聞立鷗

摘要：作為高職院校的基層黨組織，怎樣把黨建工作與學(xué)院的中心工作相結(jié)合，保證二級(jí)學(xué)院目標(biāo)和學(xué)院發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是基層黨組織必須深入思考和探索的。文章以北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院廣告藝術(shù)學(xué)院為例，分析總結(jié)了其黨建工作開展的情況，指出了高職藝術(shù)專業(yè)基層黨建工作存在的主要問題，并提出我們的思路和建議。

關(guān)鍵詞：基層黨建;高職;藝術(shù)專業(yè)

中圖分類號(hào)：G718.5 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）45-0040-02

作為高職院校的基層黨組織，加強(qiáng)黨建工作實(shí)踐研究，提高黨建工作的科學(xué)化水平，把黨建工作與學(xué)院的中心工作相結(jié)合，保證二級(jí)學(xué)院目標(biāo)和學(xué)院發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是二級(jí)學(xué)院黨組織必須深入思考和探索的。而高職藝術(shù)專業(yè)的黨建工作因其專業(yè)特點(diǎn)，藝術(shù)教育工作者的性格特點(diǎn)，需要對(duì)黨建工作內(nèi)容、途徑和方法進(jìn)行創(chuàng)新，以便圍繞學(xué)院的中心工作，引導(dǎo)、凝聚、激勵(lì)廣大教師為學(xué)院發(fā)展做貢獻(xiàn)，在學(xué)院建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮更加積極的作用。

一、藝術(shù)類專業(yè)教師的特點(diǎn)

個(gè)性較強(qiáng)，是從事藝術(shù)類職業(yè)人員的普遍特征。隨著全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和信息化的迅速深入，師生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性進(jìn)一步增強(qiáng)。對(duì)于從事藝術(shù)教育和學(xué)習(xí)的師生來講，這種獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性尤為明顯。

眾所周知，從事藝術(shù)工作的教師普遍具有個(gè)性，當(dāng)然如果沒有個(gè)性，可能就缺少創(chuàng)作藝術(shù)的靈感和作品創(chuàng)新的思路。但如果大家在一個(gè)組織內(nèi)部，共性就需要存在，求同存異。因此過分強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展，團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體觀念相對(duì)淡漠的話，就會(huì)成為一盤散沙，形成不了合力，目標(biāo)、任務(wù)就無法完成，學(xué)科建設(shè)和學(xué)院的發(fā)展就無法順利進(jìn)行。

廣告藝術(shù)學(xué)院的教師，一方面是學(xué)院的教學(xué)中堅(jiān)力量，另一方面，也存在他們與其他教師的不同，比如如何處理個(gè)人教學(xué)工作和創(chuàng)作工作的關(guān)系;如何處理財(cái)貿(mào)類學(xué)生的培養(yǎng)和藝術(shù)類學(xué)生的培養(yǎng)關(guān)系;如何處理個(gè)人事務(wù)和集體事務(wù)的時(shí)間關(guān)系;如何處理個(gè)人專業(yè)進(jìn)步和教師職業(yè)進(jìn)步的關(guān)系等、黨組織生活受到忽視、黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)比較薄弱等，藝術(shù)類專業(yè)教師的特點(diǎn)對(duì)基層黨建工作者提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這是當(dāng)前高等職業(yè)藝術(shù)學(xué)校的黨建工作如何有效開展所面臨的必須要解決的問題。

二、工作思路和對(duì)策

（一）人員到位，形成基層黨建工作的合力

基層黨建工作涉及方方面面，工作力量來自于方方面面的“人”。因此，推進(jìn)基層黨建工作，首先要保證人員落實(shí)，從力量上提供保證;其次要強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，各自的責(zé)任在具體工作中都應(yīng)得到落實(shí)，從而形成黨建工作的合力。同時(shí)，還要有宣傳氛圍。要突出正面宣傳效果，及時(shí)挖掘和樹立工作典型，發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用。

藝術(shù)類專業(yè)特點(diǎn)使得年輕老師居多，因此大膽起用青年教師，促進(jìn)青年教師更好地成長(zhǎng)成才，將會(huì)在學(xué)院建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮更加積極的作用。對(duì)藝術(shù)類教師加強(qiáng)黨務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，比如以“如何做好基層黨務(wù)工作”為主題，及時(shí)開展基層黨組織建設(shè)工作培訓(xùn)會(huì)。從基層黨務(wù)干部的角色定位入手，明確地告知基層黨組織的主要任務(wù)和工作方法，如何把握本支部的工作大局、抓住重點(diǎn)、辦好大事、推動(dòng)學(xué)院的整體發(fā)展。

通過專題培訓(xùn)，使支部書記及支委對(duì)工作職責(zé)更加明晰，使教師黨員從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到要在學(xué)習(xí)和生活中體現(xiàn)自己的先進(jìn)性，用自己的行為提高在非黨員師生中的威信，增強(qiáng)黨建工作的吸引力和凝聚力。通過形式多樣的培訓(xùn)方式結(jié)合黨建工作，使整個(gè)集體內(nèi)的人員能從內(nèi)心意識(shí)深處提高認(rèn)識(shí)，并主動(dòng)投入到各自的工作中，從而形成基層黨建工作的合力。

（二）以人為本，提升基層黨建工作的效果

廣告藝術(shù)學(xué)院相對(duì)于其他單位因?qū)I(yè)特點(diǎn)，尤其需要學(xué)院黨總支從日常工作規(guī)范入手，建章立制，做到入情、入理、入心。凡是對(duì)廣告藝術(shù)學(xué)院發(fā)展有利的事，無論是誰，學(xué)院都全力支持。教工黨支部定期開展的黨日活動(dòng)，圍繞身正為師、德高為范的要求，不僅加強(qiáng)了教工的思想教育，同時(shí)還在努力提高教師教學(xué)技能上下功夫。結(jié)合本專業(yè)特色，組織黨員開展創(chuàng)新主題黨日活動(dòng)、讀書撰寫讀后感，以書畫形式交流心得體會(huì)，加強(qiáng)黨組織的活力與內(nèi)涵建設(shè)，把黨支部的主題黨日活動(dòng)與二級(jí)學(xué)院目標(biāo)任務(wù)相結(jié)合。努力營(yíng)造一種融黨日活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)院工作一致的運(yùn)行機(jī)制。通過開展說課交流活動(dòng)，在全校開設(shè)藝術(shù)系列講座，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，提高黨員教師的教學(xué)技能，發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)、科研等方面的帶頭作用。結(jié)合期中教學(xué)檢查的挈機(jī)，召開教師座談會(huì)，讓大家暢談工作體會(huì)、釋放工作壓力。為了讓大家走近自然、放松心情，同時(shí)增加相互溝通與交流，組織教職工京郊游，收獲了健康，收獲了快樂，增進(jìn)了彼此的感情和凝聚力。制定承接企業(yè)服務(wù)項(xiàng)目的鼓勵(lì)政策，以激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)熱情，提升教師的教學(xué)、科研能力，進(jìn)一步形成抓教學(xué)、重科研、愛學(xué)生的良好風(fēng)尚。目前，大家都體會(huì)到了工作規(guī)范給每個(gè)人帶來的益處。堅(jiān)持營(yíng)造以服務(wù)學(xué)院為已任的思想，發(fā)揮廣告藝術(shù)學(xué)院在學(xué)院文化建設(shè)、和諧校園建設(shè)中的作用。

（三）圍繞中心，提高基層黨建工作的驅(qū)動(dòng)力

緊扣學(xué)院重點(diǎn)工作，把握基層黨建工作的全局性。堅(jiān)持“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的基本思路，找準(zhǔn)基層黨建工作與廣告藝術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，做到依據(jù)藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)同黨建工作相互結(jié)合，這將促進(jìn)黨建工作與專業(yè)建設(shè)的共同發(fā)展。利用假期，就會(huì)將專業(yè)辦學(xué)特色的確定、教研室的調(diào)整、特色課程的建設(shè)，教學(xué)模式的確定及培養(yǎng)質(zhì)量的保證等，與院行政一起調(diào)研、論證，并一同到省內(nèi)兄弟高校學(xué)習(xí)，目前已按新的模式進(jìn)展。在工作中做到鼓勵(lì)發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，指導(dǎo)教師把個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)與學(xué)科、二級(jí)學(xué)院、學(xué)院的發(fā)展結(jié)合起來。對(duì)學(xué)院的目標(biāo)任務(wù)不實(shí)行簡(jiǎn)單的平均分配，而是在充分尊重教研室意見和分析各教研室的特點(diǎn)之后，制定各任務(wù)。探索發(fā)揮黨組織和黨員教師作用的新路子、新途徑。積極鼓勵(lì)并大力支持黨員教師包括群眾教師，在教學(xué)、科研、教改一線積極鉆研，“將社會(huì)實(shí)際項(xiàng)目引入課堂”、“將設(shè)計(jì)競(jìng)賽引入課堂”，經(jīng)過努力取得了一系列教學(xué)成果。如課程中引入的“同一首歌”節(jié)目單設(shè)計(jì)項(xiàng)目，由于是真實(shí)項(xiàng)目，方案的實(shí)用性、時(shí)間的控制、后期的跟進(jìn)、成品交付等環(huán)節(jié)都需要考慮周到。在這個(gè)過程中，教師需要付出比平時(shí)上課更多的時(shí)間和心血，學(xué)生也必須付出比平時(shí)更多的認(rèn)真和努力，不容出現(xiàn)一絲差錯(cuò)，這既鍛煉了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，也讓學(xué)生們更深刻地認(rèn)識(shí)到做設(shè)計(jì)工作需要承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)生們?cè)谘莩霎?dāng)天到北京音樂廳親眼見證了自己的作品被發(fā)放到一位位觀眾手里，心里的自豪感和滿足感不言而喻。學(xué)生能學(xué)到知識(shí)、得到鍛煉，是每一位教師由衷的愿望。教師愿意付出更多的努力和犧牲來見證學(xué)生的成長(zhǎng)。通過拓展一線教學(xué)成果，廣告藝術(shù)學(xué)院的每一位黨員和群眾教師都會(huì)秉承創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的精神在工作中不斷做出新的成績(jī)，從而形成基層黨建工作的驅(qū)動(dòng)力。

（四）擴(kuò)大骨干，增強(qiáng)基層黨建工作基礎(chǔ)

切實(shí)加強(qiáng)黨建工作的骨干隊(duì)伍建設(shè)。通過選舉教工支部書記、推選優(yōu)秀黨員、選舉普通黨員擔(dān)任總支委等項(xiàng)工作，配好基層黨建工作隊(duì)伍;重視發(fā)揮優(yōu)秀黨員教師的榜樣示范作用，將思想品德的提升與專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合，擴(kuò)大藝術(shù)教育教師的骨干隊(duì)伍規(guī)模;有意識(shí)地培養(yǎng)符合條件、有進(jìn)步要求的優(yōu)秀青年教師加入黨組織，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。通過基層黨建這個(gè)平臺(tái)，教師的個(gè)性得到發(fā)揚(yáng)，有更多的機(jī)會(huì)展示自己，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)為學(xué)院、為二級(jí)學(xué)院服務(wù)，從而把教師的個(gè)性與組織的需要、組織的發(fā)展結(jié)合起來，自覺自愿為我們的學(xué)院、二級(jí)學(xué)院作貢獻(xiàn)。

三、幾點(diǎn)思考

（一）基層黨建要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)

高職藝術(shù)類專業(yè)由于學(xué)科性質(zhì)和類型的不同，形成了特有的專業(yè)特征和思想特點(diǎn)?；鶎狱h建工作必須結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，才能夠強(qiáng)化基層黨支部在學(xué)科專業(yè)建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用?？梢越Y(jié)合藝術(shù)類的專業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)新黨建活動(dòng)載體，設(shè)計(jì)支部特色活動(dòng)和民主生活會(huì)，努力營(yíng)造愛生活、愛藝術(shù)的育人環(huán)境。如廣告設(shè)計(jì)與策劃專業(yè)可以組織“紅色經(jīng)典音樂會(huì)海報(bào)設(shè)計(jì)”;電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)可以開展“紅色電影展播及影評(píng)”等活動(dòng)。

（二）基層黨建要結(jié)合黨員特點(diǎn)

藝術(shù)類知識(shí)群體普遍追求個(gè)性、追求自由、黨員意識(shí)弱化，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，較少在專業(yè)以外與外界交流和溝通，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)的積極性不高。結(jié)合黨員的思想特點(diǎn)和工作特點(diǎn)，努力做好上下溝通工作，積極開展形式多樣的黨建工作，增強(qiáng)黨性觀念，發(fā)揮黨員在教書育人實(shí)踐中的先鋒模范作用，對(duì)教學(xué)工作、人才培養(yǎng)起到促進(jìn)作用，從而增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使基層黨建工作對(duì)學(xué)院的中心工作產(chǎn)生重要的驅(qū)動(dòng)力。

（三）基層黨建要落腳在隊(duì)伍建設(shè)上

按照我院內(nèi)涵建設(shè)的要求，基層黨建工作的核心要落在建立一支有利于學(xué)校發(fā)展的人才隊(duì)伍建設(shè)上。藝術(shù)學(xué)院的教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是師德師風(fēng)建設(shè)，既與普通高校有相通之處，也有自己的特點(diǎn)。黨組織要實(shí)事求是地了解個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，為老師搭建施展、成才的平臺(tái)，幫助他們?cè)诮虒W(xué)與科研方面更快地提高和進(jìn)步，使教師勇于拔尖，成為學(xué)校最需要的人才。實(shí)踐證明，只要方向明確，上下一心，措施得力，就可以建立一支高素質(zhì)的教師人才隊(duì)伍，確保學(xué)院健康可持續(xù)發(fā)展。

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