蒲厚東

摘要：近體詩(shī)的排序，是對(duì)學(xué)生有關(guān)近體詩(shī)格律和基本結(jié)構(gòu)知識(shí)的綜合性考查。近幾年純粹讓考生排序的題型比較少了，但它常常表現(xiàn)為另外一些形式，如對(duì)對(duì)聯(lián)、判斷古詩(shī)的體裁以及梳理某詩(shī)的結(jié)構(gòu)思路等。

關(guān)鍵詞：近體詩(shī)；排序；格律

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）12-0259-02

近體詩(shī)的排序，是對(duì)學(xué)生有關(guān)近體詩(shī)格律和基本結(jié)構(gòu)知識(shí)的綜合性考查，如果能夠順利地解決近體詩(shī)排序的問(wèn)題，則其他派生的問(wèn)題自然都是小菜一碟了。在這方面，先前已有同仁做過(guò)精彩的總結(jié)，不過(guò)，但凡開(kāi)創(chuàng)性的工作，都總有些不完美。因此，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，再次對(duì)這一課題做了一點(diǎn)探討，以就教于大方之家。

要能準(zhǔn)確地給近體詩(shī)排序，必須先掌握近體詩(shī)的一些基本知識(shí)。

一、結(jié)構(gòu)

無(wú)論是絕句還是律詩(shī)，它們都基本遵循起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)模式，用來(lái)考試的詩(shī)歌必然更是如此。起承轉(zhuǎn)合四個(gè)部分，在絕句以句為單位，在律詩(shī)以聯(lián)為單位，它們各自承擔(dān)的責(zé)任大致如下。

1.起：或交代事件的緣由、開(kāi)端，或?qū)懢盃钗?，多是粗線條記敘。

2.承：承接起的部分，著力細(xì)致描寫。

3.轉(zhuǎn)：開(kāi)啟新內(nèi)容——從表達(dá)方式看，往往由記敘描寫轉(zhuǎn)向議論抒情；從所寫內(nèi)容看，往往由外部景物轉(zhuǎn)向人物本身。因此第三句或頸聯(lián)常常是前后部分的分水嶺。

4.合：收束全篇或另辟新境（如以景結(jié)情的詩(shī)歌）。

二、格律（與本專題相關(guān)的部分）

1.無(wú)論絕句還是律詩(shī)，都必須在偶數(shù)句押平聲韻，且須一韻到底，不能換韻。關(guān)于韻腳，還須注意一些字的古音與今讀并不相同，像“聽(tīng)”字，今讀一聲，古音則是四聲（這個(gè)讀音現(xiàn)在保留在四川話里，當(dāng)然只能是老年人的口語(yǔ)里；年輕一代自小接受普通話的教育，基本上已經(jīng)不知道了）。如歐陽(yáng)修詩(shī)《畫眉鳥(niǎo)》：“聽(tīng)”是第三句的最后一字，若按今讀，則全詩(shī)末字皆平聲，就不合詩(shī)律了。又像“看”字，今有一、四聲，作“看見(jiàn)”、“探望”諸義解時(shí)讀四聲，而代表相同意義的讀音在古代卻是讀一聲。（該字在古代是否只有一聲，待考。）李商隱的《無(wú)題》：“看”在韻腳上，只能讀一聲。又如王維的《畫》：不僅印證了“看”字古讀一聲，還證明“聽(tīng)”字在古代確是讀四聲。因?yàn)楦鶕?jù)近體詩(shī)的粘對(duì)規(guī)律（后文論及），“聽(tīng)”必與“去”粘，須同為仄聲；“看”又必與“聽(tīng)”對(duì)，故須為平聲。當(dāng)然，考查現(xiàn)代學(xué)生的試題必不至于如此刁鉆，但是了解這些知識(shí)，對(duì)我們閱讀、欣賞古詩(shī)，卻是不無(wú)裨益的。

2.二四六分明，即每句的二四六字必須符合平仄（大體上一二聲為平聲，三四聲為仄聲；入聲屬仄聲，較復(fù)雜，茲不論。順及、入聲對(duì)于了解古詩(shī)詞的押韻非常重要。如柳宗元的《江雪》、李清照的《聲聲慢》均押入聲韻，而這個(gè)聲調(diào)如今只保留在某些地方的四川話里，國(guó)人絕大多數(shù)不知其所以然，惜哉?。┮?，而在排序題里，只消考查第二字就行了。

3.律詩(shī)的中間兩聯(lián)必須對(duì)仗。上下聯(lián)相同位置的詞語(yǔ)或短語(yǔ)須詞性相同、結(jié)構(gòu)一致、平仄相對(duì)（即相反）。下面分別就律詩(shī)和絕句的排序進(jìn)行詳細(xì)地討論。

三、律詩(shī)的排序

第一步，找韻腳（即押韻的字）。押韻的要求盡如上述。如果所給詩(shī)句中有五句押韻，那就是首句也入了韻，可判定押韻的為一、二、四、六、八句；仄聲字即便押韻也不能做韻腳。第二步，找對(duì)仗句。律詩(shī)中間兩聯(lián)必須對(duì)仗，屬非常嚴(yán)格的對(duì)偶句，即上下兩句相對(duì)的部分詞類、詞性要相同，平仄要相反。找出后閑置待用。第三步，確定首聯(lián)和尾聯(lián)。主要從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表達(dá)方式來(lái)判定。一般是先寫人敘事或?qū)懢盃钗?，后發(fā)表議論抒發(fā)情感，即先記敘描寫后議論抒情；首尾兩聯(lián)分別是思緒的開(kāi)始和收束。第四步，確定頷聯(lián)、頸聯(lián)及一二句。運(yùn)用近體詩(shī)的平仄粘對(duì)規(guī)則?！罢场本褪瞧秸称剑普池?，下聯(lián)出句與上聯(lián)對(duì)句平仄要一致?！皩?duì)”就是同一聯(lián)中下聯(lián)的平仄須和上聯(lián)相反。粘對(duì)都只看每句的第二字就可以了。粘對(duì)的圖示如下。

圖1是首句第二字為平聲的粘對(duì)規(guī)律圖，如杜甫的《岳登陽(yáng)樓》；圖2是首句第二字為仄聲的粘對(duì)規(guī)律圖，如杜甫的《旅夜抒懷》：現(xiàn)以打亂次序的王禹偁的《村行》為例作一具體解說(shuō)：①馬穿山徑菊初黃，②萬(wàn)壑有聲含晚籟，③蕎麥花開(kāi)白雪香，④棠梨葉落胭脂色，⑤數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)，⑥何事吟余忽惆悵，⑦村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)，⑧信馬悠悠野興長(zhǎng)。排列這首詩(shī)的順序可按上述步驟：第一步，定韻腳。據(jù)律詩(shī)押平聲韻可知，①句“黃”、③句“香”、⑤句“陽(yáng)”、⑦句“鄉(xiāng)”、⑧句“長(zhǎng)”是韻腳，且首句入韻。⑥句“悵”不是，因是仄聲。第二步，找對(duì)仗的兩聯(lián)。據(jù)詞性相同、結(jié)構(gòu)一致、平仄相對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)可知：②與⑤成一聯(lián)；④與③成一聯(lián)，即：②萬(wàn)壑有聲含晚籟，⑤數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)，④棠梨葉落胭脂色，③蕎麥花開(kāi)白雪香。第三步，確定首尾聯(lián)。根據(jù)起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)規(guī)律來(lái)考查。①“馬穿山徑菊初黃”是寫景的開(kāi)始，⑧“信馬悠悠野興長(zhǎng)”是穿徑時(shí)人馬的情態(tài)，是意思上的承接。⑥“何事吟余忽惆悵”與⑦“村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)”是一問(wèn)一答，帶有總結(jié)性質(zhì)。從表達(dá)方式來(lái)看，①、⑧記敘描寫，⑥、⑦議論抒情，因此斷定①、⑧是首聯(lián)，⑥、⑦是尾聯(lián)，即：①馬穿山徑菊初黃，⑧信馬悠悠野興長(zhǎng)，⑥何事吟余忽惆悵，⑦村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。①、⑧的順序，似有根據(jù)已知答案硬找理由的嫌疑，這個(gè)問(wèn)題可與頷聯(lián)頸聯(lián)的排序一并解決。第四步，確定頷聯(lián)和頸聯(lián)及一二句。查第七句第二字“事”為仄聲，遂知本詩(shī)屬第一種圖形。利用粘對(duì)規(guī)則，依次上推，得“麥”與“事”粘，“梨”與“麥”對(duì)，“峰”與“梨”粘，“壑”與“峰”對(duì)，“馬”與“壑”粘。遂斷定④、③是頸聯(lián)，②、⑤是頷聯(lián)，⑧“信馬悠悠野興長(zhǎng)”是第二句。因此，此詩(shī)的正確順序是①⑧②⑤④③⑥⑦。通過(guò)第四步可以看出，根據(jù)粘對(duì)規(guī)律排序是最準(zhǔn)確的方法，有時(shí)候參照起承轉(zhuǎn)合及其他邏輯關(guān)系是解決不了問(wèn)題的。如本詩(shī)第一句和第二句單從順暢的角度而言，誰(shuí)在前誰(shuí)在后都是可以的，但依照粘對(duì)規(guī)律，則只有一種可能。又如有些詩(shī)歌，并不按照先寫景后抒情等一般結(jié)構(gòu)來(lái)寫作，起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)規(guī)律就不十分明顯了，像賈島的《題李凝幽居》：“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言?！睜罹昂蛯懭私诲e(cuò)混雜，參考先寫景狀物后寫人論事或先記敘描寫后議論抒情等結(jié)構(gòu)規(guī)律均不能迅速為它排序，根據(jù)粘對(duì)原則從“去”字倒推則輕而易舉。

練習(xí)：請(qǐng)將下面打亂了順序的詩(shī)歌還原。①低徊愧人子，②歸家喜及辰，③家信墨痕新，④愛(ài)子心無(wú)盡，⑤呼兒?jiǎn)柨嘈?，⑥寒衣針線密，⑦不敢嘆風(fēng)塵，⑧見(jiàn)面憐清瘦。答案：④②⑥③⑧⑤①⑦。簡(jiǎn)要說(shuō)明：本詩(shī)開(kāi)頭一句即發(fā)感慨，其后五句記敘描寫，最后兩句復(fù)又議論抒情。請(qǐng)注意，它的表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換不是從頸聯(lián)開(kāi)始的，也就是說(shuō)，該詩(shī)并不是全按我們熟悉的結(jié)構(gòu)模式來(lái)寫作的。再者，在我們從未見(jiàn)過(guò)此詩(shī)原貌的情況下，頷聯(lián)與頸聯(lián)的順序恐怕還頗費(fèi)周章。但只要確定了最后兩句，從“徊”字開(kāi)始，根據(jù)粘對(duì)原則依次倒推，其他句子的位置也就迎刃而解了。

四、絕句的排序

首句入韻的絕句的排序大體上分為三步：第一步，找韻腳，確定第三句。絕句通常一、二、四句押韻，由此可斷定不押韻的就是第三句。第二步，根據(jù)粘對(duì)原則確定第二句。第三步，根據(jù)起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)規(guī)律確定首尾兩句。如1986年高考題：排列下邊四句詩(shī)的順序，把句前的字母填在方格里。□→□→□→□

A.楊柳青青著地垂 B.借問(wèn)行人歸不歸

C.楊花漫漫攪天飛 D.柳條折盡花飛盡

解題步驟：第一步，找韻腳。只有D句仄聲且不押韻，因此確定D句第三句。第二步，確定第二句。第二字與“條”相粘的詩(shī)句即是第二句，答案為“花”，故知C句是第二句。第三步，確定首尾句。從內(nèi)容看A句狀景，B句寫人，再結(jié)合二三兩句的文脈，可知A句是首句，B句是末句。由此可知，此詩(shī)的正確順序是A—C—D—B。

練習(xí)：將下面的詩(shī)句按順序還原。①宮中多少如花女，②畫師何足定妍媸，③不嫁單于君不知，④漢主曾聞殺畫師。答案：④②①③。第一步，找韻腳，將四句分為押韻和不押韻的兩組。第二步，根據(jù)起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)規(guī)律考查其內(nèi)容的銜接情況，從而確定全詩(shī)的排序。例：試將清代詩(shī)人厲鶚的《湖樓題壁》按正確順序還原。①盈盈記踏春，②何況倚闌人，③朱闌今已朽，④水落山寒處。解析：第一步，找韻腳，分組。顯然，“春”、“人”是韻腳，故知①、②句在偶數(shù)句位置，③、④句在奇數(shù)句位置。第二步，根據(jù)起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)規(guī)律考查其內(nèi)容的銜接情況。句中有“記”（記得）、“今”字樣，全詩(shī)似在憶舊說(shuō)今。④“水落山寒處”應(yīng)是交代當(dāng)初踏青的地點(diǎn)和風(fēng)物，與①“盈盈記踏春”密切相關(guān)；③“朱闌今已朽”，②“何況倚闌人”，二者從物到人，更兼“何況”一詞，明顯構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。遂知正確順序?yàn)椋孩堍佗邰凇?/p>