劉姣

摘 要 21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，對高職高專大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生深刻影響，尤其是對高職院校思想政治理論課產(chǎn)生巨大的影響。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一方面給高職院校思想政治理論課帶來了前所未有的機遇，另一方面也給高職院校思想政治理論課帶了新挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò) 高職院校思想政治理論課 機遇 挑戰(zhàn)

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.11.038

The Influence of Internet on Vocational College

Ideological and Political Theory Course

LIU Jiao

（Yibin Vocational and Technical College， Yibin， Sichuan 644003）

Abstract The 21st century is the Internet age， the network has become a vocational college students an important part of school life， have a profound impact on the vocational college students thinking and behavior， especially an enormous impact on the ideological and political theory courses in vocational colleges. Network is a double-edged sword， on the one hand to the ideological and political theory course in vocational colleges has brought unprecedented opportunities， on the other hand also to college students' thought and political theory course with the new challenges.

Key words internet; vocational college ideological and political theory course; opportunity; challenge

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)時代，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步正在以驚人的速度改變?nèi)藗兊纳鐣?。網(wǎng)絡(luò)成為人們生活中不可缺少的一部分。上網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是人們獲取信息的重要方式。網(wǎng)絡(luò)對高職高專大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生深刻影響，也對高職院校思想政治理論課產(chǎn)生巨大影響。所以，網(wǎng)絡(luò)不僅給高職院校思想政治理論課帶來了機遇，還對高職院校思想政治理論課提出了新的要求。

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高職院校思想政治理論課帶來的機遇

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可缺少的部分。網(wǎng)絡(luò)不僅給高職院校思想政治理論課提供了豐富的教學(xué)信息，改變了傳統(tǒng)的思想政治理論課的教育方式，為高職院校思想政治理論課教學(xué)提供了新方法、新途徑;由于網(wǎng)絡(luò)具有傳播信息速度快的特點，使高職院校思想政治理論課更具有時效性和針對性;網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使高職院校思想政治理論課突破了時空的限制，更具有影響力。

1.1 網(wǎng)絡(luò)給高職院校思想政治理論課提供了豐富的教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)具有傳播信息海量性的特點，為高職院校思想政治理論課教學(xué)提供大量鮮活的思想、知識和事實材料，克服了傳統(tǒng)高職院校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、枯燥和陳舊的不足，豐富了高職院校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)，可以查閱大量的信息、資料和書籍，高職院校學(xué)生可以占有這些豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，從而豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，開拓眼界，為高職院校思想政治理論課教學(xué)提供充實的素材和資源。

1.2 網(wǎng)絡(luò)給高職院校思想政治理論課教學(xué)提供了新渠道

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的思想政治理論課的教育方式，為高職院校思想政治理論課教學(xué)提開辟了新手段。眾所周知，傳統(tǒng)的思想政治教育方式中很重要的一個方式是疏導(dǎo)教育法，即疏通、引導(dǎo)、開導(dǎo)，也就是指廣開言路，集思廣益，讓大家敞開思想，把各自的觀點和意見都充分表達(dá)出來，并且在思想致治教育中循循善誘，說服教育，把各種不同的思想和言論引向正確、健康的軌道。①網(wǎng)絡(luò)具有交互性的特點，拓展了學(xué)生與學(xué)校、老師的交流渠道，學(xué)生想說什么，可以不再課堂上提出來，可以私下用網(wǎng)絡(luò)的方式和教師進(jìn)行交流，教師對學(xué)生的問題及時給予解答，及時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，“應(yīng)收集、整理網(wǎng)絡(luò)平臺信息，分析學(xué)生信息反饋，準(zhǔn)確地把握他們的思想動態(tài)。從而可以對大學(xué)生進(jìn)行更有針對性的思想教育和行為引導(dǎo)”，②從而提高高職院校思想政治理論課教學(xué)的實效性。

其次，網(wǎng)絡(luò)具有直觀性和形象性的特點，高職院校思想政治理論課教學(xué)積極利用網(wǎng)絡(luò)的這一優(yōu)勢，運用多媒體教學(xué)?？茖W(xué)研究表明，人僅憑視覺只能獲得20%的信息量，僅憑聽覺只能獲得15%的信息量，而視覺和聽覺并用卻能獲得65%的信息量。③網(wǎng)絡(luò)在高職院校思想政治理論課教學(xué)中，使教學(xué)的形式從靜態(tài)到動態(tài)，并且運用圖片、視頻、視聽資料等現(xiàn)代化的媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

1.3 網(wǎng)絡(luò)使高職院校思想政治理論課更具有時效性和針對性

由于網(wǎng)絡(luò)具有傳播信息及時和迅速的特點，使高職院校思想政治理論課更具有時效性和針對性。網(wǎng)絡(luò)能夠及時反映社會的熱點、焦點問題，讓學(xué)生第一時間了解，改變傳統(tǒng)思想政治理論課信息滯后的不足。首先，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)及時了解思想政治理論課教學(xué)相關(guān)的各方面的知識，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展知識面，提高學(xué)習(xí)興趣;其次，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)及時了解世界各地發(fā)生的大事件，并且進(jìn)行積極的評論，真正做到 “足不出戶能知天下大事”;再次，高職院校思想政治理論課教師通過網(wǎng)絡(luò)可以及時掌握高職高專大學(xué)生思想狀況，采取具有針對性的教育措施，從而收到事半功倍的教育效果。

1.4 網(wǎng)絡(luò)使高職院校思想政治理論課更具有影響力

由于網(wǎng)絡(luò)具有廣泛性和資源共享性的特點，使高職院校思想政治理論課突破了時空的限制，拓展了影響范圍，使其更具有影響力。高職院校思想政治理論課的教育教學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)可以擺脫時間、空間等限制，思想政治理論課教育教學(xué)的內(nèi)容和信息可以在瞬間傳播到任何一個地方，一方面，受教育者則可以在第一時間里獲取有價值的信息，也可以把內(nèi)容進(jìn)行廣泛宣傳，而教育者也可以及時了解同學(xué)們的心聲，在高職院校思想政治理論課工作者與受教育者之間架起了一座新的橋梁;另一方面，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高職院校思想政治理論課工作者之間可以相互學(xué)習(xí)和交流，拓展高職院校思想政治理論課的影響力。

總之，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。一方面給高職院校思想政治理論課提供了豐富的教學(xué)信息，改變了傳統(tǒng)的思想政治理論課的教育方式，為高職院校思想政治理論課教學(xué)提供了新方法、新途徑，使高職院校思想政治理論課更具有時效性、針對性和更具有影響力;另一方面也給高職院校思想政治理論課帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

2 網(wǎng)絡(luò)給高職院校思想政治理論課帶來的挑戰(zhàn)

（1）網(wǎng)絡(luò)給高職院校思想政治理論課帶來不良影響。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的開放性特點，高職高專大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上很容易接觸到多種意識形態(tài)和價值觀。網(wǎng)絡(luò)上傳播的鮮金主義、功利主義、個人主義這些不良的思想很容易影響高職高專大學(xué)生的思想。這勢必會對高職院校思想政治理論課產(chǎn)生強烈的沖擊，高職院校思想政治理論面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（2）網(wǎng)絡(luò)信息傳播的海量性特點容使易高職給高職高專大學(xué)生的思想混亂，給高職院校思想政治理論課提出新要求。網(wǎng)絡(luò)具有傳播信息的海量性特點。這些信息中，不乏大量的“黃色”、“灰色”、“黑色”信息，對于政治識別能力較差的高職高專大學(xué)生很可能就喪失對客觀事物的正確判斷，價值觀發(fā)生偏移，思想混亂，甚至違紀(jì)違法。據(jù)統(tǒng)計，網(wǎng)絡(luò)信息在語言使用上，英語的內(nèi)容約占90%，法語的內(nèi)容約占5%;在信息的流量上美國等西方發(fā)達(dá)國家占95%，而我國則不足1%。④這給高職院校思想政治理論課提出了新的要求。

網(wǎng)絡(luò)承載的信息具有海量性的特點，但是不能讓“黃色”、“灰色”、“黑色”信息占據(jù)了主體地位，占主體地位的還應(yīng)該是優(yōu)良的價值觀。許多網(wǎng)站的內(nèi)容仍然存在報道會議活動多、挖掘與師生日常生活密切相關(guān)的信息少，擺成績多，講問題少，說教多，分析引導(dǎo)少等“大而空”、“說教味濃”的通病。⑤所以，高職院校思想政治理論課應(yīng)該發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，緊密聯(lián)系高職高專大學(xué)生的特點、興趣和愛好等改變傳統(tǒng)內(nèi)容的單調(diào)、枯燥的特點，這樣才增強高職高專大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，而不會為了完成任務(wù)而敷衍行事。

（3）網(wǎng)絡(luò)給高職院校思想政治理論課教育方式帶來的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)給高職院校思想政治理論課教育方式帶來了挑戰(zhàn)，教師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)高職高專大學(xué)生的多元化的需要。網(wǎng)絡(luò)給高職高專大學(xué)生提供了平等交流的機會，尊重他們的主體性，他們也更容易接受和喜歡這種交流方式。所以，傳統(tǒng)的高職院校思想政治理論課教育方式不僅不被學(xué)生接受，還有可能產(chǎn)生厭倦情緒，影響高職院校思想政治理論課教育效果。

（4）網(wǎng)絡(luò)給高職院校思想政治理論課教育者提出了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，給高職院校思想政治理論課教育者提出了挑戰(zhàn)。高職院校思想政治理論課教育者不僅要精通思想政治理論課教育教學(xué)的內(nèi)容，還要精通網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。但在目前，由于缺乏遠(yuǎn)見卓識，不少高校思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)沒有專門的人員編制，從事高校思想政治工作的人員年齡和知識結(jié)構(gòu)普遍老化，網(wǎng)絡(luò)知識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)十分匱乏，甚至很多人根本就不懂網(wǎng)絡(luò)、不會電腦，形成了一種奇怪現(xiàn)象——懂馬克思主義的不懂網(wǎng)絡(luò)，精通網(wǎng)絡(luò)的不懂馬克思主義，⑥這使得高職院校思想政治理論課難以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。因此，作為高職院校思想政治工作者，不僅要有扎實的專業(yè)理論，還應(yīng)該懂得一些網(wǎng)絡(luò)方面的知識，掌握與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的技術(shù)。

總之，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)不僅給高職院校思想政治理論課帶來發(fā)展機遇，同時也給高職院校思想政治理論課帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)給高職院校思想政治理論課帶來的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，網(wǎng)絡(luò)給高職院校思想政治理論課帶來不良影響;第二，網(wǎng)絡(luò)信息傳播的海量性特點容易使高職高專大學(xué)生的思想混亂，給高職院校思想政治理論課提出新要求;第三，網(wǎng)絡(luò)給高職院校思想政治理論課教育方式提出了挑戰(zhàn);第四，網(wǎng)絡(luò)給高職院校思想政治理論課教育者提出了挑戰(zhàn)。

綜上所述，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和運用，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。上網(wǎng)已經(jīng)成為高職高專大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要內(nèi)容，也是他們獲取信息的重要方式。網(wǎng)絡(luò)不僅對高職高專大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生深刻影響，而且給高職院校思想政治理論課帶來發(fā)展機遇的同時也帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

課題項目：本文系四川省教育廳人文社會科學(xué)研究課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思想政治理論課實效性調(diào)查及對策研究——以四川地區(qū)部分高校為例”的階段性成果。（課題編號：2013 SSB0057）

注釋

① 國家教委思想政治工作司組編.思想政治教育方法論[M].北京：高等教育出版社，1992.

② 王登峰.互聯(lián)網(wǎng)與高校思想政治工作：機遇、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新[J].思想理論教育導(dǎo)刊，200l（2）.

③ 鐘牧原.試論網(wǎng)絡(luò)時代的高校思想政治教育[J].許昌學(xué)院學(xué)報，2004（1）.

④ 盧華鋒，商繼政.網(wǎng)絡(luò)化時代高校思想政治工作的機遇、挑戰(zhàn)及其對策[J].電子科技大學(xué)學(xué)報（社科版），2003（1）.

⑤ 艄鈺.網(wǎng)絡(luò)時代的思想政治工作新方法研究[J].清華大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2001（1）.

⑥ 盧華鋒，商繼政.網(wǎng)絡(luò)化時代高校思想政治工作的機遇、挑戰(zhàn)及其對策[J].電子科技大學(xué)學(xué)報（社科版），2003（1）.