在美國哈佛大學(xué)率先穿上學(xué)校禮服，接著各大學(xué)相繼使用，但樣式樣與歐洲在使用的禮服不同，各校也有差別。在1895年，各校的代表開會，建立了統(tǒng)一的服裝樣式，1903年，產(chǎn)生了美國大學(xué)禮服的統(tǒng)—標(biāo)準(zhǔn)體系，后來，又在1936年和1960年兩次進(jìn)行了修訂。因此，美國今日各大學(xué)流行的禮服規(guī)格一樣，只是在諸如顏色等一些細(xì)部略有差別而已。

明朝時，學(xué)位服傳入我國，當(dāng)時西方基督教、天主教傳教士來中國興辦教會學(xué)校，并附帶了學(xué)士服。鴉片戰(zhàn)爭后，更多的傳教士來華，以及清朝留學(xué)生到美國留學(xué)，加深了人們對學(xué)士服的認(rèn)識，更多學(xué)士服及其照片被帶入中國。

學(xué)位帽

學(xué)位帽來源于古羅馬，為頭蓋骨加一塊四方板。四角帽子，表書本和知識。不論學(xué)位級別，師生一律使用黑色。

學(xué)位袍

12世紀(jì)正在形成大學(xué)，學(xué)者日常服飾要求與牧師的相同。在英格蘭亨利八世時代，牛津和劍橋首先開始規(guī)范學(xué)位服飾。

要追尋西方學(xué)位服的來歷，就要循著歐洲大陸大學(xué)教育發(fā)展的軌跡，回溯到中世紀(jì)的西歐。西歐大學(xué)教育的發(fā)展，是中世紀(jì)生活影響的結(jié)果。在中世紀(jì)初期，羅馬帝國滅亡了，希臘和羅馬燦爛的古典文化被摧殘，迅速走向衰弱，一度繁華的城市從人們的視野中消失了，各種教育機(jī)構(gòu)蕩然無存，羅馬基督教會成了古代文化主要的承繼者和傳播者。到了12世紀(jì)，由于基督教的發(fā)展，需要大量的神職人員幫助主教管理他們的教區(qū)。于是陸續(xù)出現(xiàn)了修道院，大主教區(qū)學(xué)校和教區(qū)學(xué)校。大主教區(qū)學(xué)校設(shè)在大主教區(qū)內(nèi)，教區(qū)學(xué)校設(shè)在神職人員所在的村落。教會利用這些場所，對教士和僧侶進(jìn)行讀、寫、算和教義基本知識的教育，他們采用古典文化的一些成果，逐步形成了被稱為“七藝”（語法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、音樂、天文）的學(xué)習(xí)課程。這些學(xué)校的教師在意大利被稱為博士（Doctor，來源于拉丁文doctoreum，意即教師），而在巴黎則把教師稱為碩士（Master，來源于拉丁文magister，意即教師，師傅）。

那個時候，手工業(yè)興盛起來，并逐步與農(nóng)業(yè)分離，商業(yè)也隨之發(fā)展，重新形成了以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市，出現(xiàn)了各種手工業(yè)的同業(yè)公會和商業(yè)行會，這些行會有嚴(yán)密的組織和規(guī)章制度，擁有相當(dāng)大的自主管理權(quán)。隨著學(xué)校的發(fā)展，被稱之為碩士或博士的教師數(shù)量日益增加，各個地方的教師們仿效手工業(yè)和商業(yè)的同業(yè)公會，組織起了教師的同業(yè)公會，學(xué)生則組織成同鄉(xiāng)會，管理他們自己的事務(wù)。他們都把自己的行會叫做大學(xué)（University，來源于拉丁語Univesitals，意為共同體），因而大學(xué)這個詞成了各教育中心的共同稱謂。也就是說，最初的大學(xué)機(jī)構(gòu)就是這些教師的行會和學(xué)生的行會組織。而同一行會里的相同專業(yè)的教師又組成特殊的專業(yè)行會，稱為系或教授會（faculty，來源于拉丁語facultas.意為才能，即教授某種學(xué)科的能力，）后來又把系這個名詞的含義擴(kuò)展為教授某部門知識的大學(xué)分部（學(xué)院）。在意大利北部的玻洛尼亞地區(qū)，建起了中世紀(jì)最早的兩所大學(xué)——波洛尼亞大學(xué)和薩萊爾諾大學(xué)，隨后巴黎大學(xué)、牛津大學(xué)等學(xué)校像雨后春筍般相繼產(chǎn)生。

這些早期大學(xué)的學(xué)生，要編成班級進(jìn)入教室聽課，但學(xué)校不會對他們進(jìn)行考試。只有那些決定今后要成為一名教師的學(xué)生，學(xué)校才會對他們進(jìn)行考試?？荚囘^程的第一步，是要對他們進(jìn)行一系列的不公開的和公開的預(yù)試?？荚嚭细竦膽?yīng)試者，要穿上僧侶的長袍（gown），同學(xué)士們（Bachelor，來源于拉丁文baccahalar，意即學(xué)士）坐在一起。接著要舉行由順利通過了考試的應(yīng)試者提供葡萄酒的盛宴。這就是學(xué)生畢業(yè)典禮儀式的雛形。但是，要成為一個碩士或博士（當(dāng)時，博士和碩士并無區(qū)別，都是教師，師傅的意思），還要經(jīng)過二至三年的學(xué)習(xí)，通過了嚴(yán)格的最后的考試才行。

在中世紀(jì)的歐洲，城鎮(zhèn)里的男男女女都穿長袍，寒冷的大廳和透風(fēng)的建筑使得人們不得不披上長及地板并連著頭巾（hood兜帽。又叫坎肩）的長袍。這些長袍和頭巾制作的原料和顏色，由各人財富和社會地位而決定。既然在早期大學(xué)中的學(xué)者都是傳教士：他們的穿著應(yīng)與其在修道院的地位相一致，身上穿土褐色長袍，用頭巾保護(hù)他們的頭。于是，這種僧侶的黑色長袍和頭巾演變成了今天大學(xué)流行的禮服，不但學(xué)校畢業(yè)典禮的儀式上要穿，其他一些重大慶典也要穿。后來，長袍和頭巾開始采用較為明亮的色調(diào)，不同學(xué)位的禮服也逐漸變得有些不同。學(xué)士、碩士、博士的禮服樣式的差別，主要出現(xiàn)在頭巾上。過了一段時間，頭巾不再與長袍相連，單獨成了一件物品，人們把它戴在頭上。到了15世紀(jì)，帽子開始流行，頭巾幾乎成了飾物，人們穿它時，把它從頭頂順著脖子往下套，披掛在肩上，向后背垂下來。于是，學(xué)校禮帽應(yīng)運而生。最初的學(xué)校禮帽的形狀起源于碩士學(xué)位的符號，有幾種不同的形狀，有的是圓形，有的是方形，有的在帽子中央有一簇裝飾物。今天的流蘇（tassel）就是在此基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，只不過更精致罷了。牛津大學(xué)最先采用平低方形禮帽（mortarbard，意即灰泥板），民間則建議學(xué)校禮帽應(yīng)做成學(xué)者的一本書那洋的形狀，這樣更能表現(xiàn)它的學(xué)術(shù)含義，更有書卷氣。

禮服由長袍、方帽和頭巾三個部分組成。博士和碩士的長袍士是黑色的，準(zhǔn)學(xué)士的長袍為灰色。學(xué)士的長袍，尖袖，前面不敞開；碩士的長袍，方袖，袖口呈弧形；博士的長袍，喇叭抽，胸前扣子兩旁各一道寬5英寸的天鵝絨貼邊，袖子上也橫著縫有三道平行的天鵝絨貼邊，顏色屬黑或別的顏色，它是學(xué)科類別的標(biāo)志。帽子是方形“牛津帽”，各種學(xué)位的人都可以戴。帽子左邊垂下漂亮的流蘇，流蘇的顏色表示授予學(xué)位所屬院系。最能體現(xiàn)學(xué)位等級的是頭巾，其尺寸大小、形狀，隨學(xué)位的不同而不同，學(xué)位越高，尺寸就越大，做工就越精致。頭巾的外層與長袍的黑色材料相匹配，襯里折疊向外翻出的部分，使用大學(xué)代表顏色。天鵝絨貼邊的顏色表示學(xué)科類別。

流蘇

流蘇系掛在帽頂?shù)拿苯Y(jié)上，自然下垂。未授予學(xué)位時，流蘇垂在學(xué)生學(xué)士帽的右前側(cè)中部。移到左前側(cè)中部時，象征著完成學(xué)位。

兜帽

兜帽上縫有天鵝絨貼邊，不論學(xué)位高低，貼邊的顏色表示學(xué)科類別。兜帽的襯里是綢制的，其顏色為學(xué)校的代表色。

哈佛大學(xué)

當(dāng)畢業(yè)生從大學(xué)堂西側(cè)經(jīng)過哈佛銅像時，都要摘下學(xué)位帽向創(chuàng)始人約翰·哈佛致敬，然后進(jìn)入大草坪入座。它的畢業(yè)典禮從學(xué)位授予儀式開始便全程采用拉丁語進(jìn)行，這樣的莊嚴(yán)和隆重讓人肅然起敬。連畢業(yè)生所獲的證書上印制的也是傳統(tǒng)拉丁文字，古樸字母的存在讓這些證書的歷史厚重感倍增。

哥倫比亞大學(xué)

哥倫比亞大學(xué)的畢業(yè)儀式有學(xué)院和全校典禮之分。全校畢業(yè)儀式再次讓學(xué)生和家長感念至深。典禮伊始，在升國旗并演唱美國國歌之后，校長致辭提議全體畢業(yè)生起立，面向家長席鞠躬，對雙親和家人表示感謝。畢業(yè)典禮本身意味著畢業(yè)生學(xué)有所成，而哥大校長卻在此時讓學(xué)生銘記恩情，學(xué)會感恩。

普林斯頓大學(xué)

普林斯頓大學(xué)的學(xué)生，四年中一定會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開校園中心納蘇樓前的費茲蘭道夫門。每年的新生都列隊走入這扇門，加入普林斯頓，而畢業(yè)生們都會列隊走出大門，象征著他們離開了學(xué)校走向社會。但據(jù)說在就讀期間，任何走過這扇門的學(xué)生都會畢不了業(yè)。大多數(shù)普林斯頓學(xué)生還是“寧可信其有”，在四年中不邁過費茲蘭道夫大門一步。

耶魯大學(xué)

耶魯大學(xué)的“畢業(yè)班日”有一項特別的傳統(tǒng)“戴怪帽”。也許是某一屆學(xué)生覺得戴著方頂學(xué)士帽太枯燥而想出了這個新奇把戲，延續(xù)至今。離畢業(yè)典禮還有幾個星期，耶魯?shù)漠厴I(yè)生們就忙著挖空心思，買也好，借也好，現(xiàn)做也好，就為了在千奇百怪的“戴怪帽”大會上一展風(fēng)采。

京都大學(xué)

日本京都大學(xué)以變裝畢業(yè)傳統(tǒng)而聞名。1933年的京大事件使得學(xué)校非常注重推崇自由的學(xué)風(fēng)，而每年的畢業(yè)典禮，學(xué)生們都會Cosplay很多造光怪陸離的造型上臺領(lǐng)證書。確實是一場嚴(yán)肅的、有深度的Cosplay畢業(yè)大殿，連禮堂外都鋪著紅地毯。

斯坦福大學(xué)

斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮的一特色是允許畢業(yè)生進(jìn)場時穿著8奇裝異服，被稱為“WackyWalk”。全體同學(xué)都穿著象征有斯坦福特色的戲服涌人體育場跳舞慶祝畢業(yè)。幾乎沒有畢業(yè)生是完整地穿著一身的學(xué)士禮服入場的，學(xué)術(shù)帽和垂布在這里都成了陪襯，搞怪風(fēng)趣的裝扮和極具想像力的道具才是這場畢業(yè)典禮的主角。