高艷東

摘要：隨著通信技術(shù)的發(fā)展，對“高頻電子線路”課程的教學提出了更高要求，為了提高“高頻電子線路”課程的教學質(zhì)量，提出了課堂教學、實踐教學、考核方式改革的若干措施。特別提出了設(shè)置課內(nèi)綜合訓練項目的方法，使高頻電子線路實踐環(huán)節(jié)貫穿在整個課程中。為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才提供了有效途徑。

關(guān)鍵詞：高頻電子線路；改革；課內(nèi)綜合訓練項目

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）30-0066-02

高頻電子線路是通信工程和電子信息工程專業(yè)必修的一門主要的專業(yè)基礎(chǔ)課，同時也是一門工程性和實踐性都很強的課程。通過本課程的學習，使學生了解模擬通信系統(tǒng)中的發(fā)射機電路和接收機電路基本組成和工作原理；掌握功率放大、正弦振蕩、頻譜線性搬移及非線性搬移的各單元電路的基本結(jié)構(gòu)、基本特點、基本工作原理、基本分析方法以及基本工程估算方法。本文通過高頻電子線路課程教學改革探析，依據(jù)學生平時課程的基本理論知識，積攢的認知規(guī)律，教師可以從多方面培養(yǎng)學生掌握科學的思維方式，讓學生初步具備分析電路的能力以及解決實際問題的能力，在未來的工作崗位中適應新器件和新技術(shù)發(fā)展的要求。

一、目前高頻電子線路課程存在的問題

高頻電子線路課程在整個學科體系中具有承上啟下的銜接作用，有著非常重要的地位。高頻電子線路課程內(nèi)容比較抽象，理論性偏強，不僅有很多的專業(yè)術(shù)語、專業(yè)名詞等，而且又和工程實踐聯(lián)系密切，很多學生反映該課程比較難理解難學習，因此教師的教學成果不是很理想。這也使得教師在教學的過程中產(chǎn)生了很大的壓力，如何教好這門課程，如何調(diào)動學生學習的積極性，如何提高學生學習熱情和提升課堂接受程度，在有限的教學時間內(nèi)掌握課程知識，成為近年來一直思考的教學難題。

高頻電子線路課程存在的問題，主要反映在以下幾個方面：

1.教學手段枯燥單一。高頻電子線路教學手段枯燥單一，很多知識理論講解偏多，對物理概念和應用知識的講授比較缺乏，很多學校在教學過程的中又往往只重視多媒體課件或者是單一的板書形式，這種情況在教學過程中有時會使學生的注意力不夠集中，從而影響學生對課程的愛好興趣，積極性不高，課程接受程度下降，進而對課程產(chǎn)生厭倦心理。

2.先理論教學，后進行實驗或課程設(shè)計。實踐教學安排在理論教學之后，學習的理論不能及時得到驗證。而且實驗多為“演示、驗證性”實驗。在實驗中，學生只是單純地將各種高頻實驗箱，按照實驗指導書進行連接，之后通過示波器、毫伏表等設(shè)備觀測輸出信號，得出實驗結(jié)果。在整個實驗過程中，學生對電子線路的相關(guān)問題分析不深入，主要工作就是將輸入信號接入電路中，得出測量結(jié)果。在課程設(shè)計中，學生也只是根據(jù)老師給定的題目和任務，進行理論性的原理設(shè)計，不涉及仿真和實物制作。這樣，學生分析問題和解決實際問題的能力得不到提高。

3.考核方法單一。培養(yǎng)學生的學習能力不僅包括理論知識的提高，還應包含實踐動手能力的加強，然而高頻電子線路課程的考核把重心多放于期末理論知識的考試結(jié)果，卻對實踐環(huán)節(jié)能力的考核不夠重視。這樣很容易導致學生對于實踐環(huán)節(jié)學習興趣不高。

因此，如何提高學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的分析、設(shè)計、解決問題的學習能力，是高頻電子線路課程教學改革要解決的難題。

二、高頻電子線路教學改革思路

為了在有限的教學實踐內(nèi)積極地調(diào)動學生的學習興趣，提高學生的學習熱情和課程的接受程度，讓學生高效地掌握課程的知識，培養(yǎng)學生分析、設(shè)計、解決問題的能力，決定從理論教學、實踐教學、考核方式、完善課程基本資源系統(tǒng)并建立特色網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境四方面進行改革。

三、高頻電子線路教學改革具體實施過程

1.理論教學改革。（1）優(yōu)化知識體系。以知識體系更新為切入點，確定本課程重點和能力要求，參考國內(nèi)著名高校本課程的教學內(nèi)容，結(jié)合本校學生的實際情況，重新優(yōu)化教學內(nèi)容。（2）課堂教學采用多媒體課件和板書有機結(jié)合。為了方便理解課程中晦澀難于理解的內(nèi)容，提高學習興趣和熱情，課堂教學采用多媒體課件和板書有機結(jié)合。高頻電子線路研究的是無線通信系統(tǒng)，信號整個傳播過程是看不見、摸不著的。因此借助多媒體教學，做些相應的動畫和波形，可以方便學生對電路的理解，增加興趣，通過影像加深記憶。但是，多媒體在課程教學中的作用只是一個必要的補充，黑板在教學中起到至關(guān)重要的作用，教學中的一些公式的推導、電路組成、工作原理、參數(shù)分析及性能比較等，還需采用傳統(tǒng)的教學手段——黑板板書的形式教學。這樣可以放慢學習節(jié)奏，加深學習的印象，使得學生可以有時間思考，而且學生老師可以直接交流，及時反饋。確切地說，不同的教學手段各有其優(yōu)點，傳統(tǒng)的黑板教學有其獨特的教學魅力，多媒體教學有生動、形象的圖片展示，只有將多媒體教學和黑板教學有效地結(jié)合，從而使學生能夠更好地掌握其所學的知識。除此之外，還可以采用啟發(fā)式、參與式、討論式、研究式、案例式等生動活潑的教學方法，提高學生的學習興趣和熱情。（3）階段測試，以考促學。為了解決學生學習中缺乏主動性的問題，提出了階段測試的考核評價方式。在每一階段性的理論完成后，由任課老師命題，對學生進行階段測試，并把階段測試成績作為期末成績的一部分計入總成績中。以考試的形式促進學生的學習積極性，鼓勵學生將期末的考試壓力轉(zhuǎn)化為平時學習的動力。另外，通過測試，還可以檢測教與學的綜合效果，并為改進教學提供必要的依據(jù)。

2.實踐教學改革。實踐教學改革主要從兩方面入手，一是設(shè)置課內(nèi)綜合訓練項目，二是設(shè)置課堂研討環(huán)節(jié)。（1）設(shè)置課內(nèi)綜合訓練項目。為了使學生更好地學習理論知識和提高自身能力，把實踐教學融入到理論教學之中，即設(shè)置課內(nèi)綜合訓練項目。在開課之初，任課教師向?qū)W生布置訓練項目，學生利用課余時間完成訓練項目。對每個項目有教學目的、內(nèi)容、考核方式等要求，培養(yǎng)學生的知識應用能力、實踐能力和創(chuàng)新意識。訓練項目以綜合性“設(shè)計、制作”實驗項目為主。綜合性的“設(shè)計、制作”實驗項目，可以使學生在前階段的基礎(chǔ)上進一步學習理論知識和提高自身能力。根據(jù)每個項目的教學目的、內(nèi)容，學生可以自擬題目，也可以在老師給定的題目中，根據(jù)興趣選題。幾個學生組成一組，分工合作，以小組為單位完成設(shè)計題目。選定題目后，學生自行完成方案認證、電路圖設(shè)計。為了提高設(shè)計效率，達到事半功倍的效果，電路圖設(shè)計好后，先通過Multisim軟件進行仿真和修改參數(shù)。對仿真效果好的設(shè)計電路，進行PCB圖的設(shè)計、元器件采購、電路安裝、系統(tǒng)性能調(diào)試等，并安排成果驗收、寫總結(jié)報告、交流答辯等訓練環(huán)節(jié)，讓學生經(jīng)歷科研和開發(fā)項目的全過程。這樣可以有效地激發(fā)學生對實踐課程的學習興趣，培養(yǎng)學生綜合的運用知識能力、系統(tǒng)設(shè)計與工作的時間能力，鼓勵學生自主創(chuàng)新，多方位培養(yǎng)學生在學習工作中的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。通過設(shè)置課內(nèi)綜合訓練項目，高頻電子線路實踐環(huán)節(jié)貫穿在整個課程中，可以有效地解決理論與實踐脫節(jié)的問題，并能夠培養(yǎng)學生分析、設(shè)計和應用能力。（2）設(shè)置研討環(huán)節(jié)。任課教師向?qū)W生布置訓練項目后，學生按要求進行資料檢索、綜合分析，尋找解決問題途徑，提出方案和建議，并進行師生研討。教師根據(jù)教學進程將研討安排在教學過程的不同時段。

通過研討的方式，一方面可以讓學生相互交流、相互學習、相互促進、相互提高，另一方面教師可以較為深入了解學生學習中的缺陷和不足，為以后的教學改進提供幫助，這兩方面相輔相成，為教師和學生深層次的交流提供了機會和條件，實現(xiàn)了教學相長。

3.完善課程基本資源系統(tǒng)，建立特色的網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境。為了方便學生的自主學習，完成課程基本資源的制作?；举Y源包括了課程介紹、教學大綱、教學日歷、教學課件、重難點指導、練習、作業(yè)等反映教學活動必需的資源。并且為了方便師生之間的互相交流，解決學習當中存在的問題，建立特色網(wǎng)站，并把這些反映教學活動的資源放到網(wǎng)絡(luò)中。

4.考核方式改革。為了對學生的學習態(tài)度與學習效果、理論知識與實踐知識、知識與能力幾個方面進行全面的動態(tài)分析。本課程考核采用期末考試成績、平時成績（包括階段測試成績、出勤情況、作業(yè)情況）、課內(nèi)綜合訓練項目成績相結(jié)合的方法，并且適當提高綜合訓練項目成績的比重。

四、結(jié)束語

本文針對高頻電子線路課程特點以及教學中所出現(xiàn)的問題，結(jié)合學校自身的情況和要求，對如何進行課程改革，提高教學效果提出了幾點建議。特別提出了設(shè)置課內(nèi)綜合訓練項目的方法，使高頻電子線路實踐環(huán)節(jié)貫穿在整個課程中。相信通過努力，一定能夠提高學生的學習興趣和熱情，得到良好的教學效果，培養(yǎng)學生分析、設(shè)計、解決問題的能力。

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