張霞

【摘要】時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我參加工作已經(jīng)近20個(gè)年頭了，想想剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的天真和靦腆好像就在昨天。十幾年的時(shí)間，足以改變許多事情，但對幼兒教師這一工作的熱愛和責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱演變成了今日的綿長不息，俞久彌新。

【關(guān)鍵詞】幼兒教師；感悟

【中圖分類號】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一位偉人曾經(jīng)說過“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后”，對于一個(gè)人來說，責(zé)任是一種承擔(dān)，是一種約束，是一種動(dòng)力，是做人做事的基礎(chǔ)，這是我對責(zé)任理解最為深刻的地方。在幼兒園這片小天地中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長。我用智慧和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真、活潑、真誠感染著我，激勵(lì)著我。我一直以孩子們?yōu)榘?，一直以孩子們?yōu)橛眩秃⒆觽兘⒘松詈竦母星?，我們一起學(xué)習(xí)著、成長著、快樂著……

我深深地知道這是一項(xiàng)有高度社會責(zé)任感的工作。而責(zé)任感是簡單而無價(jià)的.事實(shí)上，世界上根本沒有不必承擔(dān)責(zé)任的工作，工作就意味著責(zé)任.只要把自己的工作做得比別人更專注，更完美，只要調(diào)動(dòng)自己的全部智慧從舊事中找到新方法，就會把事情做對、做好、做精！作為教師的我每天面對著的都是一張張活潑、可愛的笑臉，又怎敢懈怠呢？經(jīng)常聽到有人這樣說：“你是幼兒園老師呀？不錯(cuò)??！整天跟小孩子在一起又唱又跳多好啊，玩也玩了，樂也樂了，一年還有寒暑兩個(gè)假期……”。每次聽到這些，我的心都有一種說不出的滋味，我只能一笑而過，因?yàn)槲抑乐挥杏變航處煵拍苷嬲w會到這份工作的辛苦與壓在肩上的這份沉甸甸的責(zé)任。記得剛參加工作的時(shí)候，孩子們的吵鬧聲，沒完沒了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒，和終日擔(dān)心的孩子們的安全問題等等，整天困擾著我，我也曾為自己的選擇傷心過、懊惱過，無數(shù)次的哭泣我的選擇，可每當(dāng)看到那一張張?zhí)煺?、活潑、可愛的笑臉時(shí)，聽到一聲聲親切、溫暖、響亮的問候“張老師好！”時(shí)。我又得到了安慰，那顆漂浮的心便靜了，慢慢地我也從和孩子們的相處中，感受到了做一個(gè)老師的快樂、自豪和驕傲，在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經(jīng)常被他們圍著問這問那，我會坐下來和他們好好開個(gè)“論壇會”，以滿足孩子們的好奇心和求知欲。當(dāng)他們的好奇心得到滿足時(shí)，他們笑得是那樣的燦爛！開心！那種眼神無法抵擋，是啊！我的工作固然有著別人無法理解的艱辛，但也同樣有著別人無法體會到的幸福！每當(dāng)看到我疲倦了就主動(dòng)來幫我敲敲背的時(shí)候；每當(dāng)他們異想天開的給我講笑話想逗我樂的時(shí)候；我都會很開心、很快樂呀！這就是幸福，我為能擁有這份童心童趣而感到開心。有人說“世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛”。說得真好！我對孩子們的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，孩子們的成長需要愛，我必須要有一顆博大的愛心，照著每一個(gè)孩子，讓他們感到溫暖。我在孩子們的心中也是神圣的、偉大的。我的一個(gè)手勢，一個(gè)眼神，孩子們都看在眼里，記在心里。孩子們會為我給予他們的一個(gè)擁抱，一個(gè)撫摸，一個(gè)吻而開心不已，我能有什么理由不去愛這些把我視為女神的天使呢？我要把愛送給我身邊的每一位孩子，讓每一位孩子都幸福得像花一樣！“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因?yàn)槲覀儛鄣氖莿e人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業(yè)?！蔽页３Ｓ眠@句話來鞭策自己。

如今，除了教師的身份，我也是一名兩個(gè)孩子的家長。每當(dāng)看著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽著他們滔滔不絕地講著每位老師帶給他們的或有趣或新奇的知識時(shí)，心里充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少個(gè)像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校、幼兒園帶給他們的快樂??？孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我累了想敷衍時(shí)，我就想：這些孩子的母親應(yīng)該和我一樣，希望孩子的老師能夠給他們更多的愛，更多的驚喜、更多的快樂、更多的知識，對他的生活負(fù)責(zé)、對他的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)、對他的未來負(fù)責(zé)；當(dāng)他失望時(shí)給予他鼓勵(lì)，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)給予他寬容和理解、當(dāng)他高興時(shí)分享他的快樂、當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，給他一個(gè)微笑，安慰他吧。每當(dāng)想起這些便會驅(qū)使我盡力把孩子們的每一件事情都做細(xì)、做好。我一定要從我做起，從教育的細(xì)節(jié)做起，觀察幼兒、思考幼兒、研究幼兒、解讀幼兒，試著走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，傾聽幼兒的心聲，與他們進(jìn)行心與心的交流，我才能夠了解他們的所思所想，才能夠發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在幼兒間的智慧和力量。

如今，我送走了一批又一批的孩子，多少次的畢業(yè)歌聲響起，我的眼淚都會忍不住地流下來，我知道那是幸福的淚水，激動(dòng)的淚水，不舍的淚水，孩子們更是淚流不止，是??！小鳥終歸要飛向藍(lán)天，我只能把對孩子們的期望和愛在畢業(yè)典禮上深情表達(dá)，讓他們帶著美好的祝福啟程，走向更美好的明天，而今我的心已被孩子們的童年哭笑聲包圍著、感化著、激勵(lì)著，我為能擁有這份童心童趣感而感到開心，也為能擁有這份簡單而幸福的工作而自豪著、滿足著、快樂著！

（編輯：李艷松）