徐芹英

從事教育工作二十多年了，我一直擔(dān)任班主任，帶過(guò)許多個(gè)班，遇到過(guò)各種各樣的學(xué)生，付出了不少的艱辛和汗水。我深深體會(huì)到班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育工作中起著重要的作用，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任教師用愛(ài)心去建筑。下面是我在工作中的幾點(diǎn)體會(huì)，現(xiàn)和大家分享。

一、要了解班級(jí)情況，摸清班情

只有把班情掌握得清楚，才能正確判斷班級(jí)在學(xué)習(xí)生活、人際關(guān)系等方面的實(shí)際情況，以利于班主任準(zhǔn)確地找出差距和確定奮斗目標(biāo)，提高工作效率。班主任可通過(guò)調(diào)查、觀察、訪問(wèn)等形式，如直接同本班學(xué)生談心交流、向其他教師了解情況等了解班級(jí)情況。摸清班情會(huì)使我們自己心中有數(shù)，使整個(gè)班級(jí)的工作做到有的放矢。

二、創(chuàng)建優(yōu)秀的班委會(huì)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)班委會(huì)成員的配合，他們是班主任教師的左膀右臂，是班集體的核心力量。要想建立一個(gè)良好的班集體，就必須有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的學(xué)生干部和積極分子，要培養(yǎng)一批可以獨(dú)當(dāng)一面精干的學(xué)生干部來(lái)支撐整個(gè)班級(jí)工作。培養(yǎng)班干部，首先，要抓好班干部的思想教育。班主任要讓班干部充分意識(shí)到班級(jí)的好壞與其自身工作有著很大的關(guān)系，并心甘情愿地帶領(lǐng)全班學(xué)生一同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步;要求他們?nèi)蝿谌卧?，有?ài)心、有責(zé)任心、有耐心，無(wú)私奉獻(xiàn)，并能事事帶頭，沖鋒陷陣，起模范帶頭作用，以形成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。在平時(shí)的工作當(dāng)中，班主任要善于放手，把手頭的工作分配給班干部，要明確班干部的職責(zé)，有明確的分工，并讓他們各負(fù)其責(zé)，做到人人有事管，事事有人管。比如誰(shuí)負(fù)責(zé)關(guān)窗，誰(shuí)負(fù)責(zé)擦黑板，誰(shuí)負(fù)責(zé)掃教室，誰(shuí)負(fù)責(zé)掃樓道等等，都會(huì)安排專人負(fù)責(zé)。有了這個(gè)核心，在做好本職工作的前提下，幫助配合其他班干部搞好班級(jí)工作， 帶動(dòng)全班學(xué)生去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)，提高班級(jí)的凝聚力。

三、應(yīng)有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是指班級(jí)成員共同具有的思想和行為 ，它是班級(jí)整體形象概括，是所有班級(jí)成員共同的精神面貌。良好的班風(fēng)具有約束、保證、激勵(lì)、維護(hù)等效應(yīng)。學(xué)風(fēng)是班級(jí)成員共同的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神。在工作中，班主任教師通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班主任可以充分利用節(jié)日，如元旦、國(guó)慶、教師節(jié)、植樹(shù)節(jié)、母親節(jié)等，組織學(xué)生進(jìn)行文藝表演，開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，舉辦繪畫(huà)比賽，書(shū)法比賽，演講比賽，寓教于樂(lè)，使學(xué)生形成積極向上的思想品德，同時(shí)也讓他們的特長(zhǎng)和個(gè)性得以發(fā)揮。比如，學(xué)生用自己的繪畫(huà)作品裝飾的教室，他們從不亂涂亂畫(huà)，這樣培養(yǎng)了學(xué)生正確的集體觀念。通過(guò)開(kāi)展“我?guī)湍恪被顒?dòng)，使學(xué)生結(jié)成“對(duì)子”，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較差的學(xué)生共同進(jìn)步。

四、制定班規(guī)，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。”一個(gè)班級(jí)也要有一定的規(guī)章制度。班規(guī)的制定應(yīng)符合校規(guī)、校紀(jì)，也要結(jié)合本班的實(shí)際。要有班干部監(jiān)督制度、班干部任免制度、班級(jí)紀(jì)律制度、獎(jiǎng)懲制度等。有了班規(guī)，通過(guò)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促使學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行班規(guī)，進(jìn)而促使學(xué)生形成良好習(xí)慣。班級(jí)管理中，班主任應(yīng)充分認(rèn)識(shí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的重要性，根據(jù)學(xué)校制定的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)比制度，在日常的班務(wù)管理中不斷地進(jìn)行評(píng)比樹(shù)立榜樣，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，使不同層次的學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上均樹(shù)立起爭(zhēng)先恐后、奮力拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比如利用班會(huì)表?yè)P(yáng)好人好事、獎(jiǎng)勵(lì)比賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)，表?yè)P(yáng)各方面進(jìn)步的學(xué)生。

五、要樹(shù)立班主任老師的威信

教師是學(xué)生經(jīng)常模仿的對(duì)象。教師的一言一行，包括走路、穿著、說(shuō)話、寫(xiě)字等等，都會(huì)受到學(xué)生的關(guān)注。因此，在教學(xué)和日常生活中，班主任在各方面都要以身作則，比如教師的穿著要得體大方，上課不遲到不拖堂; 板書(shū)要工整; 說(shuō)話算數(shù)，說(shuō)到做到，做事要講誠(chéng)信。班主任教師只有嚴(yán)格要求自己的一言一行才能在學(xué)生中樹(shù)立威信，建立和諧的師生關(guān)系， 為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體打下基礎(chǔ)。

六、要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

用一顆愛(ài)心去管理班級(jí)是班主任教師具備的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)。班主任要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，做到“一切為了孩子，為了孩子的一切”。在工作中，我經(jīng)常找學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生可愛(ài)的一面，從各方面關(guān)心他們，呵護(hù)他們，從不偏心。特別是對(duì)于后進(jìn)生，更要加倍關(guān)心，分析他在哪些方面存在弱點(diǎn)，并注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，把他們的興趣點(diǎn)向好的方面轉(zhuǎn)移，逐步培養(yǎng)他們的自信心，然后采取有針對(duì)性的幫帶方法，收到好的效果。

總之，建立一個(gè)優(yōu)秀班集體，需要每一位班主任教師做大量深入細(xì)致的工作。只有通過(guò)班集體成員的共同努力，特別是班主任的智慧和創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，才能提升班級(jí)的凝聚力，逐步地培養(yǎng)一個(gè)的優(yōu)秀班集體。

（責(zé)編 張宇）