劉新龍

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)在教育方面的投入也越來(lái)越符合世界一流水平的要求，豐富多彩的教學(xué)模式是教育發(fā)展歷程中濃墨重彩的一筆。初中化學(xué)教學(xué)是十分重要的科目，所以，教師要選擇科學(xué)、高效的教學(xué)方法，而互動(dòng)教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果十分顯著。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)教學(xué)；初中化學(xué)；課堂記憶

在當(dāng)今教育形式日益發(fā)展的教育教學(xué)領(lǐng)域里，教師在課堂上運(yùn)用的授課方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率有很大影響，特別是對(duì)于中學(xué)生而言，化學(xué)、物理這種抽象的卻與生活息息相關(guān)的科目就更需要靈活的課堂模式去引領(lǐng)教學(xué)。近年來(lái)，互動(dòng)式教學(xué)方法非常盛行，特別是在初中化學(xué)的授課過程中，下文就結(jié)合時(shí)代標(biāo)志，淺析怎樣才能更加準(zhǔn)確地在初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)這一方法。

一、互動(dòng)式教學(xué)的重要性

互動(dòng)式教學(xué)，顧名思義，就是教師在授課過程中與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)，在交流中完成教學(xué)的講課方式。在傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)模式中，教師習(xí)慣性采用講授式模式授課，也就是讓學(xué)生扮演聽眾角色，然而事實(shí)證明這種方式過于閉塞，不利于學(xué)生的有效記憶，而互動(dòng)式教學(xué)恰好打破了桎梏，開拓了新時(shí)代教學(xué)的模式。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅可以營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓課堂的效率大大提高，還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要的意義。

二、互動(dòng)式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的具體運(yùn)用

1.利用小組討論匯報(bào)形式授課

眾所周知，在初中化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容里，從簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)儀器到化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)知與辨別，最重要的就是計(jì)算，那么，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)概念與公式的理解與記憶，教師可以采用互動(dòng)式教學(xué)，例如，在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)化學(xué)儀器這一章節(jié)時(shí)，教師在講授完基本概念和作用后，可以讓學(xué)生分小組討論各種儀器的特點(diǎn)以及注意事項(xiàng)，然后，教師在課堂上與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，可以按小組考評(píng)，例如，試管、膠頭滴管的特點(diǎn)，生活中什么物品可以代替這些儀器？通過這種方式，既可以增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，又可以讓化學(xué)接近生活，從而獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

2.在實(shí)驗(yàn)課中融入競(jìng)答比賽

互動(dòng)式教學(xué)，不僅僅體現(xiàn)在課堂的模式上，更多的也可以是學(xué)生與學(xué)生之間彼此的互動(dòng)。我們都知道，化學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的，充滿科學(xué)依據(jù)與神秘色彩的科目，那么，這樣的科目自然不能缺少實(shí)驗(yàn)課，所以，在初中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)課上的互動(dòng)也是非常重要的。

3.在抽象定義方面增強(qiáng)提問

學(xué)好初中化學(xué)是為學(xué)生奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基本條件，為了讓剛剛接觸化學(xué)這一學(xué)科的學(xué)生充分理解化學(xué)概念，可以通過提問的方式活躍課堂氣氛，增強(qiáng)師生互動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)各種化學(xué)反應(yīng)時(shí)，化合反應(yīng)和置換反應(yīng)，都是學(xué)生接觸的比較生僻的概念，那么，這時(shí)教師就可以經(jīng)常提問學(xué)生，不僅僅從概念入手，而且讓學(xué)生舉出相關(guān)例子，例如，鐵與硫酸銅反應(yīng)，生成銅和硫酸亞鐵是什么反應(yīng)？在課堂提問中，不僅可以讓學(xué)生與教師之間形成互動(dòng)，還能加強(qiáng)全體學(xué)生的記憶，讓這種抽象概念重復(fù)在學(xué)生腦海里出現(xiàn)并思考，進(jìn)一步加強(qiáng)記憶，落實(shí)互動(dòng)式教學(xué)模式。

總之，在我國(guó)的教學(xué)體制里，千百年來(lái)的傳統(tǒng)思想根深蒂固，隨著近年來(lái)我國(guó)各方面的發(fā)展，很多精神層面與先進(jìn)的教學(xué)方法都與世界各地得到了更好的融合。在初中化學(xué)課堂上，也逐漸被有效的新鮮教學(xué)模式所占領(lǐng)，這其中最重要的一種就是互動(dòng)式教學(xué)，這種方法不僅可以增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流，還能活躍課堂氣氛，使初中化學(xué)在沉悶的環(huán)境中得以更加輕松的講授，相信我國(guó)的教育事業(yè)會(huì)在國(guó)家的支持下越走越好。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 王團(tuán)蘭