姜華

摘 要：中學(xué)圖書(shū)館是中學(xué)教育中必不可少的條件，它是初高中學(xué)生課外閱讀的主要場(chǎng)所，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)來(lái)開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操。但是當(dāng)前由于種種原因中學(xué)圖書(shū)館的使用效率偏低，因此必須采取一定的措施來(lái)提高中學(xué)圖書(shū)館的使用率，讓中學(xué)圖書(shū)館發(fā)揮其真正的使用價(jià)值。

關(guān)鍵詞：中學(xué)圖書(shū)館；資源利用率

中圖分類(lèi)號(hào)：G637 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）22-008-01

中學(xué)圖書(shū)館是重要的中學(xué)教育基礎(chǔ)設(shè)施，它本應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)教育信息的重要獲取中心和學(xué)校教育以及弘揚(yáng)文化的主戰(zhàn)場(chǎng)，但是就目前的發(fā)展來(lái)看很多地區(qū)的中學(xué)圖書(shū)館并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這樣的重任。因此必須采取一定的辦法來(lái)吸引和留住中學(xué)生，提升圖書(shū)館的資源利用效率。

一、中學(xué)圖書(shū)館資源利用現(xiàn)狀及成因分析

隨著課程改革的不斷推進(jìn)，現(xiàn)在教育越來(lái)越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。而中學(xué)圖書(shū)館也被視為中學(xué)生素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所，很多發(fā)達(dá)國(guó)家的中學(xué)生幾乎每周都要完成定量的閱讀計(jì)劃，而且還要完成相關(guān)的閱讀分析作業(yè)。反觀國(guó)內(nèi)，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，很多中學(xué)生的閱讀積極性不高，這是影響中學(xué)圖書(shū)館資源利用率低的一個(gè)重要原因。但其本身也有著非常多的問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在幾個(gè)重要的方面：首先是館藏資源，中學(xué)圖書(shū)館和大學(xué)圖書(shū)館、公立圖書(shū)館不同，其本身的館藏資源不夠豐富也無(wú)可厚非，盡管如此很多中學(xué)圖書(shū)館也不能實(shí)現(xiàn)將資源采購(gòu)和用戶需求相連接，在本來(lái)就不夠豐富的資源下其資源采購(gòu)也無(wú)法滿足青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，無(wú)法滿足學(xué)生的閱讀需求。其次服務(wù)質(zhì)量，由于人力、物力投入的限制導(dǎo)致中學(xué)圖書(shū)館的整體服務(wù)質(zhì)量較差，基本上沒(méi)有閱讀指導(dǎo)、學(xué)科服務(wù)、參考咨詢(xún)等服務(wù)，而且與師生互動(dòng)較少，減少了學(xué)生來(lái)圖書(shū)館的積極性；最后是信息化建設(shè)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，很多青少年也越來(lái)越傾向于從網(wǎng)絡(luò)獲取閱讀資源，這也必然減少了對(duì)圖書(shū)館的依賴(lài)程度，導(dǎo)致資源利用效率的降低。

二、中學(xué)圖書(shū)館資源利用提升的策略

新一輪的課程改革給予了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，而且也明確的提出了對(duì)學(xué)生閱讀方面的要求。因此中學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)也就扮演著更加重要的作用，新的教育改革對(duì)于中學(xué)圖書(shū)館給出了全新的界定，因此必須從多個(gè)方面來(lái)提高中學(xué)圖書(shū)館利用效率，充分發(fā)揮中學(xué)圖書(shū)館在素質(zhì)教育中的重要地位。

1. 基于課程開(kāi)發(fā)的創(chuàng)新理念

在新一輪課程改革的背景下，中學(xué)圖書(shū)館要充分的認(rèn)識(shí)到自己學(xué)生素質(zhì)教育中的重要地位。 改變以往傳統(tǒng)的工作方法和模式。特別是隨著教育方式的改變，中學(xué)圖書(shū)館的管理模式和理念也應(yīng)該做出對(duì)應(yīng)的調(diào)整，理念的創(chuàng)新是圖書(shū)館管理的根本，為此要堅(jiān)持以讀者為中心的服務(wù)思想，提高圖書(shū)館管理中的服務(wù)理念，極力改變以前封閉式帶著一定應(yīng)付特點(diǎn)的服務(wù)方式，采取開(kāi)放式的措施，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，給廣大中學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)和體驗(yàn)。

2. 基于讀者需求的圖書(shū)采購(gòu)

盡管受制于場(chǎng)地和資源的限制，中學(xué)圖書(shū)館的館藏資源有著一定的局限性，但是中學(xué)圖書(shū)館完全可以通過(guò)積極的了解讀者需求建設(shè)精品化的圖書(shū)資源，營(yíng)造一個(gè)適合青少年發(fā)展需求的閱讀環(huán)境。這個(gè)過(guò)程的實(shí)施其實(shí)不難，中學(xué)圖書(shū)館可以通過(guò)調(diào)研的方式對(duì)目標(biāo)受眾開(kāi)展調(diào)查，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查相關(guān)理論和本地圖書(shū)閱讀的現(xiàn)狀制定一個(gè)科學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查表，除此之外還要充分和教師溝通，了解教學(xué)過(guò)程的閱讀需求。并以此來(lái)提高圖書(shū)采購(gòu)的選擇性和實(shí)用性，在保證基本的思想性和科學(xué)性較強(qiáng)的課外讀物購(gòu)置，并且滿足基本教育原則的前提下可以適當(dāng)?shù)牟少?gòu)一些適合學(xué)生心理和生理發(fā)展的娛樂(lè)書(shū)籍，并注重電子書(shū)籍的引入，由于很多電子圖書(shū)有著非常好的交互性、娛樂(lè)性、科教性，可以通過(guò)多維度的方式提高學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)多種方式了解讀者需求，構(gòu)建完善的圖書(shū)資源。

3. 基于信息環(huán)境的資源建設(shè)

在保證館藏圖書(shū)的完整性、連續(xù)性和系統(tǒng)性的前提下，必須重視館藏圖書(shū)的資源建設(shè)過(guò)程。既要注重圖書(shū)本身的質(zhì)量，又要能夠滿足實(shí)際的教學(xué)和科研的需求，并提高對(duì)館藏圖書(shū)的管理，構(gòu)建并逐漸完善一個(gè)可以適應(yīng)中學(xué)圖書(shū)館管理的文獻(xiàn)保障體系。而面對(duì)圖書(shū)館現(xiàn)代化、數(shù)字化和信息化發(fā)展的大趨勢(shì)，中學(xué)圖書(shū)館也應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)和適應(yīng)這種發(fā)展的需求，盡可能的提高圖書(shū)館的信息化管理水平，通過(guò)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)學(xué)生借閱、還書(shū)等過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，提高管理效率，加大的提高了學(xué)生圖書(shū)借閱的便利性。初次之外還可以利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)和公共圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)連接，滿足學(xué)生日益擴(kuò)大的閱讀需求。并能夠結(jié)合計(jì)算技術(shù)對(duì)學(xué)生借閱的特點(diǎn)進(jìn)行分析，例如本月或者本季度學(xué)生圖書(shū)借閱的主要類(lèi)型以及詳細(xì)書(shū)目進(jìn)行整理，并以此來(lái)為圖書(shū)館的資源建設(shè)提供參考。

4. 提高服務(wù)質(zhì)量

提高中學(xué)圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量可以從多個(gè)方面入手，首先是合理的布局室內(nèi)空間，通過(guò)對(duì)書(shū)庫(kù)、閱覽室、學(xué)習(xí)區(qū)等合理的規(guī)劃來(lái)適應(yīng)師生不同的需求。其次是通過(guò)資源導(dǎo)航、學(xué)習(xí)自主、活動(dòng)提示等方式給予學(xué)生積極的信息互動(dòng)，提高對(duì)學(xué)生的針對(duì)性服務(wù)，提高學(xué)生的閱讀體驗(yàn)；最后是利用現(xiàn)代化技術(shù)實(shí)現(xiàn)獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)，將更多的數(shù)字資源展示在學(xué)生面前，并建立玩過(guò)互動(dòng)平臺(tái)及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題。

中學(xué)圖書(shū)館盡管規(guī)模小，但是通過(guò)合理的資源構(gòu)建和服務(wù)建設(shè)完全有能力滿足廣大師生的閱讀需求，本文分析了中學(xué)圖書(shū)館利用率低的原因，并提出了一定的解決方案，希望能夠?qū)χ袑W(xué)圖書(shū)館資源利用率的提高有所幫助。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 彭欣. 提升中學(xué)圖書(shū)館資源利用率策略初探[J]. 內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2013，06