李夢(mèng)飛

摘 ?要：文章淺析了如何把理論學(xué)習(xí)引向深入，論述了從樹立好的學(xué)風(fēng)、著眼于改造世界觀、著眼與理論的運(yùn)用三個(gè)方面解決怎么學(xué)的問題，從明確學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)、采取靈活多樣的方式、開展學(xué)習(xí)效果的評(píng)估與考核、建立制度保障等幾個(gè)方面解決怎么組織理論學(xué)習(xí)的問題。

關(guān)鍵詞：理論學(xué)習(xí);深入;怎么學(xué);組織學(xué)

毛澤東同志提出“我們?cè)诶碚撋弦岣?，還要普及?！?，黨的十五大提出：“全黨要重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，興起一個(gè)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的新高潮?！绷?xí)近平同志提出：“依靠學(xué)習(xí)走向未來?！比绾伟牙碚搶W(xué)習(xí)引向深入，筆者認(rèn)為，應(yīng)從解決怎么學(xué)和怎么組織學(xué)的問題上下功夫。

關(guān)于怎么學(xué)的問題，側(cè)重從以下三方面解決。

一、樹立好的學(xué)風(fēng)

理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)。理論上成熟的標(biāo)志與尺度有兩條：一是系統(tǒng)地而不是零碎地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、習(xí)近平總書記的重要講話精神。二是實(shí)際地而不是空洞地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、習(xí)近平總書記的重要講話精神。其實(shí)質(zhì)就是有較高的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和水平。理論上的成熟對(duì)政治上成熟的基礎(chǔ)性作用，從根本上說是由理論思維的品格與個(gè)體的政治素質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系所決定，即馬克思主義的理論素養(yǎng)對(duì)于干部的思想政治素質(zhì)所具有重要影響。表現(xiàn)在：理論思維的深刻性能增強(qiáng)干部的政治敏銳性;理論認(rèn)識(shí)的規(guī)律性能幫助干部增強(qiáng)政治堅(jiān)定性;理論思維的整體性、系統(tǒng)性能增強(qiáng)干部的全局意識(shí);理論思維的創(chuàng)造性、前瞻性能培養(yǎng)干部的遠(yuǎn)見卓識(shí)。而要實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)，首先要端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的。學(xué)風(fēng)是第一個(gè)重要的問題，因?yàn)樗婕暗氖屈h的思想路線問題，對(duì)待馬克思主義的態(tài)度問題。一些領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)風(fēng)不端正，一個(gè)重要原因是對(duì)學(xué)習(xí)理論的極端重要性認(rèn)識(shí)不深刻。有的干部把進(jìn)黨校學(xué)習(xí)視為個(gè)人升遷的一種途徑;有的把在職學(xué)習(xí)看成是做樣子，走過場(chǎng)應(yīng)付檢查。學(xué)風(fēng)不正，就根本談不上學(xué)好、學(xué)活、學(xué)出成效。要通過學(xué)習(xí)，切實(shí)掃除浮躁之氣。努力在黨內(nèi)造成一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、民主討論的風(fēng)氣、積極探索的風(fēng)氣、求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，使越來越多的領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)地掌握理論，打下堅(jiān)實(shí)的理論功底，具有理論概括、理論創(chuàng)造和運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力。

二、著眼于改造世界觀

現(xiàn)在，理論學(xué)習(xí)最大的難題是不容易入腦，不容易真正引起干部世界觀的深刻變化。毛澤東同志有句名言：世界觀是一個(gè)根本問題?，F(xiàn)在干部隊(duì)伍的思想狀況怎么樣？應(yīng)該說新時(shí)期以來，我們堅(jiān)持不懈地抓政治理論教育，取得了一些成績(jī)，但思想混亂的程度也不能低估。現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑、腐蝕、沖擊干部思想的因素太多了，而且力量非常強(qiáng)。馬克思主義理論是共產(chǎn)黨人的精神支柱。一個(gè)人的思想一旦腐爛變質(zhì)，什么機(jī)制、制度都擋不住他干壞事。我們的干部人事制度還是比較健全、比較嚴(yán)密的，但仍然有人買官賣官，這些教訓(xùn)值得我們深思。

三、著眼于理論的運(yùn)用

江澤民同志指出：一定要以我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問題，以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展?！边@里的“一個(gè)中心，三個(gè)著眼于”，就是要求我們大力發(fā)揚(yáng)馬克思主義的學(xué)風(fēng)，把重視學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。要把理論三、學(xué)習(xí)效果的評(píng)估與考核

必要的考核是促進(jìn)干部學(xué)習(xí)，提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。一是主要通過考試、測(cè)試的方式衡量。二是用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。可采取寫論文梳理思路，在實(shí)踐中看效果的方式。三是樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，解決深層次問題。這要把提高理論素養(yǎng)、注重黨性鍛煉、加強(qiáng)日常嚴(yán)格管理、自覺接受組織考驗(yàn)結(jié)合起來。不但看說得怎樣，還要看做得怎樣;既要看群眾的反映，還要看組織的評(píng)價(jià);既要看大是大非面前的態(tài)度，也要看一貫的表現(xiàn)?？傊?，要使理論學(xué)習(xí)的考核可操作性更強(qiáng)些，評(píng)價(jià)更準(zhǔn)確些。

四、要有制度保障

如點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)通報(bào)制度等，更重要的是學(xué)用結(jié)合的制度。干部管理部門要與干部教育部門密切配合，制定思想政治素質(zhì)和理論學(xué)習(xí)的考核標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法。這樣，對(duì)學(xué)習(xí)好壞是個(gè)檢驗(yàn)，對(duì)不重視學(xué)習(xí)的是個(gè)制約，對(duì)學(xué)有所獲的是個(gè)鼓勵(lì)，真正能提高全黨干部的素質(zhì)，形成一個(gè)重視學(xué)習(xí)的付諸實(shí)踐，運(yùn)用好。學(xué)習(xí)理論，既是一個(gè)讀書的過程，更是一個(gè)運(yùn)用理論的實(shí)踐過程。只有經(jīng)過在實(shí)踐中不斷思考，學(xué)習(xí)才會(huì)深入，對(duì)理論的掌握和運(yùn)用才會(huì)自如。只有重視聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)運(yùn)用，理論學(xué)習(xí)和武裝才能達(dá)到新的水平和境界。

如何組織學(xué)？從以下幾個(gè)方面下功夫。

（1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)。學(xué)理論不讀書不行，不讀原著不行。對(duì)革命導(dǎo)師的經(jīng)典原著要系統(tǒng)讀、反復(fù)讀，要結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)，經(jīng)常讀。要完整、準(zhǔn)確地把握理論的科學(xué)體系，從總體上領(lǐng)會(huì)理論的基本觀點(diǎn)和基本精神，又要從各自工作的領(lǐng)域?qū)碚摰挠嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)鉆研和理解。（2）學(xué)習(xí)方式要靈活多樣。要堅(jiān)持實(shí)踐證明是行之有效的做法，同時(shí)不斷探索新的形式。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部脫產(chǎn)進(jìn)黨校學(xué)習(xí)，堅(jiān)持在職學(xué)習(xí)，主要采取黨委中心組學(xué)習(xí)的方式，有計(jì)劃、有考勤、有檢查，自學(xué)、輔導(dǎo)、研討結(jié)合。