劉振武

時下，創(chuàng)業(yè)成為熱門話題。以前職業(yè)學校對學生進行的僅僅是就業(yè)教育和指導，告訴他們應(yīng)該掌握哪些職業(yè)技能，培養(yǎng)哪些素養(yǎng)，但是今天，學校對學生的教育還應(yīng)拓展到以創(chuàng)業(yè)為主題的創(chuàng)業(yè)教育。

開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程。對于山區(qū)中職學校而言，唯有把創(chuàng)業(yè)教育放在首位，才能讓學生在市場經(jīng)濟大潮中有所作為。多年前，學校就配備了創(chuàng)業(yè)教育教師，每班每周安排一個課時的創(chuàng)業(yè)教育課程。與創(chuàng)業(yè)教育課程相配套，學校組織編寫了相關(guān)專業(yè)教材。如畜牧獸醫(yī)專業(yè)，針對山區(qū)農(nóng)村養(yǎng)豬方法陳舊的現(xiàn)狀，通過廣泛調(diào)研，組織專業(yè)教師編寫了《農(nóng)村實用養(yǎng)豬技術(shù)》。又如旅游專業(yè)，為了激發(fā)學生熱愛英山、熱愛專業(yè)的熱情，編寫了《可愛的英山》鄉(xiāng)土創(chuàng)業(yè)教育教材。

樹立創(chuàng)業(yè)教育典型。學校篩選出一批創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀校友，如現(xiàn)奧康集團行政副總裁、英山童玩谷總裁周威，團黃貢茶總經(jīng)理徐柏云，大眾興塑料有限公司董事長徐偉，湖北神力半軸有限公司董事長汪勝利等。通過整理這些優(yōu)秀校友的創(chuàng)業(yè)事跡，拍攝專題片，組織在校學生到優(yōu)秀校友企業(yè)里參觀實習，邀請優(yōu)秀校友回校進行創(chuàng)業(yè)座談或演講等多種方式，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)激情。

到田間地頭進行創(chuàng)業(yè)教育實踐。英山縣是藥材之鄉(xiāng)，特別是茯苓栽培歷史悠久，產(chǎn)量高，品質(zhì)好，出口日本、韓國等國家。然而，茯苓栽培場地的選擇都是坡度20-35度之間的未開墾林地，容易導致水土流失嚴重。苓農(nóng)在獲得經(jīng)濟效益的同時，對生態(tài)環(huán)境的破壞也非常大。為此，學校組織農(nóng)學專業(yè)師生深入苓區(qū)進行大量的調(diào)研與實踐。從2000年起，通過多年的摸索，成功地進行了《茯苓旱田立體生態(tài)栽培技術(shù)》研究，該課題通過了黃岡市科技局組織的專家鑒定，獲得科技進步獎。

到茶園茶廠實地開展創(chuàng)業(yè)教育。英山是全國名茶縣，茶葉產(chǎn)量居全國第四。雖然茶樹優(yōu)良品種較多，但由于歷史原因，有性系茶園面積仍然達到20%，其生長性能和生產(chǎn)性能同無性系茶園有較大差距。為了摸清有性系老茶園的生長、生產(chǎn)性能指標，學校組織現(xiàn)代茶藝專業(yè)的學生結(jié)合所學知識，進行了長達十余年的實驗研究，既使學生學得輕松、愉悅，又增強了社會責任感，服務(wù)了縣域經(jīng)濟建設(shè)。

到“互聯(lián)網(wǎng)+”中進行創(chuàng)業(yè)教育實戰(zhàn)。英山有許多天然的農(nóng)產(chǎn)品，質(zhì)優(yōu)價廉。如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代宣傳英山、推介英山的農(nóng)產(chǎn)品，成為英山發(fā)展過程中的新課題。對此，學校組織電子商務(wù)專業(yè)師生積極開展電子商務(wù)工作，對廣大茶農(nóng)、果農(nóng)進行電子商務(wù)知識培訓，搭建電子商務(wù)平臺，積極與知名企業(yè)聯(lián)姻，共同打造現(xiàn)代物流園、電子商務(wù)園，讓英山各類優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品在網(wǎng)上賣得好。如今，已有近十位畢業(yè)生在電子商務(wù)工作上卓有成效。

（作者系英山理工中專校長）