禹鳳

摘 要：本文著手于博物館的教育功能，通過對博物館開展教育活動的特點進行分析與研究，總結(jié)出博物館教育活動的優(yōu)化開展措施，為我國今后的博物館教育活動提供可行性參考。

關(guān)鍵詞：博物館；教育工作；優(yōu)化措施

博物館是一個民族歷史文化的傳承與發(fā)展陣地，對于國家歷史文化的發(fā)展與創(chuàng)新具有不可忽視的重要作用。在我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，博物館對于社會文化經(jīng)濟發(fā)展的重要性不言而喻，在我國當(dāng)下越來越頻繁的國際貿(mào)易與文化交流環(huán)境下，博物館教育活動所帶來的積極效用，極大地提高了我國社會的整體國民素質(zhì)，對于我國國民綜合素質(zhì)水平的提升具有極其重要的意義。

1 博物館的教育功能

博物館是國人收藏歷史記憶的重要憑證，更是國民熔鑄新文化的殿堂，擔(dān)負(fù)著展示國人文化思想成果的重要作用，推動著我國社會文明的發(fā)展。博物館為我國社會提供了一個教育和文化藝術(shù)欣賞的場所，是我國社會發(fā)展過程中公開的一個永久性服務(wù)機構(gòu)[1]。隨著我國社會經(jīng)濟體制的不斷完善，政府部門對于博物館的定義和教育功能已經(jīng)進行了多次的修改，通過將博物館建設(shè)成為社會發(fā)展服務(wù)的非營利性的常設(shè)單位[2]。我國政府部門對于博物館的定義較為廣泛，通過不斷的修改與完善，博物館逐漸成為為我國社會發(fā)展而服務(wù)的重要單位機構(gòu)，在為國民提供一個研究、教育和文化藝術(shù)欣賞場所的同時，還能有效地對我國重要物質(zhì)及非物質(zhì)證據(jù)進行收藏、研究、傳播和保護，使我國重要的文化信息與歷史文物得以延續(xù)和保留。

我國博物館教育行業(yè)發(fā)展較晚，在教育功能上存在一定的缺漏，但進入21世紀(jì)以來，隨著我國政府部門的積極帶動與引導(dǎo)，國內(nèi)博物館在公共服務(wù)工作上獲得了前所未有的幫助與支持。隨著我國信息化技術(shù)的不斷完善與創(chuàng)新，博物館在開展教育活動的過程中也相應(yīng)具備了更多的功能特性，促使博物館教育活動能夠更加貼近生活、貼近實際、貼近群眾，實現(xiàn)了整體社會環(huán)境下博物館教育工作的優(yōu)化與創(chuàng)新[3]。為更好地促進我國社會的經(jīng)濟發(fā)展，博物館在開展社會教育活動的過程中實現(xiàn)了信息化與網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，在與西方國家的博物館進行比較的同時，實現(xiàn)了建筑結(jié)構(gòu)、設(shè)備設(shè)施以及陳列設(shè)計展示的優(yōu)化與完善，在教育活動的開展過程中充分帶動了我國國民的整體素質(zhì)水平[4]。

2 博物館開展社會教育活動的特點

1、博物館是一個民族歷史文化的傳承與發(fā)展陣地，對于國家歷史文化的發(fā)展與創(chuàng)新具有不可忽視的重要作用。在我國當(dāng)下的社會環(huán)境中，博物館所開展的教育活動具有極大的相似性，更加注重教育活動的觀察與探索，更加注重生活化的教育與啟發(fā)，往往會通過誘導(dǎo)性的教育形式，幫助人們實現(xiàn)全民性、終身性質(zhì)的教育。

2、旅游逐漸成為我國節(jié)日休閑的主要形式，越來越多的人們在旅游期間都選擇了走進博物館，在博物館內(nèi)參與豐富多彩的文化教育活動，以此豐富自己的生活。我國博物館的社會教育活動，在當(dāng)下社會環(huán)境中更加具有寓教于樂的特點，各種社會教育活動在開展過程中也更加注重娛樂性和參與性，通過開展具有文化氛圍的娛樂活動，博物館為人們提供了更加完善的服務(wù)環(huán)境，并且讓觀眾在這種娛樂環(huán)境中獲得文化知識的增長，進一步提升了博物館的功能性與重要性[5]。

3、現(xiàn)階段，我國博物館在開展社會教育活動的過程中，其教育對象更加廣泛，在傳統(tǒng)的收藏、研究以及保存文化活動中實現(xiàn)了社會各階層民眾的共同參與。在開展教育互動的同時能夠更加符合我國當(dāng)下社會各階層人員的實際需求，使民眾通過參觀博物館、親身參與各式各樣的社會教育活動，以此達到學(xué)習(xí)文化的目的，實現(xiàn)社會民眾精神遺產(chǎn)與優(yōu)秀文化的教育和提升。

3 博物館社會教育活動的優(yōu)化開展措施

針對我國現(xiàn)階段博物館社會教育活動的開展現(xiàn)狀進行研究與分析，可以明確的了解到我國博物館在開展社會教育活動過程中存在的不足，為更好地提升博物館社會教育工作的先進性和有效性，政府部門及博物館管理人員應(yīng)開展相應(yīng)的完善措施，促進博物館社會教育活動的優(yōu)化開展。

1、積極招募志愿者

通過積極招募志愿者的方式，擴充博物館社會活動的服務(wù)人員，構(gòu)建以社會志愿者為主體的博物館文化宣傳網(wǎng)絡(luò)，幫助社會民眾更好的參與到歷史文化活動中來，以此提升觀眾及活動參與者的整體素質(zhì)與文化精神素養(yǎng)。

在招募博物館社會教育活動志愿者的過程中，博物館管理人員應(yīng)在社會各階層積極開展歷史文化的宣傳活動，為社會民眾搭建更加廣闊的社會實踐平臺，充分提升博物館社會文化教育活動的人力資源，引導(dǎo)社會民眾更好地掌握與了解博物館內(nèi)的歷史文化知識，使社會民眾能夠更加踴躍的投身于志愿者服務(wù)工作中。志愿者的社會教育服務(wù)工作能夠為社會民眾提供專業(yè)化的培訓(xùn)，幫助社會教育服務(wù)人員更好的提升自身的服務(wù)技能與理念，充分展現(xiàn)博物館的專業(yè)優(yōu)勢。以此實現(xiàn)博物館社會教育活動的優(yōu)化與創(chuàng)新，促進博物館社會教育活動走進更多的社區(qū)與城鎮(zhèn)，更好的傳播博物館內(nèi)的歷史文化知識。

2、與大中小學(xué)校合作開展教育活動

通過與大中小學(xué)校合作開展教育活動，利用各項社會教育活動來傳播博物館自身的歷史文化知識。在博物館與大中小學(xué)校合作開展教育活動的過程中，博物館管理人員應(yīng)積極組織學(xué)生進行文化教育培訓(xùn)，向?qū)W校提供優(yōu)秀的歷史文化知識，為學(xué)生提供實踐操作與探究學(xué)習(xí)的綜合化環(huán)境，并且深入大中小學(xué)校內(nèi)進行文化教育活動，促使學(xué)生能夠更好地參與到社會教育活動當(dāng)中。博物館還應(yīng)與大中小學(xué)校積極開展社會文化的交流，通過將博物館展覽送到社區(qū)、學(xué)校及其他公用服務(wù)場所當(dāng)中，宣傳博物館的歷史文化，為各公共場所的民眾提供社會實踐與文化學(xué)習(xí)的機會。

3、加強博物館教育部門的人才培養(yǎng)及隊伍建設(shè)

博物館在開展社會教育活動過程中要加強教育部門的人才培養(yǎng)及隊伍建設(shè)，舉辦多種人才培訓(xùn)活動，結(jié)合博物館內(nèi)豐富的館藏文化資源，制定詳細的培訓(xùn)流程和制度體系，最大限度地提升博物館教育部門人員的質(zhì)量和數(shù)量，提升他們的綜合素質(zhì)，使博物館教育部門及工作人員能夠切實有效地在社會教育活動當(dāng)中發(fā)揮主體引導(dǎo)作用，進一步提高博物館開展社會教育工作的質(zhì)量與效率。此外，博物館內(nèi)的教育部門及工作人員還應(yīng)具備較強的適應(yīng)性，以此滿足我國博物館不斷完善與創(chuàng)新的實際需求，進一步提升社會教育工作的質(zhì)量。

4 結(jié)語

綜上所述，博物館教育活動所帶來的積極效用，極大地提高了我國社會的整體國民素質(zhì)，對于我國國民綜合素質(zhì)水平的提升具有極其重要的意義，在我國社會今后的發(fā)展過程中值得廣泛推廣。

參考文獻

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[2]李云峰，張勇. 博物館教育活動開展過程中的服務(wù)體系研究[J].博物館建設(shè)與發(fā)展，2010，23（07）：23-25.

[3]鄭淮，陳海波，楊凌輝，等. 博物館開展社會教育活動的工作重點[J].江西科技學(xué)院院報，2013，12（07）：33-25.

[4]盧志俊，黃若函，周招洋.中國博物館發(fā)展理論研究[J].文物出版社研究，2010，23（07）：23-25.

[5]何志明，曾偉偉.我國博物館社會教育工作中的問題分析[J].湖南科技大學(xué)院報，2012，12（07）：33-25.