芮敏娟

摘要：如果說(shuō)教育是一門(mén)科學(xué)，那么班主任工作便是一門(mén)藝術(shù)，它主要是對(duì)班級(jí)實(shí)施管理，對(duì)學(xué)生貫徹日常行為規(guī)范進(jìn)行思想教育及管理教育，使學(xué)生在各方面得到發(fā)展。高職院校的班主任是高職高專(zhuān)學(xué)生教育工作最直接和最基礎(chǔ)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、服務(wù)和管理等重要責(zé)任。

關(guān)鍵詞：思想教育;班級(jí)學(xué)風(fēng);溝通;班干部;就業(yè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G715 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）44-0197-02

今年是我從事教學(xué)工作以來(lái)，第一次擔(dān)任班主任工作，就像母親孕育的第一個(gè)孩子，內(nèi)心充滿(mǎn)期望又懷有忐忑。在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我看到坐在下面的一排排學(xué)生，突然就覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子無(wú)比的重，因?yàn)樗麄冇贸錆M(mǎn)期望和熱情的眼神看著我，希望自己前面站著的這個(gè)人能帶他們走得更遠(yuǎn)更好。在壓力之下我更感到了一種前所未有的責(zé)任感。如何幫助學(xué)生走好進(jìn)入大學(xué)校園的第一步，讓他們?cè)谪S富多彩的大學(xué)生活里體驗(yàn)到幸福與快樂(lè)，成為我作為班主任的一項(xiàng)重要工作。

一、抓好學(xué)生的思想教育，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)學(xué)生，提高班級(jí)的凝聚力

班主任要做有心人。在新生剛?cè)胄r(shí)，作為班主任就要了解每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理健康狀況，提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己，找到自信，滿(mǎn)足其自我實(shí)現(xiàn)的需要，同時(shí)也可以通過(guò)一系列豐富多彩的班集體活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝結(jié)力，使學(xué)生找到自身價(jià)值。

我所帶的應(yīng)用電子技術(shù)和應(yīng)用電子技術(shù)（單）這兩個(gè)班一共77個(gè)學(xué)生，他們都是在20歲左右，這個(gè)年齡的孩子通常敏感，易怒，排斥別人的建議，所以我更多的時(shí)候是以跟他們聊天的形式來(lái)進(jìn)行溝通。每周我會(huì)選擇一天的時(shí)間到學(xué)生宿舍，與學(xué)生聊天，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)跟教師交流的信心，讓他們能放開(kāi)胸懷接受別人對(duì)自己的看法，從而促進(jìn)自身進(jìn)步和成長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用。他們每天與其他同學(xué)生活、學(xué)習(xí)在一起，相互了解，信息暢通，因此可以隨時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)及時(shí)反饋給班主任。為了保持班干部的先鋒模范作用，應(yīng)及時(shí)調(diào)整班干部隊(duì)伍，對(duì)表現(xiàn)不好或積極性不高、能力不強(qiáng)的班干部，及時(shí)更換或培養(yǎng)，補(bǔ)充一些有能力和工作積極性高的學(xué)生到班干部隊(duì)伍中來(lái)，使全班學(xué)生心服口服，努力加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，因此系部布置的任務(wù)在我們班上從來(lái)沒(méi)有遇到學(xué)生不配合的現(xiàn)象，所有的學(xué)生對(duì)班委的工作都積極配合支持。除此之外，班級(jí)同學(xué)之間相互尊重，一個(gè)有困難，大家來(lái)幫忙。班主任要特別關(guān)心有“困難”的學(xué)生，如經(jīng)濟(jì)困難生、人際交往困難生、學(xué)習(xí)困難生、情感處理困難生、網(wǎng)絡(luò)成癮不能自控的學(xué)生等，真正做到“一切為了學(xué)生”。應(yīng)用電子（單）班王尤青同學(xué)因生病休學(xué)，花費(fèi)了家里許多費(fèi)用治療，因家庭條件很困難，已準(zhǔn)備放棄學(xué)業(yè)。班上同學(xué)得知情況后，紛紛把自己的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、班費(fèi)拿一部分來(lái)幫她交學(xué)費(fèi)，讓她能順利的重返課堂學(xué)習(xí)。這個(gè)行為也感動(dòng)了我，讓我看到同學(xué)們赤誠(chéng)和熱情的心，看到了當(dāng)代大學(xué)生樂(lè)于助人的風(fēng)采。

二、狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

在我國(guó)，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)后，在學(xué)習(xí)觀(guān)念、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上出現(xiàn)了極大的轉(zhuǎn)變，有部分學(xué)認(rèn)為進(jìn)入了大學(xué)就可以徹底放松了，出現(xiàn)了一種奇怪現(xiàn)象：在宿舍就是玩游戲，在課堂就是玩手機(jī)，因此導(dǎo)致許多學(xué)生在大學(xué)校園學(xué)習(xí)期間成績(jī)一落千丈，幾年下來(lái)，掛科好幾門(mén)，甚至出現(xiàn)了不能如期畢業(yè)的情況。因此在班級(jí)管理過(guò)程中，我始終給學(xué)生灌輸“學(xué)”為頭等大事的理念。一個(gè)學(xué)生只有在學(xué)到知識(shí)和技術(shù)的前提下才能為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。為此我要求同學(xué)們跟我一起去參觀(guān)人才招聘會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，看看自己學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在哪些方面是有需要的，同時(shí)也讓他們感愛(ài)一下就業(yè)的壓力，讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在班級(jí)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要求學(xué)習(xí)委員對(duì)每周的上課情況和晚自習(xí)情況進(jìn)行考勤，每月上報(bào)一次，讓我對(duì)班級(jí)學(xué)生的上課情況有個(gè)透徹的了解，一旦發(fā)現(xiàn)了情況，立刻召開(kāi)班會(huì)進(jìn)行通報(bào)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)談話(huà)，不讓班上有任何一個(gè)學(xué)生有消極對(duì)待學(xué)習(xí)的情緒。雖然在某些方面他們還不太能跟的上快節(jié)奏的教學(xué)步伐，但是我相信經(jīng)過(guò)一時(shí)間的磨合和鍛煉，一定可以把所有的課程學(xué)好。作為一名高職院校的學(xué)生，尤其需要注重專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和鍛煉，一旦學(xué)生畢業(yè)就可以把專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)應(yīng)用到工作中去。所以在其他技能考核方面，我要求班上每個(gè)學(xué)生都要通過(guò)技能證書(shū)的考核，拿到計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)和專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)，為以后的就業(yè)之路走的更順利打下基礎(chǔ)。

三、了解學(xué)生，做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作

我們身邊有許多孩子長(zhǎng)大了以后就不愿意與家長(zhǎng)溝通，覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)不了解，談話(huà)也缺少共識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致家長(zhǎng)幾乎對(duì)學(xué)生的大學(xué)生活一無(wú)所知。因此作為班主任應(yīng)了解學(xué)生生活、熟悉學(xué)生家庭。在日常的教學(xué)管理中，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽，我就會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解家庭成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)學(xué)生的性格發(fā)展的影響因素，與家長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，爭(zhēng)取采取最能讓學(xué)生接受的方式實(shí)施教育。本班有個(gè)學(xué)生在入學(xué)一段時(shí)間后，常常一個(gè)人獨(dú)自外出，缺課比較嚴(yán)重，也不向班委請(qǐng)假，有時(shí)候晚上很晚才回宿舍。班委向我匯報(bào)情況后，我找到當(dāng)事學(xué)生了解情況，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有完全解釋清楚這個(gè)問(wèn)題發(fā)生的原因，但是交談中我感覺(jué)到他有難言之處。后來(lái)我又單獨(dú)跟家長(zhǎng)聯(lián)系了一下，家長(zhǎng)告知這個(gè)學(xué)生平時(shí)自尊心比較強(qiáng)，由于最近他的媽媽身體出現(xiàn)問(wèn)題，致使學(xué)生的思想壓力比較大，又覺(jué)得自己對(duì)家庭沒(méi)有幫助能力，只有通過(guò)在外做很多兼職來(lái)減輕家里負(fù)擔(dān)。了解這一情況后，我讓家長(zhǎng)多做孩子思想工作，讓他了解只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，以后才能找到更好的工作來(lái)回報(bào)家庭。并且我?guī)蛯W(xué)生申請(qǐng)了助學(xué)金幫扶，幫他解決了一部分的學(xué)費(fèi)減免，讓學(xué)生更安心的在課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然與家長(zhǎng)的溝通并不只限制于問(wèn)題學(xué)生。在平時(shí)的工作中，我會(huì)在期中、期末考試結(jié)束后，跟家長(zhǎng)通一下電話(huà)，讓他們了解一下自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，以及在學(xué)生獲得系部、學(xué)院榮譽(yù)的時(shí)候，我也跟家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們也為自己的孩子在學(xué)校取得的成績(jī)感覺(jué)驕傲。我認(rèn)為經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，在很多方面可以得到家長(zhǎng)的支持、理解和配合，家長(zhǎng)在與班主任的溝通中也知道了自己的孩子在大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)是怎么樣的，增加家長(zhǎng)與孩子成人相互溝通的話(huà)題。所以把學(xué)生的教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)效果，可以使我們的班級(jí)工作更加人性化、科學(xué)化。

四、建立一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)

在大學(xué)生活里，學(xué)生都已成人，他們有獨(dú)立的思維和學(xué)習(xí)、工作能力，所以我認(rèn)為班主任不需要、也不能夠?qū)⑺械陌鄤?wù)都親力親為。因此，在班級(jí)的日常工作中，要求班主任首先要遴選和建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍;其次要敢于和善于讓學(xué)生放膽去參與班級(jí)管理工作，班主任只要做好學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾就行。這樣不僅從班級(jí)的最終建設(shè)目標(biāo)，還是對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，都可以很大程度的鍛煉學(xué)生的工作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在我接手新班級(jí)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的工作能力不是很了解，只有通過(guò)查看他們的學(xué)生檔案，指定班委;通過(guò)半年的工作實(shí)踐，再進(jìn)行一輪在學(xué)生中的民主選拔，通過(guò)同學(xué)之間的認(rèn)知讓他們公平、公正的進(jìn)行推選。同時(shí)需要說(shuō)明的是在班干部的產(chǎn)生問(wèn)題上，不管是由班主任任命還是學(xué)生自己推選都要堅(jiān)持寧缺毋濫的原則，不過(guò)在條件許可的情況下，也可以盡可能多設(shè)。設(shè)立班干部的最根本目的還是為了鍛煉培養(yǎng)學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與到其中以得到發(fā)展，這一點(diǎn)對(duì)于我們高職學(xué)生尤其具有現(xiàn)實(shí)意義。一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，不僅可以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的工作積極性，也能加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。我班級(jí)在院、系各項(xiàng)活動(dòng)中都能積極參與，認(rèn)真配合。從九月份開(kāi)學(xué)，我們兩個(gè)班積極參加了系部開(kāi)展的各項(xiàng)大學(xué)生活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得了好成績(jī)。他們?cè)诨顒?dòng)中塑立自信，展現(xiàn)自我風(fēng)采，真正使內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)。兩個(gè)班級(jí)分別被學(xué)院授予全院“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀團(tuán)總支”榮譽(yù)。

五、了解就業(yè)動(dòng)態(tài)，為學(xué)生搭橋鋪路

有些班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候認(rèn)為班主任就是催催學(xué)費(fèi)，不讓學(xué)生出事情，安全畢業(yè)就行，除此以外，沒(méi)有什么其他重要的事情。但我認(rèn)為作為一個(gè)稱(chēng)職的班主任也要把學(xué)生的就業(yè)放在工作的前提。因?yàn)槲覍W(xué)生在大學(xué)生活中最后的目的就是要成功就業(yè)，把所學(xué)所長(zhǎng)用于工作中，回報(bào)家庭和社會(huì)。2014年我國(guó)有畢業(yè)生727萬(wàn)人，被稱(chēng)為史上更難就業(yè)季，因此作為我們高職院校的班主任就要在學(xué)生成功就業(yè)上多下功夫。首先我們要了解學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)前景，平時(shí)多與專(zhuān)業(yè)教師探討，制訂一些問(wèn)卷調(diào)查表，讓學(xué)生進(jìn)行填寫(xiě)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的反饋，把學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和要求反映到系部教研室，看看能否在人才培養(yǎng)方案中進(jìn)行改進(jìn)，以便下屆學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。其次班主任也要多出去調(diào)研。因?yàn)槲覀兪歉呗氃盒?，在教學(xué)中更注重學(xué)生技能的訓(xùn)練，我們了解學(xué)生的技能水平，所以平時(shí)要多跟教研室教師一起走進(jìn)企業(yè)，了解企業(yè)用人的要求，帶回第一手的實(shí)習(xí)資料，針對(duì)學(xué)生的技能水平的不足之處多加練習(xí)，為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)提供更好的平臺(tái)。這樣我們的學(xué)生在就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中就會(huì)占有很多優(yōu)勢(shì)，成為真正對(duì)社會(huì)有用的人。

我們高職院校的班主任，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上，都應(yīng)該幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。這是一個(gè)優(yōu)秀班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。最后我的一點(diǎn)工作心得和建議是，要把對(duì)學(xué)生的管理工作，包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還要重要的地位來(lái)管理，提升管理品質(zhì)。從而把班主任工作做好，把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)的有用之才。

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