鐘思遠(yuǎn)

摘要：本文論述了高等學(xué)校共青團(tuán)學(xué)生干部隊(duì)伍的重要性，并對(duì)如何進(jìn)行高校共青團(tuán)于部隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了有益的探討。

關(guān)鍵詞：高校 共青團(tuán) 干部隊(duì)伍建設(shè)

高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)固然需要廣大教職工辛勤育人，但也需要建設(shè)一支優(yōu)秀的共青團(tuán)學(xué)生干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮共青團(tuán)學(xué)生干部的作用。實(shí)踐證明：只有正確引導(dǎo)培養(yǎng)共青團(tuán)學(xué)生干部，并積極發(fā)揮他們的作用，加強(qiáng)培養(yǎng)和使用共青團(tuán)學(xué)生干部，既能提高學(xué)生自身素質(zhì)，又有效地依靠學(xué)生干部隊(duì)伍，協(xié)作完成好學(xué)校各階段的中心工作。

一、充分認(rèn)識(shí)建設(shè)一支高水平學(xué)生干部隊(duì)伍的重要性充分認(rèn)識(shí)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性，是做好這項(xiàng)工作的前提和關(guān)鍵。首先它是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人和建設(shè)者的需要。這是教育的政治屬性所決定的，學(xué)校必須服從、服務(wù)于統(tǒng)治階級(jí)，作為社會(huì)主義的大學(xué)，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人和建設(shè)者是其首要任務(wù)。因此我們的教育，特別是思想政治教育應(yīng)走先進(jìn)性與廣泛性相結(jié)合之路，而學(xué)生干部是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，將他們培養(yǎng)教育成先進(jìn)分子是高校的一項(xiàng)重要工作。

其次是學(xué)校學(xué)生工作的需要。吸收優(yōu)秀學(xué)生參與高校思想政治工作，是“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，能有效提高工作的針對(duì)性和及時(shí)性，他們做工作還具有示范性、滲透性和群眾性等特點(diǎn)，能起到較好的工作效果。倚重學(xué)生干部隊(duì)伍，要更加充分地發(fā)揮他們的作用，能有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。再次是大學(xué)生成人成才的需要。成人、成才、成功是每個(gè)大學(xué)生都渴望的，在大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)生干部可得到老師的全面指導(dǎo)，能提高理論的認(rèn)知和研究能力，是非的辨別能力，工作的研究和分析能力，能增強(qiáng)橫向聯(lián)系和交流，提高協(xié)調(diào)溝通能力，配合協(xié)作能力，社會(huì)交往能力;能增加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高動(dòng)手能力，實(shí)際操作能力。

二、建立科學(xué)規(guī)范的學(xué)生干部選拔培養(yǎng)制度選擇合適人選擔(dān)任學(xué)生干部是隊(duì)伍建設(shè)的首要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的老師推薦的方式有明顯的缺陷：1.周期長(zhǎng)，使用期短，班主任通過較長(zhǎng)觀察才能認(rèn)識(shí)一個(gè)人，到學(xué)校組織中還需要觀察和培養(yǎng)，到了大三又臨近畢業(yè)：2.易截留優(yōu)秀人才為基層單位所用;3.推薦之人以踏實(shí)聽話型居多，創(chuàng)新精神和工作主動(dòng)性相對(duì)較弱。傳統(tǒng)的競(jìng)選方式也存在著考察不全面，標(biāo)準(zhǔn)難設(shè)定，隨意性大等不足。為了避免上述情況出現(xiàn)，我們應(yīng)該：

（一）降低門檻，敞開大門，推薦與自薦相結(jié)合，建立充足的預(yù)備隊(duì)伍。凡是積極要求進(jìn)步，希望擔(dān)任學(xué)生干部，愿意為學(xué)校為學(xué)生服務(wù)，歡迎他們的加人，當(dāng)然這部分學(xué)生還不是正式學(xué)生干部，是干部預(yù)備隊(duì)，要接受進(jìn)一步的培訓(xùn)和考察。另外要樹立一個(gè)指導(dǎo)思想，就是學(xué)生干部隊(duì)伍是一個(gè)大熔爐，大課堂，理應(yīng)培養(yǎng)更多的學(xué)生，同時(shí)也能使學(xué)校的教育資源得到更充分的使用，因此希望更多的學(xué)生到隊(duì)伍中來(lái)接受培養(yǎng)和鍛煉。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，端正風(fēng)氣，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中考察、選拔干部。培訓(xùn)是隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，主要是三個(gè)方面，一是學(xué)習(xí)了解學(xué)校的基本情況，各類學(xué)生組織的工作職責(zé)和任務(wù)，黨團(tuán)的基本知識(shí)，學(xué)生干部的應(yīng)知應(yīng)會(huì)，工作方法，時(shí)事政治等保持一致，對(duì)干部的考察保持連續(xù)性和全面性。還能合理使用干部資源，平衡配備優(yōu)秀學(xué)生干部，讓各個(gè)組織在人員上處于均勢(shì)。同時(shí)也有利于各類學(xué)生組織間干部的流動(dòng)和交換，使其聯(lián)系緊密，資源共享，也有利于思想碰撞，激發(fā)靈感，工作創(chuàng)新。

三、堅(jiān)持在培養(yǎng)中使用，在使用中培養(yǎng)

（一）確立培養(yǎng)是目的的指導(dǎo)思想。學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)是在大學(xué)生中培養(yǎng)造就一批思想政治素質(zhì)高，綜合素質(zhì)強(qiáng)、立場(chǎng)堅(jiān)定的先進(jìn)分子，是高校思想政治教育先進(jìn)性與廣泛性相結(jié)合的要求，對(duì)他們的使用是培養(yǎng)的內(nèi)容和手段，并非目的。確立培養(yǎng)是目的指導(dǎo)思想有利于干部隊(duì)伍的長(zhǎng)期穩(wěn)定與健康發(fā)展，避免功利主義和短視行為，克服重使用輕培養(yǎng)、重結(jié)果輕過程的傾向，也有利于學(xué)生干部的成長(zhǎng)、成熟。

（二）在培養(yǎng)中使用。一主要是針對(duì)干部預(yù)備隊(duì)伍。預(yù)備干部在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間即要求參與學(xué)生組織的一些工作，目的是：1.盡早地全面了解和熟悉學(xué)生組織的工作和內(nèi)容，以便今后工作能盡快人手。2理論聯(lián)系實(shí)際，加深預(yù)備干部對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。3給組織部門提供全面考察干部的機(jī)會(huì)，便于選好、選準(zhǔn)學(xué)生干部。

四、把關(guān)心貫徹于隊(duì)伍建設(shè)的始終

（一）關(guān)心學(xué)生干部的工作。重要的工作幫他們定盤子、定調(diào)子確定目標(biāo)，在工作可能出現(xiàn)失誤的環(huán)節(jié)，預(yù)先提醒，加強(qiáng)指導(dǎo)力度，當(dāng)工作出現(xiàn)困難或新情況和新問題時(shí)，幫他們出點(diǎn)子、想法子，共同解決。在他們開展工作時(shí)高度關(guān)注工作進(jìn)程，積極提供各種支持和保障，使學(xué)生干部在工作中無(wú)后顧之優(yōu)，感受到組織的關(guān)心和溫暖。在工作中不輕易否定，不簡(jiǎn)單否定他們的新想法，注意尊重他們的人格，鼓勵(lì)他們思維創(chuàng)新，工作創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們張揚(yáng)個(gè)性，多表?yè)P(yáng)肯定，少批評(píng)責(zé)斥，盡量保護(hù)他們的工作積極性。

（二）關(guān)心學(xué)生干部的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成績(jī)要有明確的要求，在任職期間不得有不及格的課程，因此要和干部骨干的班主任老師建立了廣泛的聯(lián)系，當(dāng)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)，就及時(shí)減輕工作負(fù)擔(dān)，并和班主任一起做工作，使其學(xué)習(xí)迅速趕上。此外，在重要工作安排上盡量與學(xué)校期中和期末考試錯(cuò)開，以便學(xué)生干部在學(xué)校重要考試前能集中精力復(fù)習(xí)備考。人際交往和經(jīng)濟(jì)壓力是大學(xué)生在校期間面臨的兩個(gè)重要問題，處理得不好，輕則情緒波動(dòng)，心態(tài)失衡，影響學(xué)習(xí)，重則產(chǎn)生心理障礙，甚至心理疾病，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生干部除了人際交往和經(jīng)濟(jì)壓力外，還有工作壓力，因此要關(guān)注學(xué)生干部的生活狀況，注意幫他們解決生活上的煩惱，而生活問題往往和思想問題是相聯(lián)系的，很多時(shí)候是生活上的問題解決了，思想上的問題也解決了，因此有必要建立必訪、必問制和懇談制，不定期和主要學(xué)生干部舉行懇談會(huì)。

（三）維護(hù)學(xué)生干部的權(quán)益。學(xué)生干部是在校大學(xué)生的一個(gè)特殊群體，他們是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，通過學(xué)校的教育培養(yǎng)和自身的努力又成長(zhǎng)為先進(jìn)分子，他們代表著學(xué)校的形象和學(xué)生組織的形象，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展做了大量的工作。學(xué)生干部理應(yīng)獲取相應(yīng)的認(rèn)可和合理的回報(bào)，這也是穩(wěn)定隊(duì)伍，提高組織凝聚力和影響力的需要。因此，在評(píng)優(yōu)、黨員發(fā)展、就業(yè)及畢業(yè)留校工作等幾個(gè)重要方面應(yīng)該為他們爭(zhēng)取到優(yōu)先權(quán)。

五、核心穩(wěn)定，隊(duì)伍常新，活力永葆

高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中存在著一對(duì)矛盾，一面是大學(xué)生在校時(shí)間不長(zhǎng)，尤其是?？茖哟蔚膶W(xué)校，學(xué)生在校時(shí)間更短，而培養(yǎng)一名學(xué)生干部需要較長(zhǎng)的時(shí)間，待培養(yǎng)基本成熟了，其在校時(shí)間也不多了。另一面是組織建設(shè)和干部的工作要保持穩(wěn)定性和連續(xù)性，才有利于積累經(jīng)驗(yàn)，形成特色和好的傳統(tǒng)。此外，大學(xué)生干部還有工作熱情易調(diào)動(dòng)，但熱情不易持久，工作的穩(wěn)定狀態(tài)不易保持，需要經(jīng)常性的刺激等特征。因此我們應(yīng)該堅(jiān)持“梯隊(duì)合理，核心穩(wěn)定，隊(duì)伍常新”的工作方針。

1.梯隊(duì)合理。學(xué)生干部隊(duì)伍由三個(gè)年級(jí)的學(xué)生組成，核心骨干主要是三年級(jí)學(xué)生，再配以少量二年級(jí)學(xué)生，一般骨干主要是二年級(jí)學(xué)生和少量一年級(jí)學(xué)生，一般干部主要是一年級(jí)學(xué)生和少量不分年級(jí)但屬剛加人的學(xué)生。干部人數(shù)是一般干部最多，一般骨干次之，核心骨干最少，能進(jìn)人核心層的干部，基本都是工作時(shí)間長(zhǎng)，接受培訓(xùn)培養(yǎng)多，考察最全面，對(duì)工作最了解。

2.核心穩(wěn)定。一般情況下，不對(duì)骨干成員，特別是核心骨干進(jìn)行一次性大范圍調(diào)整，力求隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性，工作的連續(xù)性和連貫性。

3.隊(duì)伍常新。對(duì)隊(duì)伍的調(diào)整，宜定期和不定期相結(jié)合，以不定期為主。對(duì)骨干層的調(diào)整使用幅度小，頻率高的辦法，對(duì)一般干部則采用幅度較大，頻率較低的辦法，這樣一來(lái)能培養(yǎng)培訓(xùn)更多的學(xué)生，二來(lái)對(duì)留用的干部能產(chǎn)生不斷的刺激和增大工作壓力。