張楚騰

(華南師范大學，廣東 廣州　510000)

紀念活動發(fā)言稿文體特色分析——以周恩來紀念活動的發(fā)言為例

張楚騰

(華南師范大學，廣東 廣州510000)

摘要：2015年3月4日，由中央文獻研究室、中央黨史研究室、全國黨建研究會聯(lián)合主辦的“學習周恩來同志的優(yōu)良作風和優(yōu)秀品德”座談會在京舉行。本文以此次活動發(fā)言稿為研究對象分析紀念活動發(fā)言稿的文體特色。發(fā)言稿是在各種討論會、座談會和比較重要的會議上把所要說的話事先整理而成的一種文稿。①發(fā)言稿是具有自己特色的一類文章。在發(fā)言稿中，我們既能看到深刻的思想，會議的重要精神，又有情感的線索聯(lián)系聽眾。本文以周恩來紀念活動117周年為例，總結其中發(fā)言稿的特色，在這些發(fā)言稿中學習領悟其中寫作發(fā)言稿的妙處。②

關鍵詞：發(fā)言稿;文體特色;分析

一、成竹在胸—應用文體中修辭應用特色

眾所周知，積極修辭是借助辭格，以形象、生動地表達說話者內心情感、生活體驗為目的的修辭活動；消極修辭不同，它是以平實、客觀地表達事物概念，闡明事理為目的的修辭活動。由此可見，積極修辭和消極修辭的最根本不同在于它們的目的不同，前者是用于表情，而后者是為說理。從應用的范圍來看，“積極修辭常用于詩歌，散文等文學作品，消極修辭常用于科技，法律，公文等”。③

應用文體是以一種實用文體，多使用消極修辭，而發(fā)言稿因其獨特性也使用了大量的積極修辭，給別人一種特別的感覺。下文將分析這兩種修辭在此次紀念活動發(fā)言中的應用和特色。

第一，消極修辭的應用。在冷溶的《周恩來同志的優(yōu)良作風與優(yōu)秀品德永遠是我們學習的榜樣》這篇發(fā)言中：深入學習習近平總書記關于堅持全面從嚴治黨的有關重要論述，我想著重就周恩來同志精神風范中體現(xiàn)出的“忠”、“嚴”、“實”這三個方面談點體會。④

著重用三個字來概括講話的內容，起到先聲奪人的效果，全篇圍繞這三個方面謀篇，使聽眾可以緊跟發(fā)言人的思路，是闡釋消極修辭很好的應用。應用文體講求實用，因此格局的布置和架構的預設就顯得尤其重要。就像一間房子要想地基穩(wěn)妥和通風良好就得先做好架構，謀好篇幅。在“紀念周恩來”這個主題上，側重點不同，總體的框架仍然按照謀篇的格局來開展，如談到“周恩來偉大人格的三種魅力”、“伯父對我們的兩條教育”。有了大的格局，此次的發(fā)言稿還從字句上下了功夫，煉字是古人錘煉文體的一種重要方法，對于現(xiàn)代應用文體來說，它仍然是一種重要的消極修辭。曲青山《感受周恩來的人格魅力》中使用了大量的“一”字格式：“這是一個偉大的名字、光榮的名字、不朽的名字”、“周恩來的一生是光輝的一生、戰(zhàn)斗的一生，為中國人民貢獻了畢生精力和心血的一生?！薄八褪敲飨栒購V大的黨員干部要做的那種人，即一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。這是謀句，謀字的生動體現(xiàn)。這種特殊字句格式應用在文中，點綴在各個段落中，有一種長短不一的整齊美。消極修辭是應用文體的主要修辭，它體現(xiàn)在平實質樸的“公文風格”中，修辭并不是就顯得不重要。

第二，積極修辭的應用。應用文體的修辭多為消極修辭，但積極修辭的適當使用能使得文章出彩不少。在所選的發(fā)言中，積極修辭用得很多，也很精彩。比喻的手法，“我們應該認真地用周恩來這面鏡子照一照自己，尋找我們思想和行為上的差距，痛下改正的決心。”把總理比喻成一面鏡子，形象生動。對聯(lián)的引用，“于右任曾經寫過一幅聯(lián)語：養(yǎng)天地正氣，法古今完人。” 贈周恩來的詩聯(lián)是：“選賢與能講信修睦，體國經野輔世長民。”由此引出下文所要說的總理的人格，微言大義。

二、娓娓道來—應用文體中文學因素的應用特色

應用文體強調真實性，強調概念、理念和邏輯。文學則強調虛構性，注重講故事。在此次紀念活動中，可以發(fā)現(xiàn)發(fā)言稿中可以發(fā)言文學因素的應用。第一，應用文學中的細節(jié)描寫，用細節(jié)說服聽眾。《堅強的黨性 崇高的品格》⑤中，用了大量的細節(jié)描寫，總理的形象浮現(xiàn)在每個人的眼前。細節(jié)描寫是讓事物豐滿的方法，它不具備邏輯性和理念的高度，在應用文體中，一般重視主題的高度，而發(fā)言稿有自己的特性，用細節(jié)臨摹出總理的光輝形象，最終達到了紀念活動的目的，同時使得周恩來紀念活動走向大眾化。第二，獨特的文體特色，強調人物，講述自身感受。發(fā)言稿可以有自己的感受，因此可以發(fā)表更多關于自己的故事。在《周恩來精神永遠激勵我們》⑥中，發(fā)言人用自己的故事來表達自己的感情，這樣既顯得真實，又能以情動人。這種文體特色可以給我們一個啟示，應用文要有規(guī)矩，但不必千篇一律，可以根據(jù)領導和發(fā)文主體創(chuàng)建自己的個人風格，如國家領導人對外講話時，可以展現(xiàn)中國的國家特色和建構自身的國家形象。領導人講話，也可以有自己的個人風格，適當應用文學的因素，以求達到最大的傳播效率。

三、以情動人—應用文體中情感的應用特色

應用文體是一種文體風格樸實的文體，它講求文字的準確，情感的不偏離，有自己的“規(guī)規(guī)矩矩”。此次活動的發(fā)言稿屬于應用文體中的一種，它的情感應用是較為普遍的，借此探究應用文體中的情感應用。在周恩來的歷次紀念活動中，都能看出對周總理濃濃的感情。發(fā)言稿中，有這與聽者的互動關系，發(fā)言稿的感情應用要注意適應這樣的語境。語境，簡單來說就是言語活動所進行的環(huán)境，言語活動是一個動態(tài)的過程，它涉及到在場的雙方主體的互動，從此次發(fā)言來看，可以發(fā)現(xiàn)感情是各個主體互動的媒介和傳播工具。唐雙寧的《周恩來精神永遠激勵我們》：我們這50年代出生的人，經歷過特殊歲月，周總理的崇高形象在我們心中留下深刻烙印，他為維護國家局面左支右撐而喊出的“我不下地獄誰下地獄”，是我們耳邊永久的回聲；

這一段話是此次講話的一篇中的一段，是發(fā)言的第一句。它從發(fā)言人自身經歷切入，力求達到以情動人，迅速拉近聽眾和自己的感情。此類型的發(fā)言稿努力做到兩個切近，首先是與紀念對象的切近，周恩來的語錄、言行、事跡都散布在文章里，從字里行間也能看到濃濃的深情。其次是發(fā)言人與聽眾(包括讀者)的緊密聯(lián)系，始終表現(xiàn)出一種雙向的互動，是一種平等的交流。這個特點與紀念型活動的性質有關，也可以從這個角度探討情感對于應用文體的滲入和應用。

綜上所述，本文以“周恩來座談會”的發(fā)言為例，探究了發(fā)言稿的修辭、情感和文學因素的應用及其特色。這些因素在應用文體的價值不應只局限在紀念型的發(fā)言中，它應受到更多的關注。在另外兩篇講話稿，胡錦濤《在紀念周恩來同志誕辰110周年座談會上的講話》和江澤民《在周恩來同志誕辰一百周年紀念大會上的講話》這兩篇講話與此次紀念活動在三者的運用上有所不同，即使如此，從兩篇講話中，周恩來同志在一生的奮斗中所經歷的歷史巨變及其偉大人格，仍然可以發(fā)現(xiàn)其中修辭的普遍運用、其中冷靜而深沉的情感和激蕩人心的歷史講述，因此，可以作出這樣的判斷，在合適的語境下，修辭、情感和文學因素的合適投入和應用會成為應用文體的一大特色，自古以來，文體的滲透和互用是文體間的客觀規(guī)律，通過此次發(fā)言稿的探究，以便讓這些因素在適當?shù)恼Z境下產生交流的效用正值和形成獨特的文體特色。

注釋：

①曹新華.講話稿不等于發(fā)言稿[J].秘書之友，1994，(2)：22

②此次發(fā)言稿：冷溶：周恩來同志的優(yōu)良作風與優(yōu)秀品德永遠是我們學習的榜樣 曲青山：感受周恩來的人格魅力 虞云耀：堅強的黨性 崇高的品格 唐雙寧：周恩來精神永遠激勵我們 李洪峰：舉輕若重的偉大公仆 趙煒：周恩來是共產黨人守紀律講規(guī)矩的表率 周秉德：你們不能享受特權，你們就是普通老百姓 姚曉東：傳承周恩來精神 建好周總理家鄉(xiāng)

③陳望道.修辭學發(fā)凡.[J].上海：復旦大學出版社.2008：45

④冷溶.周恩來同志的優(yōu)良作風與優(yōu)秀品德永遠是我們學習的榜樣. http://www.wxyjs.org.cn/ddwxgzdt_548/201503/t20150310_169005.htm

⑤虞云耀.堅強的黨性 崇高的品格. http://www.wxyjs.org.cn/ddwxgzdt_548/201503/t20150310_169003.htm

⑥唐雙寧：周恩來精神永遠激勵我們. http://www.wxyjs.org.cn/ddwxgzdt_548/201503/t20150310_169002.htm

中圖分類號：H152

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X(2015)12-0294-02