孫之穎

摘要：小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性是提高語文成績的前提條件，是提升學(xué)生語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師要不斷探究、完善、更新教學(xué)方法與教學(xué)理念，讓學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，用最少的精力，取得做好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 課堂教學(xué) 有效性 提高

隨著新課改的不斷實(shí)施與發(fā)展，對小學(xué)語文教學(xué)提出了更高的要求。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生全面、綜合發(fā)展。有效的課堂教學(xué)必須做到傳授知識、交流情感、培養(yǎng)思維、塑造個性。教師要在課堂教學(xué)中與學(xué)生進(jìn)行有效交流，出現(xiàn)問題及時解決。

一、精心設(shè)計教案

教師在教學(xué)前，一定要吃透教材內(nèi)容，抓住教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對課堂教學(xué)及時調(diào)控，在課堂中設(shè)計有價值的問題，激發(fā)學(xué)生探索欲望。要想吸引小學(xué)生的興趣與注意力，教師要用精美的語言、趣味的教學(xué)活動，讓學(xué)生感受語文的魅力。

二、營造愉悅的課堂氛圍

課堂學(xué)習(xí)氛圍影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)生在愉悅的課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠愉快的享受知識的樂趣，也是課堂效率得以提高的前提。教師教得愉快，學(xué)生也會學(xué)的輕松，師生之間交流活躍，課堂效果就好，枯燥的知識也會變得生動趣味。教師在課堂中不要制造緊張氣氛，讓學(xué)生在輕松的氛圍中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

三、重視教學(xué)過程

1、凸顯學(xué)生主體地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者，學(xué)生愛學(xué)習(xí)，才能保證課堂的有效率。教師要引導(dǎo)學(xué)生，吸引學(xué)生注意力，運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、了解學(xué)生知識基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)不是一天兩天，是長久積累的過程。教師在課堂教學(xué)中，要按照學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)生已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識上，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，不能揠苗助長。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)

教師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并要注重運(yùn)用已有的知識解決生活中遇到的問題，在不斷強(qiáng)化與拓展中，積累新的經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)。教師也要為學(xué)生提供獲取信息的渠道，使課堂教學(xué)更為靈活，促使學(xué)生形成新的思維，提高教學(xué)有效性。

4、改善學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)不是僅僅學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)習(xí)方法與技能，要讓學(xué)生學(xué)會怎樣學(xué)。即使以后在沒有教師情況下，也能自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

四、更新教學(xué)方法

新課改不僅關(guān)系著課堂教學(xué)質(zhì)量，還關(guān)系著課堂的教學(xué)態(tài)度、情感交流等。提高課堂教學(xué)有效性是教師共同關(guān)注的問題。

1、積極的教學(xué)狀態(tài)

教師的教學(xué)狀態(tài)關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)氛圍。采取積極的狀態(tài)來肯定學(xué)生，鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的信心。教師在課堂提問時，有些學(xué)生回答不出來，這時，教師要及時給與引導(dǎo)，不滿表現(xiàn)出不滿，對于理解力差、成績差的學(xué)生，就要適當(dāng)降低問題難度與學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的成就感，維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，使學(xué)生在課堂中都是平等地位。

2、及時引導(dǎo)，有效交流

教師在課堂教學(xué)中要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果，關(guān)注學(xué)生學(xué)了什么，怎樣學(xué)的。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中要及時引導(dǎo)，對學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度合理評價。尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，促進(jìn)學(xué)生知識思維發(fā)展，讓學(xué)生在碰到類似的問題時有解決的技能。

3、合適的教學(xué)方式

教學(xué)中的教學(xué)方式影響著教學(xué)質(zhì)量，語文課堂著重培養(yǎng)學(xué)生聽與說、閱讀與寫作的能力。運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)工具輔助課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。多媒體是教學(xué)中常用的輔助教學(xué)手段，極大的調(diào)動了學(xué)生的感官，啟發(fā)學(xué)生的想象，將語文課本的文字用動畫、聲音、視頻等形象的展現(xiàn)出來，易于學(xué)生理解?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段四課堂教學(xué)注入了新鮮活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

五、提高學(xué)生參與意識

在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生獨(dú)立的空間，也要給學(xué)生參與的機(jī)會，提供給學(xué)生表現(xiàn)的舞臺，讓學(xué)生能夠表現(xiàn)自我。在學(xué)習(xí)課文時，學(xué)生會有不懂的字詞，教師可以采用競賽的形式查字典，看哪個學(xué)生能夠快速的查到，提高學(xué)生的動手能力與參與度，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。教師還可以進(jìn)行分組教學(xué)，將學(xué)生科學(xué)分組，在組內(nèi)進(jìn)行討論，開展小組之間的良性競爭，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識與集體榮譽(yù)感。在小組內(nèi)，人人參與，活躍了課堂氛圍，提高了學(xué)生的表達(dá)能力，順利的完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

結(jié)語

提高語文課堂教學(xué)有效性需要長期持久的堅(jiān)持，不是一蹴而就的。教師要立足于教材，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的教學(xué)方式開展語文教學(xué)，用先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)中，完善與創(chuàng)新，熟練運(yùn)用教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

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