許文舉

摘要：隨著新課程標準在教育活動中的全面推進和實施，教育形式也轉變?yōu)榱爽F(xiàn)階段靈活多樣，充滿生機活力的課堂現(xiàn)狀。各種創(chuàng)新教育活動發(fā)揮著不可忽視的作用。體育教學要本著三個基本目標：一、增強學生體質。二、傳授基本體育知識和技能，三、幫助學生樹立正確的價值觀。保證學生的各項素質全面提高，因此體育教學中創(chuàng)新教育方式的應用就顯得尤為重要。

關鍵詞：初中體育 教育教學 創(chuàng)新

隨著教育事業(yè)的改革和發(fā)展，小學階段的教育活動呈現(xiàn)出越來越活躍的趨勢，教育的目標不再單純的追求學生考試成績的提高，而是將對學生學習能力的培養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展作為重點，小學生是祖國的花朵，民族的未來，在掌握基礎教育知識的基礎上，身體素質的提高也不容忽視，因此小學體育教學就發(fā)揮了巨大的作用，那么如何讓學生喜歡體育課堂，享受體育課堂，重視體育課堂，就對從事體育教育工作的教師在創(chuàng)新教育方面提出了新的要求。

小學體育老師要在教學中不斷發(fā)現(xiàn)新的問題和解決方法來提升學生對體育課程的重視程度，下面就對體育教學中幾點創(chuàng)新教育進行分析。

一、創(chuàng)新課堂設計提高初中生體育學習興趣

傳統(tǒng)體育教育中，體育課被當作一種課程形式，課堂上.只能跑跑步，做做操，自由活動，把本應享受樂趣的課堂，變的形式化，枯燥化，無論哪種學科，興趣是最好的老師，小學體育課也是如此，因此，培養(yǎng)學生的體育課程興趣是開展整個創(chuàng)新活動的第一步。

在小學體育創(chuàng)新教育中，教師可以將課堂的主動性交還給學生，讓學生參與到教學過程中來，根據(jù)不同學生的不同興趣點設計課堂環(huán)節(jié)，學生喜歡哪些體育活動，教師在條件允許的情況下，盡可能根據(jù)學生需求，滿足學生的需求，如，只是跑步，學生在課堂上提不起興趣，可以設計一些新鮮的游戲，如：“三人四足”分組合作，看哪一組到達終點的速度最快，根據(jù)學生的興趣愛好開展教學活動，提高其對體育課程的興趣，讓小學體育教學“活”起來。

二、創(chuàng)新觀念營造平等和諧的體育課堂氛圍

學生能不能充分的融入到體育課程中，不僅取決于課堂內容有沒有吸引力，更重要的是教師營造了一種怎樣的課堂氛圍，這時候教師應該放下傳統(tǒng)的高高在上的身段，一改嚴肅的下達命令學生必須服從的的課堂模式，應該與學生平等交流，互相尊重，將體育課堂作為師生互動的平臺，將體育運動作為師生深入認識的交流方式。

例如：低年級小學生對老師有一種崇拜感，有時候不敢與老師太過隨意的互動，教師要降低姿態(tài)，與學生做朋友，帶領孩子們真正融入到課堂中，與學生一起參與到體育活動中來。

小學體育教學雖然在內容上不同于語數(shù)外等課本知識教學，但是教學標準對教師的責任心、事業(yè)心以及專業(yè)技能的要求是同等的，作為小學體育教師在營造平等和諧的課堂氛圍過程中，首先，應該具備專業(yè)的體育技能水平，在教育教學工作中，不斷提高自己，更新自己的知識能力范圍。其次，教師應該在培養(yǎng)學生對小學體育課程興趣的同時，引導學生主動實踐，在基礎實踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，將體育課堂提升到新的高度。第三，小學體育教學中，教師應該努力營造一種高質量、高效率完成學習任務的課堂氛圍，但是需要注意的是，在訓練一些危險、難度系數(shù)較高的體育活動時，教師應提供幫助和保護。

三、創(chuàng)新教學設備，多媒體設備的應用

隨著新時期各種教學設備的課堂運用，使得教育工具不再只是課本、黑板等傳統(tǒng)器具，多媒體的應用在各科教學中發(fā)揮著巨大的作用。

（一）由于戶外設備或天氣條件的限制，小學體育需要涉及到一部分的室內課程，由于體育理論知識對器材、動作、場景的描述比較抽象，學生的理解往往模糊不清，針對這個情況，在小學體育創(chuàng)新教育中，我們嘗試運用多媒體設備，將難度較高的動作要領制作成課件的形式，在室內教學中運用生動靈活的圖像，動畫，加之音樂效果的烘托，不僅解決了學生注意力不集中的問題，還將體育教育知識清晰全面的傳授給學生，獲得了事半功倍的效果。

（二）由于小學生對各種事物的好奇心強，也處于身心發(fā)展和素質養(yǎng)成的最佳時期，教師可以通過多媒體的運用，有偏好的選擇一些積極向上的影音視頻，讓學生觀看，提升學生興趣，又使學生對各方面的體育動態(tài)得到了更多的了解。

四、創(chuàng)新課堂游戲競賽環(huán)節(jié)

傳統(tǒng)小學體育教學中，體育課堂訓練一方面內容模式單一，同一個動作需要學生重復練習，這樣會使學生產(chǎn)生消極厭煩的心理，導致學生失去體育課堂的學習興趣，一方面課堂訓練模式單調，每堂課都需要花費學生大量的時間進行體能訓練，學生興趣不高，因此訓練效率也不明顯。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！币话泱w育課程正式開始之前，教師會安排幾分鐘的熱身運動，讓學生活動一下各個身體器官，但是傳統(tǒng)的準備運動無非是慢跑或定位操，大部分學生每節(jié)課重復這類活動，出現(xiàn)了動作不規(guī)范、敷衍抵觸的情緒，通過小學體育創(chuàng)新方式的改變，教師可以設計一些游戲競賽環(huán)節(jié)來達到準備活動的效果，如：老鷹抓小雞、換位跑、女生踢毽子、“擺圖形”等游戲競賽形式，既達到準備活動的目的，又使課堂活潑有趣。

結語

新的時代給教育事業(yè)提出了更新的要求，作為小學體育教師，我們要在保證完成體育教育任務的基礎上，開拓更多的創(chuàng)新方法，培養(yǎng)學生自主學習的優(yōu)秀習慣和正確的價值觀，以強健的體魄勇敢自信的面對未來學習生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。

參考文獻：

[1]淺談新課改下創(chuàng)新教育在小學體育教學中的作用[J].許玉香.當代體育科技.2014（24）

[2]淺談小學體育教學創(chuàng)新教育方法[J].滕宏寶.時代教育（教育教學）.2010（05）