浙江瑞安/錢(qián)佩黎 何雪蓮 張 丹 王雯雯

播一顆愛(ài)國(guó)種子在心田

浙江瑞安/錢(qián)佩黎 何雪蓮 張 丹 王雯雯

對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)啟蒙教育，從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的情感，是幼兒園德育的重要內(nèi)容。但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，“愛(ài)國(guó)”是一個(gè)抽象的概念。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒愛(ài)國(guó)教育也認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為對(duì)幼兒談愛(ài)國(guó)為時(shí)尚早。而幼兒園的愛(ài)國(guó)教育在很大程度上也存在重知識(shí)教育的傾向，缺乏心理與情感體驗(yàn)。這就造成了幼兒園愛(ài)國(guó)教育空洞、不切實(shí)際，效果不明顯。

事實(shí)上，3～6歲幼兒正是個(gè)性?xún)A向和道德觀念形成的萌芽時(shí)期，是培養(yǎng)良好品德行為的關(guān)鍵期。我們要樹(shù)立以情緒培養(yǎng)和情感激發(fā)為目標(biāo)的愛(ài)國(guó)教育新理念，選擇鮮活生動(dòng)的愛(ài)國(guó)教育新素材，關(guān)注生活、關(guān)注發(fā)生在身邊的事情，通過(guò)具體事例，生動(dòng)活潑地開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育，讓幼兒在耳濡目染、積極參與的過(guò)程中增強(qiáng)體驗(yàn)，激發(fā)其熱愛(ài)社會(huì)、家鄉(xiāng)與祖國(guó)的美好情感。

訪談篇

與幼兒訪談

Q1 每個(gè)星期一的早晨，五星紅旗升起時(shí)，你是怎么做的？

舒子煜小朋友：小眼睛要看著國(guó)旗。

張宸嘉小朋友：站得直直的，不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去。

趙凱樂(lè)小朋友：國(guó)旗升起來(lái)的時(shí)候要唱國(guó)歌。（你會(huì)唱國(guó)歌嗎？）“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”

Q2你到過(guò)哪些美麗的地方？你最喜歡哪里？

朱浩銘小朋友：爸爸媽媽帶我去過(guò)很多地方，北京、上海、哈爾濱。我喜歡哈爾濱，有冰雪世界。

陳子言小朋友：我去過(guò)杭州，西湖有音樂(lè)噴泉，很好看。

岑 宇小朋友：我最喜歡海南了，在海水里游泳，太好玩了！

Q3（出示中國(guó)地圖）離我們很遠(yuǎn)的西藏拉孜縣受到了地震的影響，很多房子倒塌了。那里的孩子們?nèi)鄙偈澄?、衣服和玩具。你愿意幫助他們嗎？你想怎樣幫助他們?/p>

趙凱樂(lè)小朋友：家里有很多的玩具，我要送給西藏小朋友。

陳子言小朋友：讓媽媽把我的衣服寄給他們。

舒子煜小朋友：讓他們來(lái)我家做客，我們一起玩變形金剛和陀螺。

與家長(zhǎng)訪談

Q1幼兒園開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育有必要嗎？您是怎么看的？

陳柏愷爸爸：很有必要?，F(xiàn)在的孩子都是以自我為中心。愛(ài)國(guó)教育要和愛(ài)自己的家鄉(xiāng)、愛(ài)身邊的人結(jié)合起來(lái)，讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩。

毛子恒媽媽?zhuān)含F(xiàn)在還有點(diǎn)小吧，知道一些簡(jiǎn)單的就可以了。比如中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，首都是北京，還有萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門(mén)廣場(chǎng)這些。幼兒園里每個(gè)星期的升旗儀式，還有國(guó)旗下講話(huà)也很好，可以讓孩子感受一下。

趙凱樂(lè)媽媽?zhuān)簮?ài)國(guó)教育，這個(gè)比較抽象。幼兒園的小朋友怕是很難理解吧。

張宸嘉媽媽?zhuān)汉⒆邮俏磥?lái)的世界公民，對(duì)他們的愛(ài)國(guó)教育顯得更為重要。但是不要說(shuō)教，說(shuō)教是沒(méi)有效果的。還是要讓孩子主動(dòng)參與活動(dòng)，這樣才能增強(qiáng)他們的自豪感。

Q2您日常對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育嗎？您是怎么做的？

舒子煜媽媽?zhuān)簺](méi)有特別刻意地對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，我會(huì)比較關(guān)注和孩子之間的親子交流，讓孩子關(guān)心家里人。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)家人比愛(ài)祖國(guó)更具體真實(shí)。

陳奕俊媽媽?zhuān)簺](méi)有。假期里帶他出去旅游算不算？

戴伊焓媽媽?zhuān)何視?huì)比較有意識(shí)地引導(dǎo)孩子看新聞，關(guān)注每天發(fā)生的新聞。這個(gè)也是愛(ài)國(guó)教育吧。

訪談隨想

此次訪談面向幼兒和家長(zhǎng)，我們隨機(jī)抽取了小中大三個(gè)年齡段的幼兒和家長(zhǎng)各30名，向幼兒了解愛(ài)國(guó)教育在具體行為上的體現(xiàn)，向家長(zhǎng)了解對(duì)愛(ài)國(guó)教育的認(rèn)識(shí)以及行為上的落實(shí)情況。訪談中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園常規(guī)性的愛(ài)國(guó)教育初見(jiàn)成效，大部分幼兒知道升旗儀式的相關(guān)禮儀，會(huì)唱國(guó)歌。50%以上的幼兒有一定的旅游經(jīng)歷，喜歡旅游，對(duì)祖國(guó)的地大物博有一定的感受。在情感激發(fā)這一塊，幼兒對(duì)受災(zāi)的伙伴表現(xiàn)出強(qiáng)烈的同情，并能以實(shí)際行動(dòng)幫助他們。在與家長(zhǎng)的訪談中我們了解到，家長(zhǎng)在日常生活與教育中沒(méi)有刻意進(jìn)行“愛(ài)國(guó)教育”，但是絕大多數(shù)家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)幼兒品德的關(guān)注。家庭中的愛(ài)國(guó)教育更注重潛移默化的影響。

實(shí)踐篇

為加強(qiáng)對(duì)幼兒的愛(ài)國(guó)教育，使幼兒懂得幸福生活來(lái)之不易，我園舉辦以“慶國(guó)慶”主題的系列活動(dòng)。通過(guò)系列趣味教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感，增強(qiáng)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

一、活動(dòng)安排

●幼兒歌曲聯(lián)唱

為慶祝偉大的祖國(guó)誕辰66周年，全園師生總動(dòng)員，同聲歌唱偉大的祖國(guó)，激發(fā)大家的愛(ài)國(guó)主義情懷。

●傳統(tǒng)節(jié)日中的愛(ài)國(guó)教育

在園內(nèi)開(kāi)展活潑、生動(dòng)的傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)。如春節(jié)的貼春聯(lián)、親子包餃子，元宵節(jié)家長(zhǎng)和孩子共搓元宵、猜燈謎，清明節(jié)做青團(tuán)，端午節(jié)做粽子，中秋節(jié)品月餅，重陽(yáng)節(jié)給老人送祝福……在形式多樣的活動(dòng)中，孩子們了解到中國(guó)重要節(jié)日的有關(guān)風(fēng)俗和寓意，感受著身為中國(guó)人的自豪與驕傲。

●各段開(kāi)展主題系列活動(dòng)

小班“祖國(guó)媽媽我愛(ài)你”主題教育周

師幼一起布置節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日氛， 讓孩子初步感知我們有一個(gè)共同的祖國(guó)媽媽?zhuān)鎳?guó)媽媽要過(guò)生日了，我們一起來(lái)慶祝 祖國(guó)媽媽的生日，和孩子們一起唱唱生日快樂(lè)歌；而后，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)五星紅旗，告訴幼兒國(guó)旗是祖國(guó)的標(biāo)志；再次，帶領(lǐng)孩子們畫(huà)一畫(huà)國(guó)旗，唱一唱國(guó)歌；最后，通過(guò)升旗儀式教育，加深孩子們對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

中班“小腳丫走天下”攝影展

圍繞“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”主題，通過(guò)親子攝影讓幼兒感知、記錄祖國(guó)風(fēng)光及家鄉(xiāng)美景，讓幼兒了解祖國(guó)、家鄉(xiāng)的名勝古跡，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

大班“親親經(jīng)典，快樂(lè)誦讀”詩(shī)歌朗誦會(huì)

以班集體為單位編排節(jié)目，結(jié)合舞蹈、吟唱、快板等多種表演形式，開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文”誦讀活動(dòng)，讓孩子們廣讀博覽，在誦讀中自然而然學(xué)習(xí)一些文明禮儀，提升孩子們的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣和愛(ài)國(guó)情懷。

二、事件性實(shí)踐

●援藏行動(dòng)

2015年4月25日受尼泊爾地震波及，西藏日喀則鄰近震源地區(qū)受不同程度破壞。災(zāi)區(qū)孩子的狀況牽動(dòng)著我園孩子和家長(zhǎng)們的心，我們組織援助活動(dòng)。全園老師、孩子及其家長(zhǎng)熱心參與，捐獻(xiàn)衣物、玩具、圖書(shū)等，由有關(guān)部門(mén)送到拉孜縣?；顒?dòng)中，孩子們體會(huì)到了中華民族互幫互助的傳統(tǒng)美德，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)災(zāi)區(qū)人民的真情和關(guān)愛(ài)。

愛(ài)國(guó)教育不是一個(gè)小課題，也不是階段性活動(dòng)，它應(yīng)隨時(shí)隨地融入我們的教育。我們把愛(ài)國(guó)教育放在教育的首要位置，并讓幼兒逐步擴(kuò)展到愛(ài)同伴、愛(ài)周?chē)娜?、?ài)家鄉(xiāng)……從最初的歸屬感培養(yǎng)到責(zé)任感啟蒙，使幼兒從小就萌發(fā)愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，從而潛移默化地受到愛(ài)國(guó)啟蒙教育。

感悟篇

小娃娃的愛(ài)國(guó)教育 小三班 李航宇媽媽

記得2012年的奧運(yùn)會(huì)，那時(shí)，每天晚上我們家的電視基本鎖定在中央五套的體育頻道。先生和公公都是體育迷，這時(shí)賽事正酣，他們饒有興趣地關(guān)注中國(guó)健兒金牌和獎(jiǎng)牌的斬獲數(shù)量。而當(dāng)時(shí)3歲多的小雨最感興趣的是國(guó)歌，無(wú)論手頭干什么，只要國(guó)歌一響，就瞪著雙眼看著屏幕?？此苫蟮臉幼?，我們趕緊為他講解這叫國(guó)歌，你看升國(guó)旗呢，大家都在唱國(guó)歌！“為什么要唱國(guó)歌呢？”他問(wèn)，“因?yàn)槲覀儑?guó)家的運(yùn)動(dòng)員贏了第一名?。∵@是榮譽(yù)，要奏國(guó)歌，大家都要站起來(lái)注視國(guó)旗升起來(lái)，這時(shí)候中國(guó)人都非常驕傲！”“哦，我明白了。很神氣是不是？”就是這么幾句應(yīng)景的解釋?zhuān)尯⒆用靼琢藝?guó)歌、國(guó)旗、愛(ài)國(guó)這幾個(gè)最基本的要素。幾天的賽事下來(lái)，小雨已經(jīng)很好地掌握國(guó)歌的曲調(diào)了，就是歌詞還沒(méi)背全。

那些日子，國(guó)歌一響，他會(huì)“嗖”地從臥室跑出來(lái)，開(kāi)心地說(shuō)：我是中國(guó)人！我要唱國(guó)歌！小小孩的那份小小的愛(ài)國(guó)情懷開(kāi)始萌發(fā)了。

埋下愛(ài)國(guó)種子 小三班 張果爸爸

作為一個(gè)小學(xué)教師，教書(shū)育人者，深知愛(ài)國(guó)教育對(duì)于學(xué)生人生觀價(jià)值觀的形成有多么重要。而作為一個(gè)4歲女兒的父親，我該從哪里入手來(lái)培養(yǎng)小女的愛(ài)國(guó)情感呢？

恰好幼兒園里舉行幼兒歌唱比賽。天生喜歡唱歌的女兒，被老師選中和其他小朋友一起代表班級(jí)參加園里的比賽。在選歌的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)：歌曲，不就是愛(ài)國(guó)教育最好的滲透渠道嗎？我在兒童歌曲里“翻箱倒柜”地搜索，終于找到一首合適的歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》。在小朋友們“小小蠟筆，穿花衣……祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你”的歌聲中，我聽(tīng)到了歡快的節(jié)奏和美妙的童趣。事后我問(wèn)她：“剛才你唱歌的時(shí)候，你愛(ài)著誰(shuí)？”她說(shuō)：“祖國(guó)。爸爸，祖國(guó)是什么？”我說(shuō)：“祖國(guó)，是最大的媽媽。每一個(gè)人都愛(ài)著媽媽?zhuān)?dāng)然也愛(ài)著最大的媽媽?！边@個(gè)年紀(jì)是沒(méi)法理解祖國(guó)的意義的，但她仍是一副若有所思的樣子。

那次歌唱比賽，女兒所在的小組最終沒(méi)有選取這首歌，但我相信在她心中埋下了一顆愛(ài)國(guó)種子。

從小事做起 中四班 木子涵媽媽

一天，和兒子在家門(mén)前散步。突然，兒子停下腳步問(wèn)：“媽媽?zhuān)强脴?shù)叫什么？”“大榕樹(shù)！”“大榕樹(shù)邊上的那座橋，那么破舊了，怎么不拆掉？”“那可不能拆，拆了就再也見(jiàn)不到它了?！眱鹤佑终f(shuō)：“不是沒(méi)用嗎，干嗎留著？”我沉思了片刻，說(shuō)：“兒子，你可別小瞧它，這橋可起了好大的作用，它走過(guò)了好多好多的人，它過(guò)去是連接兩岸的主要紐帶。我們要記得它曾經(jīng)的付出?！焙⒆赢?dāng)時(shí)還是有點(diǎn)納悶，不知道什么叫付出，但隱約間好像又明白了什么。

我想告訴孩子，家鄉(xiāng)的舊橋，有些古老，但它曾默默地奉獻(xiàn)著?，F(xiàn)在，雖然邊上有了一座寬闊平坦的橋，但我們不能忘本，要愛(ài)家鄉(xiāng)的一草一木、一橋一路。

起步 中四班 吳子彧媽媽

家庭是激發(fā)孩子愛(ài)國(guó)情感的搖籃。愛(ài)國(guó)應(yīng)從愛(ài)家人、愛(ài)家鄉(xiāng)起步。

愛(ài)長(zhǎng)輩 愛(ài)祖國(guó)可以從培養(yǎng)孩子愛(ài)長(zhǎng)輩、依戀家庭的情感入手。比如，每天上班時(shí)，快快爸都會(huì)和我打招呼：“快媽?zhuān)汩_(kāi)車(chē)要小心，晚上早點(diǎn)回來(lái)哦?！焙⒆佣δ咳?，懂得了什么是愛(ài)，應(yīng)該去愛(ài)周?chē)囊磺小，F(xiàn)在我下班回家時(shí)，快快總會(huì)很親切地來(lái)迎接我：“媽媽?zhuān)瑲g迎你回家。今天辛不辛苦啊，發(fā)生了什么有趣的事情嗎？”

愛(ài)家鄉(xiāng) 讓孩子感知家鄉(xiāng)的自然美景和家鄉(xiāng)人民創(chuàng)造美的偉大，也是增進(jìn)愛(ài)國(guó)情懷的重要環(huán)節(jié)。春暖花開(kāi)，帶孩子去公園散步，到田野踏青，讓孩子找找樹(shù)上的新芽，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，看田野上農(nóng)民忙碌而愉快地春耕，從而使孩子感受生命的力量。多引導(dǎo)孩子親身體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與勞動(dòng)創(chuàng)造的美。我們一家經(jīng)常散步到附近的鎮(zhèn)政府，門(mén)口的宣傳欄里常常有各類(lèi)攝影展出?？炜炜倳?huì)邊看邊好奇地問(wèn)：“爸爸，為什么以前的房子這么矮，現(xiàn)在我們都住在高樓大廈里？媽媽?zhuān)憧?，這位伯伯捕到這么多魚(yú)，他好開(kāi)心哦！”快爸反應(yīng)來(lái)得快：“因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)很愛(ài)動(dòng)腦筋，很勤勞，所以住進(jìn)了新房子，開(kāi)起了小汽車(chē)?！?/p>

愛(ài)祖國(guó) 地圖是一個(gè)很好的教育資源。我家客廳里掛著一幅很大的世界地圖。我們也玩版圖游戲，孩子對(duì)我國(guó)在地球上的大概位置，我國(guó)的版圖特點(diǎn)已有了初步了解。通過(guò)找省份的游戲，使孩子體會(huì)到祖國(guó)的地大物博以及長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河、珠穆朗瑪峰等一些“世界之最”。最近，快快迷上了拼中國(guó)地圖，有一天他驚訝地喊道：“媽媽?zhuān)瑴刂菰诘貓D上那么小，我們到溫州都要開(kāi)半個(gè)多小時(shí)車(chē)，那浙江就更大了，那全中國(guó)就更大更大了，我們的祖國(guó)好大好大啊?！?/p>

愛(ài)國(guó)情感在心間 大三班 戴昕瑤媽媽

女兒第一次見(jiàn)到五星紅旗時(shí)，就伸手想抓，想拿旗幟當(dāng)玩具，我趕緊阻止道：“別抓，你知道這是什么嗎？”女兒搖搖頭，表示不解?！斑@是五星紅旗，這是我們中國(guó)的國(guó)旗，上面有一大四小五顆星，圍在一起，意思就是我們大家團(tuán)結(jié)在一起，才有我們這美麗的祖國(guó)。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)國(guó)旗?！迸畠郝?tīng)完，似懂非懂地拿著國(guó)旗，小心翼翼地把它放好。

孩子上了幼兒園，每周園里都會(huì)舉行升旗儀式，當(dāng)國(guó)歌奏響時(shí)，女兒總會(huì)和大家一起認(rèn)真地唱國(guó)歌。平時(shí)每當(dāng)看見(jiàn)國(guó)旗時(shí)，女兒都會(huì)自豪地告訴我：“媽媽你看，那是五星紅旗，是我們的國(guó)旗，我們是中國(guó)人。”看來(lái)，幼兒園的老師在這方面也做足了工作！

我經(jīng)常給女兒講述或觀看以愛(ài)國(guó)主義教育為中心的一些故事、影片。如毛澤東、周恩來(lái)等偉人的開(kāi)國(guó)大業(yè)，小兵張嘎、雞毛信中的海娃等英勇機(jī)智的小英雄，還有舍身炸碉堡的董存瑞，英勇堵槍眼的黃繼光等一大批為新中國(guó)拋頭顱、灑熱血的革命英烈。我?guī)畠喝刂萁膸Z玩時(shí)，走進(jìn)了革命烈士紀(jì)念館，讓女兒了解歷史，了解我們現(xiàn)在美好生活的來(lái)之不易。

讓愛(ài)國(guó)的情感留駐在幼小的心靈里，生根發(fā)芽。相信，通過(guò)我們的努力，孩子們會(huì)成為真正的“中國(guó)人”。

我家的愛(ài)國(guó)教育 大三班 董宸赫媽媽

寶寶7周歲，課余有自己的繪畫(huà)和興趣班等活動(dòng)。每位家長(zhǎng)都希望自己孩子的品格、才能得到培養(yǎng)和發(fā)展。愛(ài)國(guó)教育其實(shí)是情感教育，我家的愛(ài)國(guó)教育是這樣的。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境 我自己從事歷史、地理的教育工作。在家里，我在墻上貼中國(guó)地圖、世界地圖，讓孩子隨時(shí)觀察、了解，我也不時(shí)告訴孩子祖國(guó)、家鄉(xiāng)的地理位置，首都北京在哪里等。

配合幼兒園活動(dòng) 中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日很多，幼兒園都會(huì)安排活動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行教育。每一個(gè)節(jié)日都有其特殊的意義，可以在家里早點(diǎn)讓孩子知道這些節(jié)日的來(lái)歷、意義，盡可能讓孩子參加幼兒園各種慶?；顒?dòng)。我家孩子就參加了幼兒園“祖國(guó)在我心中”的繪畫(huà)比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。

利用課余時(shí)間 在平時(shí)我會(huì)帶孩子觀看愛(ài)國(guó)主義影片；引導(dǎo)孩子關(guān)注國(guó)家的重大事件，如收看奧運(yùn)會(huì)等重要國(guó)際體育比賽，為我國(guó)運(yùn)動(dòng)員歡呼加油等，還會(huì)在看電視的時(shí)候向孩子介紹主要的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，介紹祖國(guó)的巨大成就，讓孩子體驗(yàn)作為中國(guó)人的自豪，萌發(fā)長(zhǎng)大以后為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。

利用寒暑假 寒暑假時(shí)間比較富裕，我會(huì)帶孩子出去走走，游覽祖國(guó)的大好河山，讓孩子感受各地的風(fēng)土人情，了解祖國(guó)的悠久歷史，感受祖國(guó)的偉大。

經(jīng)驗(yàn)篇

父母如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感？

●豐富孩子日常見(jiàn)聞，幫助其萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感

我們生活的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境中，有許多生動(dòng)的愛(ài)國(guó)教育材料。我們要從孩子經(jīng)常接觸到的、具體而易于理解的人物、事件入手，把愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)寓于孩子的日常生活之中，從熱愛(ài)自己的家、熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始，使他們從所見(jiàn)所聞中逐漸萌發(fā)出最初的愛(ài)國(guó)之情。

●為孩子樹(shù)立榜樣，促進(jìn)其發(fā)展愛(ài)國(guó)情感

道德榜樣在幼兒愛(ài)國(guó)情感的形成過(guò)程中起著十分重要的作用，它是以別人的愛(ài)國(guó)思想、道德、行為去教育影響幼兒的一種方法，對(duì)幼兒具有巨大的感染力和說(shuō)服力。不僅容易激起幼兒的愛(ài)國(guó)情感上的共鳴，而且還能使他們具體地領(lǐng)會(huì)到愛(ài)國(guó)的要求和意義。因此，作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)給幼兒樹(shù)立模仿的典范，言傳身教，并經(jīng)常在幼兒面前對(duì)涉及祖國(guó)概念的人物、事件表現(xiàn)出熱烈的感情，感染幼兒，從而有效地促進(jìn)愛(ài)國(guó)道德行為的形成。

孩子的愛(ài)國(guó)情感是在日常生活中不斷發(fā)展的，我們要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子從小事做起，初步形成一定的愛(ài)國(guó)行為習(xí)慣。要隨時(shí)尋找機(jī)會(huì)使幼兒的愛(ài)國(guó)行為得到反復(fù)訓(xùn)練，通過(guò)各種實(shí)踐，使其愛(ài)國(guó)情感不斷發(fā)展并漸漸地鞏固下來(lái)，并讓這種情感發(fā)展成為對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義較為穩(wěn)定的愛(ài)。

培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感，我們應(yīng)遵循哪些原則？

●注重培養(yǎng)情感的原則

愛(ài)祖國(guó)教育的核心是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。幼兒正處于情感優(yōu)于理智的發(fā)展期，情感易于被激發(fā)。因此，在對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育時(shí)首先應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)具體而生動(dòng)的情景，使幼兒有更多的切身體驗(yàn)，豐富幼兒在活動(dòng)中的各種感受。

●堅(jiān)持由近及遠(yuǎn)的原則

家長(zhǎng)在選擇愛(ài)國(guó)教育內(nèi)容時(shí)，應(yīng)從幼兒身邊的人物、事件出發(fā)，逐步擴(kuò)大到視野以外的過(guò)去與未來(lái)。

●重視示范引領(lǐng)的原則

家長(zhǎng)在對(duì)待各種事物時(shí)，應(yīng)不忘記審思自己的情感、言行是否是一個(gè)真正的愛(ài)國(guó)者所應(yīng)有的。孩子是好模仿的，孩子也是很感性的，誰(shuí)真誰(shuí)假，厭煩誰(shuí)，喜歡誰(shuí)，對(duì)什么欣賞，對(duì)什么鄙視，孩子不僅會(huì)辨別而且也會(huì)立即受其感染而產(chǎn)生共鳴。所以成人要不斷提高自己的愛(ài)國(guó)意識(shí)和情感，時(shí)時(shí)事事能成為幼兒效仿的榜樣。對(duì)于我們現(xiàn)實(shí)生活中不盡如人意的地方，甚至是丑惡的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)幫助幼兒明辨是非，弄清好壞；我們應(yīng)采取不妄自菲薄、不盲目自大的態(tài)度，巧妙地引導(dǎo)與激發(fā)幼兒為祖國(guó)更美好的明天去學(xué)習(xí)、拼搏。