謝淑芳

“永遠(yuǎn)的紅領(lǐng)巾——皇甫鴻昌少先隊(duì)名師工作室”成立于2014年10月，是河南省首家少先隊(duì)名師工作室，主持人是全國(guó)育人楷模、全國(guó)十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員皇甫鴻昌。工作室首批成員20人，其中區(qū)輔導(dǎo)員7人，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員13人。通過(guò)工作室成員，可以帶動(dòng)全省208所學(xué)校，涵蓋2000余名輔導(dǎo)員。

第七次全國(guó)少代會(huì)的工作報(bào)告指出：為黨的事業(yè)育人，是少先隊(duì)工作始終不變的靈魂。這就要求少先隊(duì)名師工作室堅(jiān)持以立德樹(shù)人為宗旨，貫徹黨中央對(duì)未成年人思想道德建設(shè)和少先隊(duì)工作的要求，以中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主線。工作室要引領(lǐng)成員組織少先隊(duì)開(kāi)展組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大少年兒童從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興時(shí)刻準(zhǔn)備著。

“全國(guó)少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)實(shí)驗(yàn)基地” “少先隊(duì)英雄集體創(chuàng)建研究基地”先后在工作室掛牌，為我們開(kāi)展少先隊(duì)理論研究搭建了廣闊的活動(dòng)平臺(tái)。開(kāi)封市青少年活動(dòng)中心為工作室的各項(xiàng)活動(dòng)提供了活動(dòng)場(chǎng)地和多方面的支持，使我們的工作室充滿了濃濃的“隊(duì)味兒”，讓我們更為舒心地開(kāi)展各項(xiàng)科研活動(dòng)。

一、堅(jiān)持專家引領(lǐng)，促進(jìn)理論提升

工作室堅(jiān)持專家引領(lǐng)，先后邀請(qǐng)中國(guó)關(guān)工委副秘書(shū)長(zhǎng)李啟民、中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陸士楨和柯英、社區(qū)少先隊(duì)專業(yè)委員會(huì)副主任傅忠道、浙江省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員魏慈瑛等前來(lái)指導(dǎo)工作，為我們明確研究的方向，提升每位團(tuán)隊(duì)成員的業(yè)務(wù)水平。

我們采取專題培訓(xùn)、名師帶徒、一對(duì)一指導(dǎo)、問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑解難等形式開(kāi)展專家引領(lǐng)活動(dòng)，理論結(jié)合實(shí)踐，提升工作室成員的理論水平。開(kāi)封市三師附小是共青團(tuán)河南省委“青春點(diǎn)亮行動(dòng)”聯(lián)系點(diǎn)，也是我們工作室在尉氏縣的實(shí)驗(yàn)基地。我們組織全國(guó)、省、市三級(jí)少先隊(duì)工作專家對(duì)該校140多名輔導(dǎo)員和教師進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)從“上好少先隊(duì)活動(dòng)課實(shí)用技法” “少先隊(duì)創(chuàng)建英雄中隊(duì)方法”等方面進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)員們大開(kāi)眼界，提高了他們的專業(yè)素質(zhì)。該校大隊(duì)輔導(dǎo)員高紅艷，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下發(fā)憤學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，她上的少先隊(duì)活動(dòng)課榮獲河南省少先隊(duì)活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、全國(guó)少先隊(duì)微隊(duì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)。她以自己成長(zhǎng)的生動(dòng)事例在尉氏縣少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班上進(jìn)行宣講，效果極佳，受訓(xùn)輔導(dǎo)員從她的成長(zhǎng)故事中受到了啟發(fā)，得到了鼓舞。

工作室根據(jù)各學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)，列出具體專題進(jìn)行重點(diǎn)研究，積極鉆研少先隊(duì)理論，先后總結(jié)出開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)的“三大特點(diǎn)”、創(chuàng)建“英雄中隊(duì)”的“四個(gè)不動(dòng)搖”、上好少先隊(duì)活動(dòng)課的“五條建議”、增強(qiáng)少先隊(duì)光榮感的“五項(xiàng)措施”。這些經(jīng)驗(yàn)切合學(xué)校實(shí)際、通俗易懂，受到基層輔導(dǎo)員的歡迎。

二、堅(jiān)持科研興隊(duì)，促進(jìn)課題帶動(dòng)

少先隊(duì)正處在發(fā)展、變化、進(jìn)步、改革等諸多挑戰(zhàn)之中。許多新的問(wèn)題、新的情況需要研究，堅(jiān)持科研興隊(duì)、實(shí)行課題帶動(dòng)是促進(jìn)少先隊(duì)學(xué)科化建設(shè)的重要途徑。工作室積極協(xié)助實(shí)驗(yàn)學(xué)校承擔(dān)國(guó)家級(jí)的少先隊(duì)“十二五”課題研究活動(dòng)，以課題帶動(dòng)發(fā)展。

剛開(kāi)始進(jìn)行少先隊(duì)課題研究時(shí)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)課題研究的方法和途徑不甚了解，更不知從何入手。工作室分別在開(kāi)封片和鄭州片組織了“少先隊(duì)教育科研專題培訓(xùn)班”，對(duì)課題組成員進(jìn)行少先隊(duì)科研基本知識(shí)培訓(xùn)，皇甫鴻昌老師從“少先隊(duì)科研的基本方法” “少先隊(duì)課題申請(qǐng)書(shū)的填寫(xiě)” “如何寫(xiě)好少先隊(duì)課題開(kāi)題報(bào)告” “少先隊(duì)結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)模式”等專題進(jìn)行詳細(xì)講述，手把手地指導(dǎo)學(xué)員開(kāi)展好少先隊(duì)教育科研工作。河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鑫苑外國(guó)語(yǔ)小學(xué)承擔(dān)了《少先隊(duì)在少年兒童中開(kāi)展財(cái)商教育的實(shí)踐與研究》課題，工作室先后4次到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，孫保國(guó)校長(zhǎng)感動(dòng)地說(shuō)：“我們學(xué)校也承擔(dān)過(guò)其他方面的研究課題，但你們工作室的指導(dǎo)最認(rèn)真、最具體、最實(shí)用！”開(kāi)封市青少年活動(dòng)中心承擔(dān)的《青少年活動(dòng)中心建立校外少先隊(duì)組織的探索與創(chuàng)新研究》是一個(gè)全新的課題，他們感到有難度，皇甫鴻昌老師就多次和課題組成員一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記關(guān)于少先隊(duì)工作的一系列重要講話精神，從建立校外少先隊(duì)的意義、建立校外少先隊(duì)的組織模式、校外少先隊(duì)的活動(dòng)模式、校外少先隊(duì)的輔導(dǎo)模式等進(jìn)行了全方位的探索，使課題研究順利進(jìn)行。

工作室結(jié)合11個(gè)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)際情況，概括總結(jié)了進(jìn)行少先隊(duì)課題研究的三大收獲：一是改善和創(chuàng)新學(xué)校教育和少先隊(duì)工作，促進(jìn)少先隊(duì)工作和學(xué)校教育融為一體；二是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)校和少先隊(duì)教育的理論建設(shè)；三是提高教師和少先隊(duì)輔導(dǎo)員的科研素質(zhì)，培養(yǎng)研究型隊(duì)伍。

三、堅(jiān)持實(shí)踐培訓(xùn)，促進(jìn)輔導(dǎo)技能

提高輔導(dǎo)員專業(yè)化素養(yǎng)是當(dāng)前最重要的工作。在對(duì)少年兒童進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)中，關(guān)鍵是輔導(dǎo)員要提高認(rèn)識(shí)，解決好教育者先行的問(wèn)題。工作室開(kāi)展了“老專家進(jìn)校園宣講核心價(jià)值觀”活動(dòng)，皇甫鴻昌帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)鄭州和開(kāi)封10余所中小學(xué)，向基層輔導(dǎo)員宣講核心價(jià)值觀。他以核心價(jià)值觀“24字”基本內(nèi)容和“16字”具體要求為主體，從活動(dòng)解讀、活動(dòng)指導(dǎo)、活動(dòng)參考三個(gè)層面，生動(dòng)形象地宣講紅領(lǐng)巾圓夢(mèng)活動(dòng)、學(xué)習(xí)身邊榜樣活動(dòng)、好童謠唱起來(lái)活動(dòng)、向家庭教育延伸活動(dòng)等典型活動(dòng)，啟發(fā)輔導(dǎo)員拓寬思路，推動(dòng)學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的深入開(kāi)展。

2014年12月，開(kāi)封市一師附小“焦裕祿中隊(duì)”輔導(dǎo)員王蕊，由河南省少工委選派，參加了在南京舉行的“全國(guó)少先隊(duì)輔導(dǎo)員少先隊(duì)活動(dòng)課說(shuō)課展示”活動(dòng)，一開(kāi)始，她找不到說(shuō)什么、怎樣說(shuō)的感覺(jué)，在皇甫鴻昌老師的點(diǎn)撥啟迪下，她逐漸理清了思路，說(shuō)課題目就定為《學(xué)習(xí)焦裕祿，五比我進(jìn)步》，切入點(diǎn)是把學(xué)習(xí)焦裕祿好家風(fēng)和弘揚(yáng)焦裕祿精神結(jié)合起來(lái)，使學(xué)習(xí)焦裕祿活動(dòng)形象化、具體化、榜樣化。王老師的說(shuō)課展示受到評(píng)課專家組的高度評(píng)價(jià)，說(shuō)課案例入選《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育優(yōu)秀少先隊(duì)活動(dòng)課案例》一書(shū)。

2015年8月，工作室采取“以班代培”的形式，組織工作室輔導(dǎo)員參加了“河南省少先隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)貫徹第七次全國(guó)少代會(huì)精神培訓(xùn)班”。聽(tīng)專家精彩講座、看專家現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、和導(dǎo)師“對(duì)對(duì)碰”、設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)課、自主即興說(shuō)課等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，既提高了學(xué)員的專業(yè)化水平，又展示了工作室的研究成果。

四、堅(jiān)持榜樣教育，促進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)

習(xí)近平總書(shū)記指出，心有榜樣，要學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的思想品德追求。

工作室指導(dǎo)創(chuàng)建英雄中隊(duì)活動(dòng)的最大特點(diǎn)是讓少年兒童學(xué)習(xí)身邊的英模，讓少年兒童“看得見(jiàn)、摸得著、學(xué)得到”，點(diǎn)亮少年兒童學(xué)英模的“閃光點(diǎn)”，保持學(xué)英模的“興奮點(diǎn)”，定位學(xué)英模的“立足點(diǎn)”。登封市商埠街小學(xué)緊鄰登封市公安局，對(duì)于學(xué)習(xí)有著“女神警”美譽(yù)的任長(zhǎng)霞，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)?；矢櫜蠋煴阒笇?dǎo)該校創(chuàng)建了以任長(zhǎng)霞名字命名的“任長(zhǎng)霞中隊(duì)”。

在全國(guó)人民隆重紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年的日子里，工作室成員帶領(lǐng)10支英雄中隊(duì)的36名師生，參加了由中華愛(ài)國(guó)工程聯(lián)合會(huì)主辦的第十四屆“火炬引導(dǎo)我前進(jìn)”夏令營(yíng)，開(kāi)展了“尋訪八路軍抗戰(zhàn)遺址，學(xué)習(xí)八路軍抗戰(zhàn)精神”的“千里走太行紅色之旅”。6天尋訪活動(dòng)，行程逾1700公里，一個(gè)個(gè)英雄、一件件實(shí)物、一張張照片，英雄中隊(duì)的師生思想上得到了一次提升、精神上受到了一場(chǎng)洗禮、意志上得到了一種磨煉。

少先隊(duì)工作正處于發(fā)展的十字路口，少先隊(duì)名師工作室也剛開(kāi)始運(yùn)作。如何發(fā)揮工作室的優(yōu)勢(shì)，如何更有效地將全體成員納入少先隊(duì)工作課題研究的體系，帶動(dòng)工作室成員和實(shí)驗(yàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，是我們下一步要解決的問(wèn)題?！坝肋h(yuǎn)的紅領(lǐng)巾”，不僅是我們的名字，更是我們的追求。