□ 武寶寶（河南師范大學(xué)體育學(xué)院 河南 新鄉(xiāng) 453000）

為了推動校園足球活動的開展，經(jīng)國家體育總局和教育部相關(guān)部門研究，制定出《全國青少年校園足球活動實施方案》。此次活動是以學(xué)校為依托，政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，整合教育和體育系統(tǒng)各自的優(yōu)勢和資源集中于學(xué)校，從而培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的喜愛，真正擴(kuò)大學(xué)生參加足球運動的參與面，夯實足球運動雄厚的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)足球運動苗子，進(jìn)一步提高他們的足球運動技能和水平，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)足球人才。本次校園足球活動全國共布局44個城市，鄭州市是河南省唯一一座被列為第一批試點的城市。本文通過對鄭州市四十七中青少年校園足球活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查，總結(jié)活動開展中存在的問題，提出合理建議，進(jìn)而推動校園足球活動可持續(xù)發(fā)展。

1、鄭州市青少年校園足球活動試點學(xué)校的調(diào)查與分析

1.1、各試點學(xué)校校園足球文化的推廣與宣傳狀況

足球是世界上最富于魅力的運動，是速度、力量、技術(shù)、協(xié)作的完美結(jié)合。但是，足球的魅力并不僅在于此。足球文化成為了一個國家和地區(qū)足球發(fā)展的強大推動力和成熟程度的重要標(biāo)志。校園足球文化的推廣與宣傳關(guān)鍵在于營造校園足球文化氛圍，讓每一個孩子都接觸足球，喜歡足球，讓足球成為他們生活中的一部份。調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示46所試點學(xué)校中，有16所學(xué)校進(jìn)行了對校園足球文化的推廣與宣傳，占總數(shù)的35%；有30所學(xué)校沒有進(jìn)行對校園足球文化的推廣與宣傳，占被調(diào)查總數(shù)的65%。（見圖 1）

圖1 校園足球文化的推廣與宣傳調(diào)查圖

1.2、各試點學(xué)校足球場地的調(diào)查

《全國青少年校園足球活動實施方案》中對試點學(xué)校的要求中明確提到，各個學(xué)校必須完善專門開展足球活動的場地條件。足球場是開展校園足球活動的最基本保障。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，鄭州市 46所試點學(xué)校都擁有自己的主場，但是有 17所學(xué)校受某些因素的影響，學(xué)校內(nèi)部沒有足球場。

表1 各試點學(xué)校足球場地設(shè)施情況統(tǒng)計表

從表1可以看出，46所試點學(xué)校都有足球場。其中，沒有學(xué)校有天然草場，可能和天然草場造價、維護(hù)費用太高，不適合在中小學(xué)使用有關(guān)；具備土場地地場的學(xué)校有14所，占總數(shù)的30.4%；具備人工草場的學(xué)校有32所，占總數(shù)的 69.6%。大部分學(xué)校選擇人工草場，原因是人工草場比較平整，更有利于學(xué)生技術(shù)的發(fā)揮、體力的保存。

1.3、各試點學(xué)校學(xué)生參加足球活動人數(shù)比例的調(diào)查與分析

從表2可以看出，能保證學(xué)生參加足球活動人數(shù)的比例在50%以上的學(xué)校有6所，占總數(shù)的13.1%；保證學(xué)生參加足球活動人數(shù)的比例在40%-50%的學(xué)校有11所，占總數(shù)的23.9%；保證學(xué)生參加足球活動人數(shù)的比例在30%-40%的學(xué)校有15所，占總數(shù)的32.6%；學(xué)生參加足球活動人數(shù)的比例在30%以下的學(xué)校有14所，占被調(diào)查總數(shù)的30.4%。從數(shù)據(jù)可以看出大部分學(xué)校沒有按要求保證學(xué)生參加足球活動人數(shù)的比例，甚至有些學(xué)校只能保證足球隊的隊員進(jìn)行足球活動，這違背了校園足球活動是讓更多的孩子接觸足球、喜歡足球、培養(yǎng)學(xué)生們對足球的興趣的宗旨。

表2 各試點學(xué)校學(xué)生參加足球活動人數(shù)比例的統(tǒng)計表

1.4、各試點學(xué)校足球教師運動等級的調(diào)查與分析

表3 各試點學(xué)校足球教師足球運動等級情況統(tǒng)計表

足球運動等級是衡量足球教師業(yè)務(wù)能力的一個很重要的指標(biāo)，在一定程度上反能夠反映出足球教師的專業(yè)水平。通過調(diào)查得知，46名足球教師中沒有國家健將級；國家一級運動員有2名，占總數(shù)的4.3%；國家二級運動員有5名，占總數(shù)的10.9%；國家三級運動員有10名，占總數(shù)的21.8；無等級的足球教師占了總數(shù)的一大半，比例高達(dá)63%。從以上數(shù)據(jù)可以得知，鄭州市大部分足球教師經(jīng)歷專業(yè)足球訓(xùn)練的經(jīng)歷較為缺乏，專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，這樣就使其在實際帶隊訓(xùn)練中受到很大的制約性。

2、發(fā)展校園足球的應(yīng)對措施

2.1、加強校園足球活動的宣傳工作，切實推動校園足球活動開展

校園足球的開展與社會各界的廣泛支持是分不開的。因此，加強校園足球活動的宣傳工作也是今后校園足球活動開展過程中一項重要任務(wù)。各個試點學(xué)校應(yīng)該利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播系統(tǒng)、宣傳櫥窗等手段宣傳校園足球活動，展示校園足球活動帶來的巨大變化和顯著成功。在校園內(nèi)，通過課堂教學(xué)、活動開展、積極參賽等形式來實現(xiàn)“陽光體育，快樂足球”這一理念。

2.2、完善培養(yǎng)體制

校園足球活動已經(jīng)為體教結(jié)合建立了良好的運作平臺，只有完善體教結(jié)合的相關(guān)政策，加強兩個部門間的溝通合作，職責(zé)分工明確，充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，積極投入人力、物力、財力，創(chuàng)造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障，校園足球活動才能長久、順利地開展下去。“體教結(jié)合”在培養(yǎng)足球人才方面，可以把體育與教育兩個系統(tǒng)的優(yōu)勢結(jié)合起來，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、義務(wù)共盡、責(zé)任共擔(dān)、成果共享。

2.3、培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣

各試點學(xué)校應(yīng)采取創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，變換活動形式，活躍課堂氣氛的方法激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。如足球教師創(chuàng)編足球小游戲、韻律操，展示足球技巧，將豐富多彩的足球娛樂游戲、韻律操等項目融入到中小學(xué)體育課堂中，讓學(xué)生觸摸、感知、認(rèn)知足球，在綠茵場上追逐、游戲，在玩耍中健身，在快樂中踢球，使學(xué)生經(jīng)歷從不認(rèn)識到熟悉，從不接觸到天天接觸的過程，從而讓學(xué)生喜歡足球，吸引廣大青少年學(xué)生參與到足球運動中來，形成青少年熱愛足球運動、積極參與的良好的風(fēng)氣。另外，各試點學(xué)校還可以強化活動競賽，搭建展示、比拼的舞臺。

2.4、加強足球教師隊伍的建設(shè)

體育部門和教育部門應(yīng)經(jīng)常組織各試點足球教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、舉辦足球教師經(jīng)驗交流會和報告會，有計劃、有組織地對足球教師進(jìn)行理論和技術(shù)方面的培訓(xùn)，提高其足球?qū)ｍ椑碚摵蛯嵺`水平。另外，應(yīng)該提高足球教師的待遇，為教學(xué)和訓(xùn)練提供盡可能的有利條件，充分調(diào)動足球教師對校園足球活動的積極性。最后，對足球教師進(jìn)行定期的考核，對成績優(yōu)異的進(jìn)行表彰，這也從另外一方面對足球教師起到監(jiān)督的作用。

3、結(jié)論

通過對鄭州市校園足球發(fā)展情況進(jìn)行的研究，得知鄭州市校園足球推廣較為廣泛，但仍然出現(xiàn)許多問題，如：部分學(xué)校沒有足球場地、參與學(xué)校足球活動的人數(shù)較少，教師自身職業(yè)素質(zhì)的缺乏等，進(jìn)而提出針對性措施，具體為：（1）加強校園足球活動的宣傳工作，切實推動校園足球活動開展；（2）完善培養(yǎng)體制；（3）培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣；（4）加強足球教師隊伍的建設(shè)。

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