高志剛+王世盛+宋其玲+羅勇+孟慶偉+趙偉杰

摘要：在我國積極推行工程教育認(rèn)證的背景下，以大連理工大學(xué)制藥工程專業(yè)為例，依據(jù)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的要求、學(xué)校人才培養(yǎng)機(jī)制和社會(huì)人才需求等內(nèi)容，對(duì)制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)重新定位。此舉，一方面有利于重新優(yōu)化教學(xué)資源和教學(xué)體系，使學(xué)科的發(fā)展上升到更高的臺(tái)階；另一方面，培養(yǎng)更為優(yōu)秀的人才，為制藥工程專業(yè)的長久發(fā)展提供更為廣闊的前景。

關(guān)鍵詞：工程教育認(rèn)證；制藥工程；培養(yǎng)目標(biāo)；定位

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）27-0176-02

從上世紀(jì)90年代開始，“回歸工程”教育觀逐漸影響國內(nèi)教育[1]，經(jīng)過多年的發(fā)展，高等工程教育在我國已經(jīng)取得了一定的發(fā)展，培養(yǎng)了一批高級(jí)工程技術(shù)人才[2]。近年來，為了提高我國高等教育中工程實(shí)踐教育質(zhì)量，建立與國際注冊(cè)工程師制度相銜接的工程教育專業(yè)認(rèn)證體系，教育部在2006年啟動(dòng)了工程教育專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作。2013年1月，中國正式提交加入《華盛頓協(xié)議》申請(qǐng)，同年6月，中國科協(xié)代表我國順利加入《華盛頓協(xié)議》，被接納為預(yù)備成員。該協(xié)議中規(guī)定：所有簽約成員國均承認(rèn)通過國際認(rèn)證的專業(yè)，其對(duì)應(yīng)本科畢業(yè)生均達(dá)到從事工程師職業(yè)的學(xué)術(shù)要求和基本質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，具有實(shí)質(zhì)等效性。

制藥工程專業(yè)是一個(gè)化學(xué)、藥學(xué)和工程學(xué)交叉的工科，涵蓋了化學(xué)制藥、中藥制藥、生物制藥和藥物制劑技術(shù)與工程等內(nèi)容[3，4]。隨著現(xiàn)代醫(yī)藥工業(yè)的高速發(fā)展和世界制藥業(yè)的轉(zhuǎn)移，醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)要想在國內(nèi)乃至國際市場中生存，必須首先增強(qiáng)實(shí)力和創(chuàng)新能力，既懂得藥物制劑、生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控制知識(shí)，又懂得現(xiàn)代制藥工程技術(shù)的復(fù)合型人才，成為醫(yī)藥企業(yè)技術(shù)革新、行業(yè)領(lǐng)先的關(guān)鍵[5]。

大連理工大學(xué)于2000年依托化工學(xué)院、精細(xì)化工系和精細(xì)化工國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，籌建制藥工程本科專業(yè)，2002年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立制藥工程專業(yè)。在十年多年的發(fā)展中，大連理工大學(xué)制藥工程專業(yè)始終堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念。隨著近年來國內(nèi)外對(duì)制藥產(chǎn)業(yè)過程中高級(jí)藥學(xué)人才的需求越來越大，切實(shí)提高了我校制藥工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和影響力。本專業(yè)于2012年開始按照工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心，用培養(yǎng)目標(biāo)來衡量和推進(jìn)教育體制的改革，并于2013年6月份通過專家現(xiàn)場考核。在認(rèn)證過程中，本專業(yè)十分關(guān)注確立一個(gè)什么樣的制藥工程培養(yǎng)目標(biāo)，能夠?qū)⒐こ陶J(rèn)證與本專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際情況緊密結(jié)合起來。

一、工程教育中對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的要求

培養(yǎng)目標(biāo)作為高等學(xué)校教育的具體化，是針對(duì)特定的教育對(duì)象而提出的。工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，中明確提出培養(yǎng)目標(biāo)是對(duì)該專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)后5年內(nèi)能夠達(dá)到的職業(yè)和專業(yè)成就的總體描述，同時(shí)要適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具體內(nèi)容及要求包括如下幾點(diǎn)。

1.專業(yè)應(yīng)有公開的、符合學(xué)校定位的、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的培養(yǎng)目標(biāo)。

2.培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)包括學(xué)生畢業(yè)時(shí)的要求，還應(yīng)能反映學(xué)生畢業(yè)后5年內(nèi)在社會(huì)與專業(yè)領(lǐng)域預(yù)期能夠取得的成就。

3.建立必要的制度定期評(píng)價(jià)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度，并定期對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修訂，評(píng)價(jià)與修訂過程應(yīng)該有行業(yè)或企業(yè)專家參與。

二、培養(yǎng)目標(biāo)制定依據(jù)

1.本專業(yè)的社會(huì)需求。首先，為了貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，實(shí)現(xiàn)《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的發(fā)展目標(biāo)——“新藥創(chuàng)制和關(guān)鍵醫(yī)療器械研制取得突破，具備產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”，需要培養(yǎng)大批掌握藥品生產(chǎn)制藥技術(shù)與工程設(shè)計(jì)的基本理論與工程技術(shù)、熟悉國家藥品相關(guān)政策法規(guī)的工程師技術(shù)人才。其次，本專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)與社會(huì)需求狀況相適應(yīng)，著力滿足國家和地方科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需求。

2.本專業(yè)的學(xué)科支撐。我校制藥工程專業(yè)的支撐學(xué)科是化學(xué)工程、化學(xué)和藥學(xué)，具有鮮明的化學(xué)、化工特色，以精細(xì)化工國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、遼寧省生物基化學(xué)品重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和本學(xué)院創(chuàng)新藥物研究平臺(tái)為依托，致力于打造國內(nèi)一流的創(chuàng)新藥物研究平臺(tái)和產(chǎn)業(yè)化技術(shù)科研基地。主要研究領(lǐng)域，包括藥物化學(xué)、制藥工藝和現(xiàn)代制劑技術(shù)等領(lǐng)域，研究方向包括：針對(duì)腫瘤、心腦血管、糖尿病等重大疾病的創(chuàng)新藥物研究，手性藥物合成方法學(xué)和工藝技術(shù)研究，經(jīng)皮給藥技術(shù)、功能型緩釋控釋材料和分子跨膜吸收機(jī)制等研究，新型生物載體、微流控芯片設(shè)計(jì)與制造等研究。

3.本專業(yè)的性質(zhì)與學(xué)校的定位。本專業(yè)人才的培養(yǎng)是學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的細(xì)化和延伸，既要體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，同時(shí)也應(yīng)符合學(xué)校的辦學(xué)思想和培養(yǎng)模式。我校制藥工程專業(yè)經(jīng)過十余年的發(fā)展和建設(shè)，形成了從本科教育到碩士研究生、博士研究生教育多層次、多類型的人才培養(yǎng)格局。近年來，學(xué)校順應(yīng)國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，在2010年成立了制藥科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，并將制藥工程專業(yè)發(fā)展納入學(xué)?！?85工程”重點(diǎn)建設(shè)，在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)經(jīng)費(fèi)等方面獲得了全方位的支持。為適應(yīng)社會(huì)對(duì)制藥工程專業(yè)人才的需要，學(xué)校不斷對(duì)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，逐步完善制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，部分正逐漸成為制藥企業(yè)的技術(shù)和管理骨干。由此可見，本專業(yè)的性質(zhì)和定位完全符合學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和思路，是學(xué)校學(xué)科和本科專業(yè)布局及今后發(fā)展的重要一環(huán)。

三、培養(yǎng)目標(biāo)的定位

本專業(yè)制定培養(yǎng)目標(biāo)按認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)方面構(gòu)成。

1.知識(shí)要求：掌握化學(xué)、藥學(xué)和工程學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，掌握藥品制造技術(shù)與工程設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)，掌握藥物生產(chǎn)工藝流程和質(zhì)量控制、生產(chǎn)裝置與設(shè)備的設(shè)計(jì)方法；熟悉國家關(guān)于制藥生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、新藥申報(bào)管理等方面的方針政策和法規(guī)；了解制藥工程學(xué)科前沿、新工藝新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.能力要求：能綜合運(yùn)用所學(xué)科學(xué)理論，提出并解決問題，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和解決藥品制造過程中實(shí)際問題的能力；具有對(duì)藥品新資源、新產(chǎn)品、新工藝進(jìn)行研究、開發(fā)和設(shè)計(jì)的能力；具有開拓精神、創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力；具有較強(qiáng)的語言和文字表達(dá)，與人溝通能力；具有應(yīng)用英語和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)檢索中外文文獻(xiàn)、獲取相關(guān)信息的能力。endprint

3.素質(zhì)要求：具有健全人格和健康體魄、良好社會(huì)責(zé)任和職業(yè)道德，具有較強(qiáng)的進(jìn)取心，勇于面對(duì)各種挑戰(zhàn)的潛質(zhì)，具備樹立較強(qiáng)的藥品質(zhì)量、安全及環(huán)境意識(shí)。

四、培養(yǎng)目標(biāo)的衡量與評(píng)估

本專業(yè)以學(xué)生必須具備的畢業(yè)要求為目標(biāo)，通過制訂科學(xué)合理的本科生培養(yǎng)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，以科學(xué)的管理制度和運(yùn)行機(jī)制保證教學(xué)工作順利實(shí)施，通過對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行過程控制，保證課程目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，從而使培養(yǎng)目標(biāo)得以達(dá)成。這樣每一項(xiàng)畢業(yè)要求被分解到每一門課程及其教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)當(dāng)中，每門課程的教學(xué)大綱和課程目標(biāo)都圍繞畢業(yè)要求而展開，同時(shí)要求學(xué)生參加必要的課外活動(dòng)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），通過答辯并成績合格，以順利畢業(yè)并獲得學(xué)位為標(biāo)志衡量培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。良好的教學(xué)過程控制，得以確保培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其畢業(yè)生應(yīng)具備以下三種競爭優(yōu)勢。

1.基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、工程實(shí)踐能力強(qiáng)。制藥工程專業(yè)是大連理工大學(xué)重點(diǎn)發(fā)展的新專業(yè)，本專業(yè)具備培養(yǎng)高素質(zhì)和創(chuàng)新型人才的良好環(huán)境，具有優(yōu)勢的學(xué)科支持、強(qiáng)勢的科研實(shí)力后盾、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的良好氛圍、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件和敬業(yè)愛崗、結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作的師資隊(duì)伍。特別是許多教師積累了豐富的科學(xué)研究和工程實(shí)踐的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)和完成了多項(xiàng)國家、省部級(jí)科研課題和企業(yè)委托課題，具有從事工程教育的優(yōu)良條件。秉承“加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、培養(yǎng)能力、突出創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，使培養(yǎng)的畢業(yè)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和綜合實(shí)踐能力。

2.綜合素質(zhì)高、發(fā)展后勁足?；谟萌藛挝坏姆答佇畔ⅲ緦I(yè)畢業(yè)生基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，態(tài)度端正，有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力、較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，能夠勝任與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)和管理工作。本專業(yè)的畢業(yè)生肯于吃苦、樂于奉獻(xiàn)，一般情況下，畢業(yè)生在企業(yè)工作五年之后都可成為技術(shù)或管理骨干，自身發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

3.具備深造潛質(zhì)，深受名校認(rèn)可。本專業(yè)學(xué)生繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位和出國繼續(xù)深造的比例從2010至2012年平均在40%以上。國內(nèi)其他研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)（如浙江大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、山東大學(xué)、沈陽藥科大學(xué)和中科院大連化物所等）對(duì)我校制藥工程專業(yè)的學(xué)生評(píng)價(jià)較高，認(rèn)為本專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、工作踏實(shí)、有較強(qiáng)的責(zé)任心和吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。境外高校也同樣認(rèn)同本專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)和能力，近幾年已經(jīng)有多名本專業(yè)的本科畢業(yè)生到國外著名大學(xué)攻讀學(xué)位。

五、結(jié)語

工程教育的培養(yǎng)目標(biāo)，必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的能力需求。制藥工程作為新時(shí)期醫(yī)藥工業(yè)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的產(chǎn)物，畢業(yè)生所必須具備的能力就是對(duì)未來將要從事的醫(yī)藥工作領(lǐng)域中，以及日常生活中所遇到問題進(jìn)行合理的理解和行動(dòng)，它的核心是使知識(shí)、行動(dòng)和學(xué)習(xí)形成有機(jī)的統(tǒng)一體。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，也應(yīng)該是使畢業(yè)生具有應(yīng)用知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)的能力、批判性的分析能力、解決問題的能力，以及領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力。在工程教育和滿足社會(huì)需求背景下，契合本專業(yè)學(xué)科支撐，符合學(xué)校對(duì)本專業(yè)的定位的培養(yǎng)目標(biāo)的確立，對(duì)于優(yōu)秀的高級(jí)醫(yī)藥人才培養(yǎng)是不可或缺的，也是全體藥學(xué)教育工作者應(yīng)該深入思考的課題。

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