袁鵬

摘要：本文從中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)《普通話及教師口語》課程設(shè)置的現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)該課程的教學(xué)安排、考核內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)提出了“分步實(shí)施，分層推進(jìn)，螺旋上升，全面提高”的建議，從而使學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在普通話運(yùn)用水平及教師口語水平上得到提高。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;學(xué)前教育;普通話

中圖分類號(hào)：G712 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）47-0220-02

學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為幼兒園及早教機(jī)構(gòu)提供德、智、體、美全面發(fā)展，具有較好的理論文化知識(shí)和相關(guān)專業(yè)技能的一線教師。筆者結(jié)合幼兒教育的特點(diǎn)，對(duì)中職學(xué)前教育專業(yè)《普通話及教師口語》課程設(shè)置及考核標(biāo)準(zhǔn)提出“分步實(shí)施，全面提高”的建議。

一、關(guān)于中職學(xué)前教育專業(yè)《普通話及教師口語》課程設(shè)置的建議

中職學(xué)前教育專業(yè)一般都是學(xué)制三年，其中在校學(xué)習(xí)時(shí)間為兩年半，三年級(jí)下學(xué)期安排學(xué)生下園進(jìn)行綜合實(shí)習(xí)。根據(jù)這一安排，《普通話及教師口語》課程設(shè)置應(yīng)該體現(xiàn)“分步實(shí)施”的總體原則，呈階梯狀螺旋上升，使學(xué)生的口語水平在打好基礎(chǔ)的前提下一步一步得到提高。

（一）一年級(jí)的課程設(shè)置為普通話水平測試訓(xùn)練

目標(biāo)是讓學(xué)生參加普通話水平測試并達(dá)到國家規(guī)定的幼兒教師普通話水平等級(jí)。由于學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)沒有涉及到普通話課程，因此課程安排應(yīng)以每周4節(jié)為宜。

（二）二年級(jí)的課程設(shè)置為幼兒故事講述

目標(biāo)是讓學(xué)生熟練掌握誦讀兒歌，講述幼兒故事的技能和技巧，能夠聲情并茂地朗誦各種題材的兒歌，能夠繪聲繪色地講述常見的幼兒故事，能夠即興創(chuàng)編幼兒喜愛的小故事。課程安排以每周2節(jié)為宜。

（三）三年級(jí)上學(xué)期的課程設(shè)置為幼兒教師口語訓(xùn)練

目標(biāo)是讓學(xué)生掌握幼兒教育的基本規(guī)律，做到表述清楚、表達(dá)準(zhǔn)確、態(tài)度和藹、生動(dòng)自然，能夠引領(lǐng)并指導(dǎo)幼兒的口頭表達(dá)。課程安排以每周2節(jié)為宜。

以上課程設(shè)置與安排充分體現(xiàn)了“循序漸進(jìn)，分步實(shí)施”的特點(diǎn)，讓學(xué)生在一年級(jí)的時(shí)候首先達(dá)到幼兒教師必備的普通話二級(jí)甲等水平;然后在此基礎(chǔ)上與幼兒園日常教學(xué)中常見的兒歌和故事等形式相結(jié)合;利用三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)間集中訓(xùn)練幼兒園課堂教學(xué)語言，增強(qiáng)語言規(guī)范意識(shí)，初步掌握幼兒教師職業(yè)語言的規(guī)律。

二、關(guān)于中職學(xué)前教育專業(yè)《普通話及教師口語》技能考核標(biāo)準(zhǔn)的建議

（一）一年級(jí)上學(xué)期（第一學(xué)期）

1.考核內(nèi)容：參照《普通話水平測試訓(xùn)練手冊(cè)》。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛剛接觸普通話課程，而《訓(xùn)練手冊(cè)》所含內(nèi)容又很多，建議在考核時(shí)適當(dāng)縮小范圍。如：短文朗讀考核范圍為作品1號(hào)至30號(hào)，說話題目考核范圍為話題1號(hào)至話題15號(hào)。

2.考核辦法。按照國家普通話水平測試的相關(guān)要求，建議考核試卷由四個(gè)測試項(xiàng)目構(gòu)成，總分為100分。（1）讀單音節(jié)字詞，滿分為10分，限時(shí)4分鐘。（2）讀多音節(jié)詞語，滿分為20分，限時(shí)3分鐘。（3）作品朗讀，滿分為30分，限時(shí)4分鐘。（4）命題說話，滿分為40分，限時(shí)3分鐘。

3.考核標(biāo)準(zhǔn)及考核等級(jí)：（1）優(yōu)秀：總成績?cè)?0分以上。（2）良好：總成績?cè)?5～90分之間。（3）合格：總成績?cè)?0～85分之間。（4）不合格：總成績低于80分。

（二）一年級(jí)下學(xué)期（第二學(xué)期）

1.考核內(nèi)容：參照《普通話水平測試訓(xùn)練手冊(cè)》。短文朗讀考核范圍為作品1號(hào)至60號(hào)，說話題目考核范圍為話題1號(hào)至話題30號(hào)。

2.考核辦法：考核試卷由四個(gè)測試項(xiàng)構(gòu)成，總分為100分。（1）讀單音節(jié)字詞，滿分10分，限時(shí)3分30秒。（2）讀多音節(jié)詞語，滿分20分，限時(shí)2分30秒。（3）作品朗讀，滿分30分，限時(shí)4分鐘。（4）命題說話，滿分40分，限時(shí)3分鐘。

3.考核標(biāo)準(zhǔn)及考核等級(jí)：參照《普通話水平測試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)總分劃分等級(jí)。（1）優(yōu)秀：總成績?cè)?2分以上（達(dá)到一級(jí)乙等以上水平）。（2）良好：總成績?cè)?0～92分之間（達(dá)到二級(jí)甲等高分段水平）。（3）合格：總成績?cè)?7～90分之間（達(dá)到二級(jí)甲等中低分段水平）。（4）不合格：總成績?cè)?0～87分之間（只能達(dá)到二級(jí)乙等水平）。

（三）二年級(jí)上學(xué)期（第三學(xué)期）

1.考核方式：自選（或指定）幼兒故事并進(jìn)行現(xiàn)場講述，時(shí)間為3～5分鐘。

2.考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）所選擇的幼兒故事情節(jié)完整，有趣味性，能夠吸引幼兒?！?0分。（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，語調(diào)富有感染力，與幼兒年齡特征相適應(yīng)?！?0分。（3）能夠用聲音對(duì)故事中的角色進(jìn)行模仿，形象生動(dòng)?！?0分。（4）結(jié)合故事內(nèi)容，有簡單的表演，有助于幼兒理解故事內(nèi)容?！?0分。（5）能夠提出富有啟發(fā)性問題，促進(jìn)幼兒對(duì)故事角色及情節(jié)有正確的認(rèn)識(shí)?！?0分。（6）能夠結(jié)合故事內(nèi)容自制道具以輔助講述，使講故事的形式更為豐富。——10分。

3.考核等級(jí)：采用100分制。90分以上為“優(yōu)秀”，80～90分為“良好”，60～80分為“合格”，60分以下為“不及格”。

4.關(guān)于考核標(biāo)準(zhǔn)的說明：講故事是幼兒教師必備語言技能。因此，在技能考核時(shí)，各項(xiàng)考核指標(biāo)的分?jǐn)?shù)比重各有側(cè)重。（1）由于幼兒故事內(nèi)容豐富、題材廣泛，學(xué)生很少會(huì)出現(xiàn)選錯(cuò)故事的情形，因此其分?jǐn)?shù)比重為10分;（2）講故事重點(diǎn)在語言表達(dá)方面，因此在普通話水平、語音語調(diào)、聲音模仿、富有感染力等方面應(yīng)加大比重，建議這兩項(xiàng)分?jǐn)?shù)之和所占比重為60分;（3）幼兒故事的受眾是3～5歲的孩子，因此要求講述者在講故事的過程中有簡單的表演，及肢體語言的配合。建議其分?jǐn)?shù)比重為10分;（4）幼兒故事既要有趣味性，又應(yīng)有教育意義，這就要求講述者能巧妙地引導(dǎo)孩子形成正確的認(rèn)識(shí)。建議這方面的分?jǐn)?shù)比重為10分;（5）為了鼓勵(lì)學(xué)生能夠綜合運(yùn)用美術(shù)美工技能，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，使幼兒故事的講述更加形象生動(dòng)，所以增加了第六條考核標(biāo)準(zhǔn)，建議其分?jǐn)?shù)比重為10分。

（四）二年級(jí)下學(xué)期（第四學(xué)期）

1.考核方式：即興創(chuàng)編幼兒故事，時(shí)間為3～5分鐘。考生根據(jù)所抽到的“人物（動(dòng)物）”、“時(shí)間”、“地點(diǎn)”或“環(huán)境”，在10分鐘之內(nèi)進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)編，即興講述一個(gè)完整的幼兒故事。

2.考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）所創(chuàng)編的幼兒故事具有較強(qiáng)的原創(chuàng)性，情節(jié)完整，符合邏輯，生動(dòng)有趣，能吸引幼兒?！?0分。（2）能根據(jù)幼兒年齡和認(rèn)知程度安排與設(shè)計(jì)故事情節(jié)，使即興創(chuàng)編的故事具有教育意義，并被幼兒易于接受。——20分。（3）普通話標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，自然流暢，語速恰當(dāng)，語氣親切，能很好地把握語言節(jié)奏。——30分。（4）結(jié)合所創(chuàng)編的故事情節(jié)，能簡單地模仿與表演，運(yùn)用語言、表情、動(dòng)作等表現(xiàn)人物的對(duì)話、性格、和思想感情?！?0分。

3.考核等級(jí)：采用100分制。85分以上為“優(yōu)秀”，75～85分為“良好”，60～75分為“合格”，60分以下為“不及格”。

4.關(guān)于考核標(biāo)準(zhǔn)的說明：在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中，幼兒教師如果能抓住孩子們喜歡聽故事這一特點(diǎn)孩子進(jìn)行教育，往往能收到意想不到的效果。因此，在制定即興創(chuàng)編幼兒故事的考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。（1）鼓勵(lì)學(xué)生即興原創(chuàng)故事。創(chuàng)編故事必須情節(jié)完整，邏輯性強(qiáng)。因此這方面的分?jǐn)?shù)比重應(yīng)適當(dāng)提高，建議為30分。（2）即興創(chuàng)編故事是為了達(dá)到隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的目的，必須體現(xiàn)故事的教育意義。建議這方面的分?jǐn)?shù)比重為20分。（3）為了使故事更富有感染力，能更好地吸引幼兒，在學(xué)生的普通話水平、表情、動(dòng)作等方面也應(yīng)該加強(qiáng)考核力度。這兩項(xiàng)分?jǐn)?shù)之和的比重為50分。

（五）三年級(jí)上學(xué)期（第五學(xué)期）

1.考核方式：（1）情境口語表達(dá)——教師創(chuàng)設(shè)幼兒園日?；顒?dòng)中常見的情境，考生以幼兒為說話對(duì)象，根據(jù)情境進(jìn)行口頭表達(dá)。時(shí)間為2～3分鐘。（2）模擬課堂教學(xué)——根據(jù)幼兒園實(shí)際課程安排，結(jié)合本專業(yè)其他文化課，教師創(chuàng)設(shè)幼兒園模擬課堂，其他學(xué)生扮演幼兒，考生進(jìn)行模擬教學(xué)。時(shí)間為10分鐘。

2.情景口語表達(dá)考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）普通話語音標(biāo)準(zhǔn)，自然流暢?！?0分。

（2）態(tài)度和藹可親，易于被幼兒所接受。——20分。（3）能夠根據(jù)不同情境對(duì)幼兒進(jìn)行思想及品行教育。——20分。（4）能夠巧妙地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有效的語言表達(dá)?！?0分。

3.模擬課堂教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）教學(xué)內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)，無知識(shí)錯(cuò)誤?！?0分。（2）普通話語音標(biāo)準(zhǔn)，自然流暢。——40分。（3）語言親切，教態(tài)自然，表達(dá)準(zhǔn)確，表述清楚，指令簡潔?！?0分。（4）能夠巧妙地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有效的語言表達(dá)?！?0分。（5）熟悉教學(xué)基本流程，重點(diǎn)突出，使幼兒學(xué)有所得?！?0分。

4.考核等級(jí)：采用100分制。85分以上為“優(yōu)秀”，75～85分為“良好”，60～75分為“合格”，60分以下為“不及格”。

5.關(guān)于考核標(biāo)準(zhǔn)的說明：（1）由于“幼兒教師口語訓(xùn)練”主要是針對(duì)學(xué)生在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的口語運(yùn)用能力的培養(yǎng)，區(qū)別于《幼兒教育》、《活動(dòng)課程》等其他文化課，因此考核標(biāo)準(zhǔn)中的“普通話水平”及“語言表達(dá)”等方面所占比重較大，建議這兩項(xiàng)分?jǐn)?shù)之和的比重為60分。（2）幼兒教師還肩負(fù)著一項(xiàng)重要使命——指導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言表達(dá)，因此這方面的考核也非常重要，建議其分?jǐn)?shù)比重為20分。（3）學(xué)生對(duì)“教學(xué)內(nèi)容”及“教學(xué)流程”較少出現(xiàn)失誤。建議這兩項(xiàng)分?jǐn)?shù)之和的比重為20分。

總之，中職學(xué)前教育專業(yè)《普通話及教師口語》的教學(xué)目的是讓學(xué)生不僅能說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，還能聲情并茂地講述幼兒故事，并能在實(shí)際工作中，熟練、自然、規(guī)范而流暢地使用普通話開展幼兒園日常教育教學(xué)活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

[1]湖北省語言文字工作委員會(huì).普通話培訓(xùn)測試指要[M].華中師范大學(xué)出版社，2011.