文野 季巍 梅雅茹 趙攀 林文婷

摘 要：隨著西南林業(yè)大學(xué)教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，原有宿舍區(qū)的功能布局已跟不上學(xué)校發(fā)展的步伐。該文利用現(xiàn)有的校園景觀，遵循景觀安全原則，通過(guò)改造宿舍區(qū)的4個(gè)景觀節(jié)點(diǎn)，以求營(yíng)造出優(yōu)美宜人的多層次校園空間，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定環(huán)境基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：西南林業(yè)大學(xué)；宿舍區(qū)；景觀改造設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào) TU986 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-7731（2015）21-95-03

Landscape Reconstruction Design of Dormitory Area in Southwest Forestry University

Wen Ye et al.

（Jiangxi Academy of Forestry，Nanchang 330032，China）

Abstract：With the southwest forestry university teaching scale getting enlarged continuously，the function of the dormitory area limits the development of the school. Based on the existing campus environment，follow the principle of landscape security to transform the four landscape nodesz，in order to build a beautiful multi-level campus space and environment basis for the development of the school.

Key words：Southwest forestry university；Dormitory area；Landscape reconstruction design

1 概況

西南林業(yè)大學(xué)，簡(jiǎn)稱“西林”，坐落于春城云南省會(huì)昆明市，是我國(guó)西部地區(qū)唯一獨(dú)立設(shè)置的林業(yè)本科院校，擁有70a以上的林業(yè)高等教育的辦學(xué)經(jīng)歷和30a以上的獨(dú)立辦學(xué)歷史。學(xué)校堅(jiān)持“立足云南、依托西南、面向全國(guó)、輻射東南亞”的辦學(xué)定位，秉承“樹(shù)木樹(shù)人、至真至善”的校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)“品德、知識(shí)、技能、個(gè)性”為一體，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高素質(zhì)人才。

由于近年來(lái)，學(xué)校教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大及校園建筑密度的升高，導(dǎo)致校園景觀綠地完整性和系統(tǒng)性逐漸降低。面對(duì)人們對(duì)綠色空間的需求與校園擴(kuò)張的矛盾，校園綠化和戶外活動(dòng)空間常以“見(jiàn)縫插針”的方式存在于建筑之間[1]，原本的宿舍區(qū)環(huán)境已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要。以提升學(xué)生生活環(huán)境以及增強(qiáng)校園美感為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)校園宿舍區(qū)景觀節(jié)點(diǎn)進(jìn)行改造設(shè)計(jì)。在空間布局上，增加休閑空間與聚會(huì)場(chǎng)所等為校園主體服務(wù)的室外景觀場(chǎng)所。在增加宿舍區(qū)景觀和特色的同時(shí)使整個(gè)校區(qū)生態(tài)環(huán)境得以改善，使新舊景觀協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以形成有機(jī)的校園整體[2]。

2 指導(dǎo)思想

堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展原則，以現(xiàn)有的校園景觀為依托，勵(lì)行節(jié)約，充分考慮學(xué)生的需求，科學(xué)構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，在滿足景觀功能性的前提下美化校園環(huán)境[3]。為西林師生提供一個(gè)功能分區(qū)合理、設(shè)施配套齊全、亦娛亦教，人與自然、建筑和諧交融的住宿環(huán)境[4]。

3 改造設(shè)計(jì)

西南林業(yè)大學(xué)宿舍區(qū)由學(xué)生公寓7棟、8棟、9棟、10棟、11棟、12棟、國(guó)際交流中心、第一食堂、第二食堂組成，整體呈“勺”型（圖1）。其地勢(shì)西高東低，地形落差較大，改造的同時(shí)應(yīng)注重景觀安全，恪守景觀設(shè)計(jì)的安全法則。由于宿舍區(qū)綠化程度較高，在保證景觀安全的前提下已不適合大規(guī)模的植樹(shù)，本方案對(duì)宿舍區(qū)周邊的4個(gè)景觀節(jié)點(diǎn)進(jìn)行改造，提高功能性，增強(qiáng)美感，為學(xué)生提供良好的交互空間。

3.1 節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì) 位于11棟學(xué)生宿舍前，為宿舍區(qū)的一個(gè)主要入口，上、下課期間人流量及車流量較大，且學(xué)生常在此處聚集。在原本廢棄的水井上建造供學(xué)生休憩交流的景觀木平臺(tái)，增加庭院燈、垃圾桶、自動(dòng)販賣機(jī)等設(shè)施，不僅促進(jìn)學(xué)生之間的交往，滿足學(xué)生臨時(shí)聚集的需要，并且對(duì)宿舍區(qū)入口景觀進(jìn)行了美化，軟化了建筑、水井的硬質(zhì)感（圖2、圖3）。

3.2 節(jié)點(diǎn)2設(shè)計(jì) 位于學(xué)生宿舍11棟及12棟之間，此處為一處未被利用的空地，將此處空地進(jìn)行改造，避開(kāi)排水設(shè)施破除部分硬質(zhì)鋪裝，在現(xiàn)狀允許的條件下以軟質(zhì)鋪裝為基調(diào)，周邊疏密有致布置不同體量、不同色葉、不同高低、錯(cuò)落多彩[5]的耐陰植物及小型灌木，增加庭院燈、健身設(shè)施，形成一個(gè)層次豐富的半封閉式休閑空間，為學(xué)生提供一個(gè)戶外健身、休息、娛樂(lè)的場(chǎng)所（圖4、圖5）。

3.3 節(jié)點(diǎn)3設(shè)計(jì) 位于學(xué)生宿舍7棟和9棟之間，為宿舍區(qū)主要的出入口之一，該區(qū)域景觀綠化較好，上下課時(shí)人流量較大，學(xué)生常在此平臺(tái)處聚集。在保留原有綠化的基礎(chǔ)上，增添庭院燈、花架、垃圾桶等功能設(shè)施，并建造與周圍建筑風(fēng)格相仿的景觀亭作為該節(jié)點(diǎn)的過(guò)渡性空間[6]，加強(qiáng)景觀系統(tǒng)的可進(jìn)入性，既兼顧生態(tài)美觀又重視功能實(shí)用性[7]（圖6、圖7）。

3.4 節(jié)點(diǎn)4設(shè)計(jì) 位于8棟學(xué)生宿舍旁邊，此處原本為學(xué)生休息區(qū)，但由于工程建設(shè)需要此處景觀設(shè)施被拆除，后此塊休息區(qū)被用于停車及車輛掉頭。將此節(jié)點(diǎn)改造成一個(gè)多功能的小型環(huán)島，便于車輛的停放及掉頭，種植部分不遮擋視野的大型喬木及低矮的花境植物，用景石進(jìn)行點(diǎn)綴，增添庭院燈及地埋燈以增加夜間行人的安全系數(shù)，并建造木質(zhì)廊架供學(xué)生休憩（圖8、圖9）。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著高校新功能需求的不斷出現(xiàn)，原有的功能布局已跟不上學(xué)校發(fā)展的步伐，但調(diào)整并不意味著對(duì)原有格局的徹底顛覆。在本次西南林業(yè)大學(xué)宿舍區(qū)的改造設(shè)計(jì)中，利用現(xiàn)有的校園景觀，遵循景觀安全原則，通過(guò)改造宿舍區(qū)的4個(gè)景觀節(jié)點(diǎn)，以期營(yíng)造出優(yōu)美宜人的多層次校園空間，增加師生對(duì)校園的認(rèn)同感及歸屬感[8]，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定環(huán)境基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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（責(zé)編：張長(zhǎng)青）