；作用

化學(xué)源自于現(xiàn)實生活卻又高出于現(xiàn)實生活，隨著我國素質(zhì)教育理念的不斷深入與我國環(huán)境問題的日益突出，使得綠色化學(xué)理念在化學(xué)實驗中的有效應(yīng)用也得到了越來越多的關(guān)注與認(rèn)可。綠色化學(xué)理念作為一種新型的教學(xué)理念，其主要以環(huán)境保護(hù)為重要依托，并以實現(xiàn)人與自然的和諧相處與可持續(xù)發(fā)展為重要的目標(biāo)，已經(jīng)得到了許多國家的認(rèn)可與應(yīng)用。高中化學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有明顯的基礎(chǔ)性，而高中的學(xué)習(xí)階段也是學(xué)生思維模式養(yǎng)成的重要階段，將綠色化學(xué)理念有效的融入到高中化學(xué)實驗的教學(xué)活動中，能夠促使學(xué)生環(huán)保意識的有效形成。

一、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗中的重要作用

1.能夠有效的引導(dǎo)學(xué)生參與化學(xué)實驗

將綠色化學(xué)理念有效的融入到高中化學(xué)的教學(xué)活動中，能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生參與到化學(xué)實驗的實驗過程中，促進(jìn)學(xué)生的思維轉(zhuǎn)換，并能在一定程度上提升學(xué)生的動手能力。然而在我國傳統(tǒng)的化學(xué)教材中，并沒有將綠色化學(xué)理念有效的融入進(jìn)去，導(dǎo)致化學(xué)教師對綠色化學(xué)理念的認(rèn)知不夠。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)通常只包括化學(xué)物質(zhì)的組成、化學(xué)結(jié)構(gòu)以及性質(zhì)和具體應(yīng)用等教學(xué)內(nèi)容，并沒有真正的去從環(huán)境保護(hù)的角度來對理論學(xué)習(xí)與化學(xué)實驗進(jìn)行探討。將綠色化學(xué)理念有效的融入到化學(xué)實驗的教學(xué)活動中，能夠改變教師原有的教學(xué)方式，促使其積極引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境保護(hù)的角度來進(jìn)行化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，并在進(jìn)行化學(xué)實驗的過程中，有效的探討綠色化學(xué)產(chǎn)品的制造，從而避免化學(xué)實驗中有害物質(zhì)的形成，是一種新型的化學(xué)實驗教學(xué)方法。

2.能夠有效的提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識

目前我國各大高中的化學(xué)教學(xué)活動，不只是對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的傳授，同時也是對學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)與提升。這就要求其不僅要讓學(xué)生掌握一定的化學(xué)理論與物質(zhì)結(jié)構(gòu)，同時也要幫助其準(zhǔn)確的認(rèn)識生活中的化學(xué)現(xiàn)象，并進(jìn)一步促使其能夠有效的利用化學(xué)知識與化學(xué)實驗來改善生活環(huán)境，讓學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的同時，能夠有效的形成完善的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念與綠色意識，使得學(xué)生能夠在未來的發(fā)展道路中，始終堅持綠色化學(xué)理念的引導(dǎo)作用，并將生態(tài)環(huán)境的有效保護(hù)作為自己的重要責(zé)任與目標(biāo)。隨著我國工業(yè)的不斷發(fā)展，我國的環(huán)境污染狀況也越來越嚴(yán)重，綠色化學(xué)理念不僅能夠有效的實現(xiàn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，也能進(jìn)一步消除學(xué)生對于化學(xué)實驗的偏見與恐懼，因此，綠色化學(xué)理念在化學(xué)實驗中具有非常重要的地位。

3.能夠有效的幫助學(xué)生提升文化素養(yǎng)

將綠色化學(xué)理念有效的融入到高中化學(xué)實驗的教學(xué)活動中，能夠有效的將傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容分割成“應(yīng)試”與“環(huán)境保護(hù)”兩個主要的部分，不僅能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，幫助其更好的在高考中取得優(yōu)異的化學(xué)成績，也能進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，使其能夠?qū)ξ覈?jīng)濟(jì)與科技的迅猛發(fā)展有一個全面而又充分的認(rèn)識，引導(dǎo)其更加合理的利用發(fā)展的眼光來看待學(xué)習(xí)，幫助其對生態(tài)環(huán)境有一個基本的了解和認(rèn)知，并使其能夠充分的重視環(huán)境的保護(hù)與改善問題。

二、如何將綠色化學(xué)理念更好的融入到高中化學(xué)實驗中

1.對化學(xué)實驗內(nèi)容進(jìn)行深入的了解與掌握

在進(jìn)行高中的化學(xué)實驗之前，首先要對實驗的內(nèi)容與相應(yīng)的操作流程進(jìn)行充分的了解與掌握，并對實驗中所需要用到的試劑數(shù)量進(jìn)行嚴(yán)格的控制，避免將硫化氫與苯磺酸等具有一定危害性的物質(zhì)過多的帶入到實驗的課堂教學(xué)活動中，從而有效的避免化學(xué)實驗中出現(xiàn)意外事故，降低實驗的安全隱患，同時要求化學(xué)教師必須嚴(yán)格的掌控化學(xué)試劑的使用與保存，來有效的避免有害物質(zhì)對于人體和空氣的污染與影響作用。

2.正確的選擇使用反應(yīng)物與反應(yīng)試劑

在進(jìn)行化學(xué)實驗時，要對反應(yīng)物與反應(yīng)試劑進(jìn)行良好的選擇，盡量避免具有危險性的反應(yīng)物以及避免將有害物質(zhì)帶入到化學(xué)試驗中。例如，在部分的化學(xué)試驗中可能要用到硫酸，而硫酸自身就具有一定的污染性和腐蝕性，為了更好的落實綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗中的有效實施，就要求我們應(yīng)當(dāng)考慮選擇其他可可替代的物質(zhì)來完成試驗內(nèi)容，比如在進(jìn)行乙烯的制造時，我們可以將濃硫酸替換成氧化鋁，這樣不僅能夠有效的降低實驗的危險性，同時也能更好的將綠色化理念貫徹到具體的化學(xué)實驗中。而正確的選擇反應(yīng)物與反應(yīng)試劑，不僅可以有效的減少環(huán)境污染，同時也能進(jìn)一步降低工業(yè)的生產(chǎn)成本，從而更好的提高產(chǎn)品的生產(chǎn)利潤。

3.選用微型化的操作方式

為了能夠更好的減少實驗過程中污染物的排放，就要求我們合理的改變實驗儀器與實驗規(guī)模，選用合理的微型儀器，并制定更加合理的操作流程來進(jìn)行化學(xué)實驗的具體操作。例如，我們通常可以合理的選用試驗點滴板、小試管以及多用滴管等小型的化學(xué)儀器，并在實際的操作過程中嚴(yán)格控制試劑的使用量，這樣就能有效的降低反應(yīng)物的產(chǎn)量，使得污染物的排放也能夠得到一定的控制，進(jìn)而促使整個化學(xué)實驗都能夠有效的進(jìn)行，來進(jìn)一步提升化學(xué)實驗的安全性。

三、結(jié)語

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與科技水平的不斷提高，化學(xué)在人們的生產(chǎn)活動與生活活動中的應(yīng)用也越來越廣，而化學(xué)實驗所產(chǎn)生的有害物質(zhì)對環(huán)境的破壞力度也越來越大。如果不能及時有效的對化學(xué)試驗加以控制，改善化學(xué)實驗中有害物質(zhì)的數(shù)量，就會造成生態(tài)環(huán)境的不斷惡化。而對于高中的化學(xué)實驗來說，如果不能有效的將綠色化學(xué)理念充分的融入到實驗的過程中，不僅會影響到試驗的效果與質(zhì)量，也會增加污染物的排放，從而對環(huán)境造成一定的破壞與影響。

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