秦召敏+沈欽海+孔瑞雪

摘要：為了解救護常識在高職高專非臨床專業(yè)大學生中的普及教育情況，隨機選取轄區(qū)內高職高專非臨床專業(yè)大學生500名，自制并發(fā)放調查問卷，采用統(tǒng)計學方法處理相關研究數(shù)據(jù)。本次研究，20.73%的被調查對象參加過現(xiàn)場救護相關知識培訓和課程，79.27%的被調查對象未參加過相關培訓及課程，參加知識培訓和課程大學生現(xiàn)場救護技能的掌握正確率明顯高于未參加者，差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05），86.59%大學生認為學習救護知識是有必要的，最希望獲得救護知識和操作技能的培訓途徑是學校和醫(yī)院。由此可知，高職高專非臨床專業(yè)大學生救護常識知識普遍缺乏，學校應大力組織開展突發(fā)事件現(xiàn)場救護知識及操作培訓。

關鍵詞：非臨床專業(yè);大學生;救護

中圖分類號：G712 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）19-0109-02

隨著社會的不斷發(fā)展，各種突發(fā)事件和意外傷害事故不斷發(fā)生，嚴重危害人類的健康和生命安全，由于此類事件發(fā)生的突然性和不可預知性，及時有效的現(xiàn)場救護，可以為患者贏得寶貴時間，降低患者死亡率[1];大學生作為一個特殊群體，一方面，作為社會未來的中堅力量，提高他們的急救能力，可有效提高我國急救工作水平;另一方面，高校作為眾多大學生聚集的場所，也是各類突發(fā)事件和意外傷害事故發(fā)生的易發(fā)場所，因此，提高大學生急救能力，也是對大學生的一種自我保護;本次研究就救護常識在高職高專非臨床專業(yè)大學生中的普及教育情況進行探索研究，現(xiàn)報道如下。

一、資料與方法

1.一般資料。隨機選取轄區(qū)內高職高專非臨床專業(yè)大學生500名，其中，男性289名，女性211名，年齡18～23歲，平均年齡（19.4±0.8）歲，均自愿并配合本次研究。

2.方法。參考相關文獻制定調查問卷，內容主要包括[2]：①被調查對象的年齡、性別及年級等基本情況;②現(xiàn)場救護技能的掌握情況;③被調查對象學習救護知識和技能操作的意愿。

3.統(tǒng)計學方法。本次研究采用SPSS 13.0軟件進行統(tǒng)計學分析，計量單位采用均數(shù)±標準差（X±S）表示，計數(shù)單位采用率表示，組間比較經(jīng)χ2檢驗，以P<0.05為差異具有統(tǒng)計學意義。

二、結果

1.本次研究共發(fā)放問卷500份，回收有效問卷492份，有效回收率為98.4%，約有20.73%（102/492）的被調查對象參加過現(xiàn)場救護相關知識培訓和課程，79.27%（390/492）的被調查對象未參加過相關培訓及課程;492名高職高專非臨床專業(yè)大學生現(xiàn)場救護技能的掌握情況見表1。

由表1可知，參加過現(xiàn)場救護相關知識培訓和課程的高職高專非臨床專業(yè)大學生現(xiàn)場救護技能的掌握正確率明顯高于未參加者，差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

2.本次調查，86.59%（426/492）大學生認為學習救護知識是有必要的，其余13.41%（66/426）的大學生認為沒有必要;大學生希望獲得救護知識和操作技能的培訓途徑見表2。

由表2可知，非臨床專業(yè)大學生最希望獲得救護知識和操作技能的培訓途徑是學校和醫(yī)院，其次為網(wǎng)絡、媒體等。

三、討論

隨著社會各項事業(yè)的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏逐漸加快，由此帶來的各種突發(fā)事件和意外傷害已成為嚴重危害人類健康生命安全的社會問題;據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，創(chuàng)傷患者中約有20%的人群因創(chuàng)傷后未得到及時有效的現(xiàn)場救治而死亡，心肌梗死死亡病例中，約有70%的患者死于家中或現(xiàn)場[3];雖然，中國紅十字會自2003年以來開始培訓了大量救護人員，以向社會公眾普及救護常識[4]，但相對于發(fā)達國家，我國目前公眾的自救互救知識仍相對缺乏，急救意識相對薄弱。

大學生作為一個特殊的社會群體，一方面，他們是社會未來的中堅力量，普及大學生的救護常識，使他們掌握基本的救護知識和技能，利用大學生的集體優(yōu)勢，可以向社會特別是重點人群進行廣泛的救護常識宣傳和普及，能夠較快的提高社會人群的救護常識普及率[5];另一方面，高校是眾多大學生的聚集地，人員和環(huán)境相對復雜，加之大學生的生活經(jīng)驗不足，容易引發(fā)各類突發(fā)事件和意外傷害事故，因此，在大學生中間進行救護常識普及，也可以對大學生群體進行有效的保護[6]。

本次研究發(fā)現(xiàn)，僅有20.73%的大學生接受過救護相關知識培訓和課程，且參加過培訓的大學生現(xiàn)場救護技能的掌握正確率要明顯高于未參加者，而有86.59%的大學生認為學習救護知識是有必要的，并希望通過學校、醫(yī)院、網(wǎng)絡等媒介獲取救護知識和操作技能，提示目前我國高職高專非臨床專業(yè)大學生救護常識知識普遍缺乏，學校應大力組織開展突發(fā)事件現(xiàn)場救護知識及操作培訓，在提高大學生自救互救能力的同時，也可提高社會人群對突發(fā)事件和意外傷害的應急能力。

參考文獻：

[1]閆遠杰，殷振瑾，郭洪杰.大學生救護培訓及社區(qū)救護普及探索[J].中國醫(yī)藥導報，2010，7（17）：120-121.

[2]黃友華.大學生現(xiàn)場急救知識推廣普及對策[J].臨床合理用藥，2012，5（8B）：173-174.

[3]李剛，黃素芳，方鵬騫.巡警現(xiàn)場急救知識需求分析及培訓模式研究[J].中國衛(wèi)生質量管理，2010，17（2）：36-38.

[4]張楊，張猛，周旋，等.承德市大學生現(xiàn)場救護知識調查及培訓效果評價[J].承德醫(yī)學院學報，2013，1（30）：259-259.

[5]殷欣，李文濤，安力彬，等.國內外公眾急救知識普及現(xiàn)狀比較[J].醫(yī)學與社會，2009，22（8）：42-43.

[6]陳根芝，胡高樓，林佳.浙江師范大學學生急救知識知曉及需求現(xiàn)況調查[J].中國健康教育，2006，22（5）：402-403.endprint

Rescue knowledge in vocational study of non universal education majors in clinical

Qin Zhaomin，Shen Qinhai，Kong Ruixue

（Shandong Medical College，Jinan，Shandong Province，250002）

Abstract：objective：To understand the general knowledge of rescue in Vocational non universal education majors in clinical;Method：Randomly selected area vocational non clinical 500 college students，Homemade and questionnaire，Using statistical method to deal with the related research data;Results：This study，20.73% subjects participated in the scene to rescue the related knowledge training and Curriculum，79.27% of respondents did not attend related training and Curriculum，In knowledge training and courses for students on-site rescue skills to master the correct rate was significantly higher than that of non participants，Statistically significant differences （P<0.05），86.59% students think that is necessary to study the rescue knowledge，The hope that the training way to obtain the rescue knowledge and skills is the school and hospital;Conclusion：Higher vocational college students lack of non common clinical professional rescue common sense knowledge，The school should vigorously carry out the organization emergency rescue knowledge and operation training。

Keyword：Non clinical professional;College student;The ambulanceendprint