徐然

【摘 要】在重慶電子工程職業(yè)學(xué)院校園內(nèi)各種豐富多彩的足球運(yùn)動(dòng)都在積極的開展著，為保證電子工程校園足球活動(dòng)能夠順利的開展，對(duì)出現(xiàn)的各種問題：足球競(jìng)賽組織方法、足球知識(shí)的宣傳、足球運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)等等，剖析其原因，提出相應(yīng)的對(duì)策，以利于電子工程校園足球健康穩(wěn)定的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】校園足球；現(xiàn)狀與發(fā)展

足球運(yùn)動(dòng)是球類競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)，比賽時(shí)間長(zhǎng)、觀眾多、競(jìng)賽場(chǎng)地大，是其他任何運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無法企及的。在重慶電子工程職業(yè)學(xué)院校園內(nèi)各種豐富多彩的足球運(yùn)動(dòng)都在積極的開展著，比如每一學(xué)年由學(xué)院組織舉辦的全校“茶風(fēng)暴杯”足球賽，各個(gè)學(xué)院自發(fā)組織的友誼交流比賽等——全校師生都積極參加，為重電營(yíng)造了濃厚的校園足球文化氛圍，推動(dòng)重電校園足球的發(fā)展。對(duì)此，為保證重電校園足球能夠順利的開展過程中，對(duì)出現(xiàn)的各種問題：足球組織方法，足球知識(shí)的宣傳，足球運(yùn)動(dòng)的能力等等，剖析其原因，提出對(duì)策，以利于重電校園足球穩(wěn)定快速的發(fā)展。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過CNKI、維普等網(wǎng)上查閱相關(guān)的足球資料文獻(xiàn)共計(jì)10余篇。

1.2.2問卷調(diào)查法

通過問卷調(diào)查對(duì)重慶電子工程職業(yè)學(xué)院校園內(nèi)校園足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)、學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)情況、學(xué)生參與足球的情況、球員對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度等情況進(jìn)行調(diào)查共發(fā)放問卷100份，回收98份，回收率達(dá)98.00%，其中有效問卷92份，有效回收率92.00%，有效率93.88%。

2研究結(jié)果及分析

2.1重慶電子工程職業(yè)學(xué)院校園足球發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.1教學(xué)目標(biāo)偏差

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院體育教學(xué)目標(biāo)的制定，重視階段教育而忽視終身教育，卻脫離了學(xué)校體育的國(guó)家目標(biāo)缺乏指標(biāo)性描述，沒有制定完成教學(xué)任務(wù)的判斷標(biāo)準(zhǔn)。這樣就使教學(xué)目標(biāo)失去了指導(dǎo)教學(xué)進(jìn)程的作用。以足球理論教學(xué)為例，體育公共課把掌握足球基本理論知識(shí)、科學(xué)鍛煉的方法、足球競(jìng)賽規(guī)則等作為教學(xué)目標(biāo)提了出來。但對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不是很清楚，這樣就使教學(xué)目標(biāo)流于形式，教師是用一兩次課的時(shí)間將足球知識(shí)、競(jìng)賽規(guī)則、體育鍛煉常識(shí)一講，就結(jié)束了足球選項(xiàng)課的理論教學(xué)。

2.1.2教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象不配套。

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院公共足球教學(xué)內(nèi)容最主要的組成部分是各項(xiàng)足球技術(shù)。目的是通過使學(xué)生較為熟練的掌握足球各項(xiàng)技術(shù)，達(dá)到讓學(xué)生投入到足球活動(dòng)中，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，然而將這種繁雜的足球技術(shù)直接拿來當(dāng)作教學(xué)內(nèi)容，不利于大學(xué)生對(duì)足球技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握。另外，教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性，學(xué)生積極性不高。目前多數(shù)公共足球課教學(xué)內(nèi)容專業(yè)性、競(jìng)技性較強(qiáng)，健身實(shí)效性不突出，教學(xué)內(nèi)容的游戲性不夠。足球課教學(xué)內(nèi)容大都集中于基本技術(shù)，對(duì)于足球競(jìng)賽規(guī)則裁判法，足球游戲等內(nèi)容涉及不夠，未能從根本上改變?cè)械捏w系。

2.2重慶電子工程職業(yè)學(xué)院校園足球發(fā)展對(duì)策與建議

（1）足球聯(lián)賽的多元化發(fā)展。重慶電子工程職業(yè)學(xué)院校園內(nèi)舉辦的足球賽事只有每一學(xué)年由學(xué)校組織開展的“十一人”制的“茶風(fēng)暴杯”足球聯(lián)賽，聯(lián)賽的單一阻礙了重電校園足球的發(fā)展可以提出校園內(nèi)多開展五人制、七人制、九人制等多方面的足球賽事，同時(shí)可以開展以重慶電子工程職業(yè)學(xué)院注冊(cè)在校同學(xué)都可以自主組合報(bào)名參賽的多種賽事，這樣可以大力促進(jìn)校園足球的氛圍在校園彌漫。

（2）提升足球裁判執(zhí)法能力。盡量減少校園足球比賽中裁判員的誤判、漏判、反判、判罰尺度失誤、裁判配合等失誤。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生裁判員的裁判工作培訓(xùn)。裁判員的培訓(xùn)主要包括兩個(gè)方面：一方面是競(jìng)賽規(guī)則和裁判法的培訓(xùn)，另一方面是裁判員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)球員、教練等比賽隊(duì)伍的管理，嚴(yán)明賽場(chǎng)紀(jì)律降低比賽場(chǎng)上，賽場(chǎng)人員對(duì)裁判員的干擾。

對(duì)此，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院足球協(xié)會(huì)可以加強(qiáng)校園足球文化的宣傳，讓更多的同學(xué)可以接近足球，了解足球。足球協(xié)會(huì)可以組織重電足球隊(duì)，規(guī)范組織紀(jì)律狠抓球隊(duì)訓(xùn)練，培養(yǎng)隊(duì)員不怕苦不怕累，刻苦努力訓(xùn)練，選定專業(yè)的足球教練對(duì)校隊(duì)進(jìn)行集中訓(xùn)練，定期選新隊(duì)員進(jìn)入足球校隊(duì)，用以擴(kuò)足球隊(duì)的整體實(shí)力，以帶動(dòng)全校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。第一、通過比賽學(xué)生可以知道自身在技術(shù)上還存在的不足。第二、通過比賽可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，以及增強(qiáng)身體素質(zhì)。第三、在比賽中可以可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。第四、通過各個(gè)學(xué)院的球隊(duì)的比賽，可以更好的幫助他們交流溝通。各學(xué)院通過足球這個(gè)平臺(tái)把他們緊緊的連在一起隨著時(shí)間的推移逐漸形成傳統(tǒng)，也形成了良好的足球氛圍，并為開展校園足球運(yùn)動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3結(jié)論

重電校園足球聯(lián)賽賽制的增加，促使參賽校園足球聯(lián)賽的多元化發(fā)展，從根本上改變重電校園足球聯(lián)賽的單一性；加強(qiáng)重電足球協(xié)會(huì)建設(shè)、增加校園足球文化宣傳力度，提高足球協(xié)會(huì)注冊(cè)人數(shù)以及擴(kuò)大足球協(xié)會(huì)來源，全面開展足球協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)，豐富重電校園足球文化，改善重電公共足球體育課制定合理的教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容以及考核標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生對(duì)足球的興趣愛好，讓學(xué)生熱愛足球運(yùn)動(dòng)，愿意主動(dòng)參與到足球運(yùn)動(dòng)中去。

參考文獻(xiàn)：

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