劉斌斌

（牡丹江師范學(xué)院圖書館 黑龍江 牡丹江 157011）

數(shù)字化環(huán)境下高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源的收集、整合與共享研究

劉斌斌

（牡丹江師范學(xué)院圖書館 黑龍江 牡丹江 157011）

隨著數(shù)字技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)見不鮮，高校圖書館如何在浩瀚如海的網(wǎng)絡(luò)資源中收集出更有價值的資源，如何對這些資源進(jìn)行整合成為數(shù)字化環(huán)境下圖書館建設(shè)的一個重要任務(wù)。本文介紹了高校圖書館數(shù)字資源收集的原則與方法，并且通過探討高校圖書館在進(jìn)行資源整合中遇到的問題，提出加強(qiáng)高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源整合與共享的策略。

高校圖書館；收集；整合；共享

1.高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源的收集

1.1 收集原則

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展打破了傳統(tǒng)媒體對時間、空間的限制，為讀者提供了大量的信息，但是信息量過大也使讀者無從選擇，高校圖書館在電子資源的建設(shè)過程應(yīng)與實(shí)體印刷資源一樣，應(yīng)遵守以下幾個原則。

1.1.1 目的性原則：針對本校的學(xué)科建設(shè)、文獻(xiàn)基礎(chǔ)、發(fā)展規(guī)劃等因素圍繞學(xué)校專業(yè)設(shè)置的重點(diǎn)對本館的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行收集與整理，盡可能的去滿足本館讀者的需求，適宜本館當(dāng)前和今后較長時間的發(fā)展需要。因?yàn)楦鞲咝D書館的性質(zhì)，規(guī)模等的不同，在收集文獻(xiàn)資源的過程中不可一成不變，要結(jié)合本館的實(shí)際情況去開展網(wǎng)絡(luò)資源收集的工作。

1.1.2 科學(xué)性原則：網(wǎng)絡(luò)資源繁雜無序，質(zhì)量魚龍混雜，高校圖書館應(yīng)根據(jù)信息資源編輯與提供機(jī)構(gòu)、編寫人員的權(quán)威性及檢索引擎的評價意見，選擇有一定內(nèi)容質(zhì)量保障的網(wǎng)絡(luò)資源，使收集到的資源具有科學(xué)性和可利用價值。圖書館工作人員必須披沙揀金從眾多的信息中選出最有用的，最有參考性的資源。

1.1.3 系統(tǒng)性原則：收集網(wǎng)絡(luò)資源之間要有系統(tǒng)性，某一學(xué)科、某一專題的資源要連貫、系統(tǒng)，為求為讀者提供全面的信息。網(wǎng)絡(luò)資源的收集是一項(xiàng)長期的工作，為各高校重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)的文獻(xiàn)信息資源提供服務(wù)是長期的任務(wù)，應(yīng)完整地收集網(wǎng)絡(luò)信息資源以滿足讀者長期的信息需求。

1.1.4 經(jīng)濟(jì)型原則：高校圖書館的經(jīng)費(fèi)有限，不可能收集到所有的網(wǎng)絡(luò)資源，因此應(yīng)盡可能的遵循經(jīng)濟(jì)性原則，做到以最小的支出獲得最多的網(wǎng)絡(luò)資源。

1.2 收集方法

1.2.1 了解本學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科及特色資源的特點(diǎn)和分布狀況，如國內(nèi)外重要的科研機(jī)構(gòu)、信息發(fā)布機(jī)構(gòu)的網(wǎng)址、及準(zhǔn)確地獲取這些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的消息，也可以通過一些專業(yè)的搜索引擎取特定領(lǐng)域最新的科研動態(tài)。

1.2.2 利用網(wǎng)絡(luò)工具下載、編輯網(wǎng)絡(luò)資源，并將其放在圖書館網(wǎng)站上。圖書館主頁上可鏈接讀者利用率較高的網(wǎng)址，及時發(fā)布轉(zhuǎn)載網(wǎng)絡(luò)資源，通過館員對信息資源的重新組織、分類、將最重要的信息、新聞、動態(tài)提供給讀者并提供檢索功能。

1.2.3 借助信息技術(shù)工具?？梢岳脪呙鑳x、數(shù)碼相機(jī)和攝像機(jī)等工具把紙本素材轉(zhuǎn)化為電子格式。

1.2.4 建立讀者反饋意見欄目。高校圖書館的最終服務(wù)對象是讀者，讀者對網(wǎng)絡(luò)資源的利用最有發(fā)言權(quán)，可以通過反饋欄目了解讀者的需求，現(xiàn)有資源的利用情況、學(xué)術(shù)水平、編輯質(zhì)量等，讀者的反饋是做好網(wǎng)絡(luò)資源收集和整合的重要保護(hù)。

2.高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源整合的現(xiàn)狀及存在問題

2.1 高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源整合的現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為世界上最具有活力、最有前景的信息來源，但是，互聯(lián)網(wǎng)信息資源在組織上無序，內(nèi)容繁雜，加工索引差，針對性差等特點(diǎn)，給讀者用戶高效地獲取有價值信息帶來很大困難。為解決這一難題，人們紛紛開始對網(wǎng)絡(luò)資源的整合進(jìn)行研究。國外對該問題的研究起步較早，歐美等發(fā)達(dá)國家在20世紀(jì)90年代開始對數(shù)字資源進(jìn)行整合。

2.2 高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源整合中存在的問題

當(dāng)前，我國高校圖書館以期刊導(dǎo)航整合、數(shù)據(jù)庫導(dǎo)航整合及學(xué)科導(dǎo)航為主，但導(dǎo)航整合僅定位于數(shù)字資源整合的表現(xiàn)層，主要針對信息源進(jìn)行，不涉及資源的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、不能解決異構(gòu)、交叉所帶來的使用上的問題，達(dá)不到真正的數(shù)據(jù)整合。同時管理不統(tǒng)一，無論是網(wǎng)絡(luò)資源提供商還是高校圖書館之間都缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)，沒有很好的合作，造成資源的重復(fù)建設(shè)，經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)，用戶檢索效率低下，資源共享能力差?，F(xiàn)有的數(shù)字資源整合方案在技術(shù)體系架構(gòu)上帶有較大的隨意性，研究結(jié)果應(yīng)確定網(wǎng)絡(luò)資源整合方案中必不可少的技術(shù)成分和根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整的可變因素，以及對這些因素的合理、優(yōu)化姐合。

3.加強(qiáng)高校圖書館圖絡(luò)資源整合與共享的策略

3.1 高校圖書館需明確資源整合類型與范疇

高校圖書館在進(jìn)行數(shù)字資源整合前必須先明確本校資源整合的類型與領(lǐng)域。確定整合的資源類型要求圖書館進(jìn)行資源整合時確定哪些資源是可以通過本館現(xiàn)有系統(tǒng)、配置被整合的，哪些是需要數(shù)據(jù)庫商提供一些特殊配置或軟件才可能被整合的，以及一些網(wǎng)絡(luò)上的免費(fèi)資源可否被整合。確定整合的資源范疇要求高校圖書館進(jìn)行整合時確定哪些資源是符合本校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)的資源，并且避免這些資源觸及知識產(chǎn)權(quán)問題。在對邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科進(jìn)行資源整合時，需明確這些學(xué)科整合后的所屬類型與統(tǒng)一規(guī)范。

3.2 高校圖書館應(yīng)制定并嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)信息資源整合標(biāo)準(zhǔn)

在網(wǎng)絡(luò)資源整合的建設(shè)中，高校圖書館之間應(yīng)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一發(fā)展、總體規(guī)劃、長遠(yuǎn)布局所制定并遵守統(tǒng)一的整合標(biāo)準(zhǔn)，各圖書館應(yīng)盡量同一檢索平臺，采用規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)框架體系，避免資源重復(fù)建設(shè)，增強(qiáng)系統(tǒng)的可靠性和權(quán)威性。在資源選擇、資源組織、資源管理等各方面制定相應(yīng)規(guī)范，各高校圖書館應(yīng)嚴(yán)格遵守這些規(guī)范以確定資源整合系統(tǒng)可靠運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展。與此同時，建立網(wǎng)絡(luò)資源開放和引進(jìn)的審核制度也勢在必行，以保證網(wǎng)絡(luò)資源的質(zhì)量，為讀者切實(shí)提供有價值的資源，提高資源利用率。

[1]朱穎.談高職院校數(shù)字圖書館的建設(shè)[J]包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2010年02期

[2]黃德建.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館信息資源建設(shè)研究回顧[J].大學(xué)圖書館情況學(xué)刊.2010年01期

數(shù)字閱讀環(huán)境下高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源的利用與共享牡丹江市社會科學(xué)課題項(xiàng)目，項(xiàng)目號：140627。