孫雙金

我提出語文課堂改革的“五點”主張，希望對傳統(tǒng)語文課堂帶來些沖擊，帶來些變化，帶來些清新的改革春風(fēng)。

一、起點高一點。起點，是指教與學(xué)的起點。傳統(tǒng)課堂教學(xué)往往是零起點，忽視學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，忽視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，忽視學(xué)生的生活經(jīng)驗。零起點的教學(xué)必然起點低，效率差，學(xué)習(xí)無趣味。為什么要起點高一點？在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)社會，學(xué)生獲得信息知識的途徑多樣化了，他們已有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗。如果教師仍然從零起步教學(xué)，必然挫傷學(xué)生的認(rèn)知尊嚴(yán)和學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生覺得語文學(xué)科太“小兒科”了，沒有學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的樂趣。那么怎么做到起點高一點呢？我的經(jīng)驗是學(xué)習(xí)前置，讓學(xué)生課前研學(xué)。教師事先設(shè)計好“研學(xué)單”，讓學(xué)生做好充分的研學(xué)，課堂教學(xué)的起點自然會提高，學(xué)生就能真正帶著思考、帶著問題、帶著感悟走進(jìn)課堂，在課堂和老師平等地對話交流。

二、容量大一點。傳統(tǒng)語文課堂往往一篇課文要教兩至三課時，少、慢、差、費。大家知道，小學(xué)語文課文95%以上均是白話文，白話文的特點就是明白如話，淺顯易懂。這樣的白話文教學(xué)需要“細(xì)嚼慢咽”嗎？其實我們的前輩著名特級教師霍懋征老師早就探索出一條高效的語文教學(xué)之路：別人一學(xué)期教20幾篇課文，她一學(xué)期教95篇課文，事實證明這樣的做法是行之有效的！如何容量大一點呢？其一是主題閱讀，圍繞一個主題，教一篇帶幾篇，突出主題理解；其二是文體閱讀，圍繞某一文體，教一篇帶幾篇，突出文體特色；其三是寫作閱讀，圍繞寫作技法，教一篇帶幾篇，突出寫作方法。

三、難度深一點。教學(xué)要有一定的難度，讓學(xué)生跳一跳摘到桃子，這是十分重要的教學(xué)原則。但是我們語文學(xué)科常常忽視這一原則，因此才出現(xiàn)學(xué)生一個月甚至一個學(xué)期不上語文課都沒有任何關(guān)系的怪現(xiàn)象。好的課堂一定要有緊張的智力生活，這是符合腦科學(xué)規(guī)律的。大腦的特點就是“喜新厭舊”，喜歡挑戰(zhàn)。新知對人腦天然有吸引力，有魅力。因此我們每天要給學(xué)生新的知識、新的能力、新的思想。當(dāng)新知有挑戰(zhàn)、有刺激時，大腦就處在興奮狀態(tài)，腦細(xì)胞就被激活，思維就得到發(fā)展了。當(dāng)然，這里的難度是相對而言的。什么樣的難度是合適的呢？那就是大部分學(xué)生經(jīng)過思考，經(jīng)過碰撞，經(jīng)過交流，經(jīng)過教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，能夠解決的，這就是合適的難度，這就是“兒童的難度”。為了做到難度深一點，教師在備課中選擇合適的文本，設(shè)計有思考性的問題至關(guān)重要，這里能充分體現(xiàn)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)。

四、視野寬一點。這是指教師的視野要開闊一些，不能僅僅停留在一本語文課本上。語文課本當(dāng)然要教好學(xué)好，它代表了國家意志，但僅靠一本語文課本豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)是不可能的。呂叔湘先生說：“得法于課內(nèi)，得益于課外?！蔽覀兝蠋煹恼n程視野要寬泛，要關(guān)注教材文本，也要關(guān)注課外文本；要關(guān)注唐詩宋詞，也要關(guān)注國學(xué)經(jīng)典；要關(guān)注古代神話，也要關(guān)注現(xiàn)代繪本；要關(guān)注中國童話，也要關(guān)注世界兒童文學(xué)……生活的外延有多廣闊，語文的外延就有多遼闊。教師的課程視野，決定了學(xué)生思想的視野。我們的語文要向四面八方打開。

五、積累厚一點。古人講厚積薄發(fā)，現(xiàn)代人希望薄積厚發(fā)，怎么可能呢？厚積，首先解決積累什么的問題。我認(rèn)為厚積的應(yīng)是語文經(jīng)典。因為經(jīng)典的文本是種子文本，它能在人的心中生根繁殖，生長出新的經(jīng)典來。積累分成兩類，一類是熟讀成誦，滾瓜爛熟的積累。這一類的積累應(yīng)是唐詩宋詞，歷代美文，國學(xué)經(jīng)典。俗語說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這是質(zhì)的積累，是兒童的語文童子功。另一類是開卷有益，博覽群書。“學(xué)愈博，則思愈廣?！蓖ㄟ^博覽，打通視界，上下五千年，縱橫數(shù)萬里，思接千載，神通八極。這是量的積累，是思想的積累。

這“五點”主張，關(guān)乎學(xué)生的語文素養(yǎng)，關(guān)乎民族的人文精神，我們語文教師切莫等閑視之。