摘 要：高職發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)是為電力行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的專業(yè)。近來(lái)來(lái)，隨著電力體制改革和電廠電網(wǎng)新技術(shù)的應(yīng)用，從業(yè)人員的工作任務(wù)、工作內(nèi)容也發(fā)生了很大變化，為契合這一現(xiàn)實(shí)狀況，高職發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)急需進(jìn)行調(diào)整，才能培養(yǎng)出行業(yè)所需人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。本文探討了確定高職發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的意義，提出了專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容，并對(duì)實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)提出建議。

關(guān)鍵詞：高職;發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè);培養(yǎng)目標(biāo)

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2015.21.136

0 引言

高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)的核心要素，是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成內(nèi)容。要構(gòu)建科學(xué)合理的高職專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須了解專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵及其構(gòu)成要素，從而確定人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容。

電力工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，對(duì)電力的需求增長(zhǎng)迅速。發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)是面向電力行業(yè)培養(yǎng)人才的專業(yè)，面對(duì)新形勢(shì)、新科技和新任務(wù)，準(zhǔn)確確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)行業(yè)所需的建設(shè)和生產(chǎn)一線高素質(zhì)技術(shù)技能型人才意義重大。

1 確定高職發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的意義

（1）適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高，社會(huì)用電量飛速增加，對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題的重視關(guān)停能耗高的電廠，造成了電力緊張的局面，因此國(guó)家正投產(chǎn)建設(shè)大量的新電站來(lái)緩解用電緊張，這些新電站將大量采用新技術(shù)新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè);傳統(tǒng)的水電廠、火電廠通過(guò)技術(shù)改造，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代化電氣設(shè)備，生產(chǎn)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，自動(dòng)化已成為電廠運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)和主導(dǎo);還有許多電力企業(yè)伴隨電力工業(yè)的快速發(fā)展迅速擴(kuò)張，電力電子技術(shù)和微機(jī)控制技術(shù)、交流調(diào)速技術(shù)，電動(dòng)機(jī)控制技術(shù)及人工智能技術(shù)的應(yīng)用使企業(yè)的生產(chǎn)和管理發(fā)生深刻變化。以上這些現(xiàn)象，既充分表明培養(yǎng)大量電力行業(yè)技能人才是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的，同時(shí)也說(shuō)明培養(yǎng)人才必須適應(yīng)掌握新時(shí)期新技術(shù)新要求，具備新規(guī)格，才能真正適應(yīng)將來(lái)工作崗位需要。作為教育產(chǎn)業(yè)化先頭部隊(duì)的職業(yè)技術(shù)教育，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求的變化為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才責(zé)無(wú)旁貸。

（2）制訂人才培養(yǎng)方案的重要依據(jù)。高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案是實(shí)施人才培養(yǎng)的具體文本，一般包括專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格要求、專業(yè)核心課程介紹、課程體系、教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表、教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分配表、實(shí)踐教學(xué)條件等。它是學(xué)校實(shí)施人才培養(yǎng)工作的根本性指導(dǎo)文件，是人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格以及培養(yǎng)過(guò)程和方式的總體設(shè)計(jì)，是安排教學(xué)內(nèi)容﹑組織和管理教學(xué)過(guò)程的主要依據(jù)，對(duì)保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格具有重要的導(dǎo)向作用。專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是人才培養(yǎng)方案的核心要素，它闡述了專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題，需要掌握哪些知識(shí)，具備哪些技能，將來(lái)能從事什么崗位工作，也就是專業(yè)定位的問(wèn)題。只有定位準(zhǔn)確，才能有針對(duì)性的設(shè)置相應(yīng)的核心課程和課程體系等內(nèi)容，制訂出的專業(yè)人才培養(yǎng)方案才會(huì)科學(xué)合理。

2 高職發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容

高職發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一個(gè)就是專業(yè)定位，另一個(gè)就是專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，人才培養(yǎng)規(guī)格是人才培養(yǎng)目標(biāo)的細(xì)化，仍然說(shuō)明的是專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。

2.1 高職發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)定位

以前，維護(hù)發(fā)電廠及電力系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)需要大量值班人員，每天24小時(shí)不間斷的靠人的觀察記錄調(diào)校來(lái)保持系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，因此，發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)定位是培養(yǎng)大量的運(yùn)行維護(hù)人員，但現(xiàn)在電力行業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用使電力系統(tǒng)的運(yùn)行發(fā)生了深刻變化，系統(tǒng)的自動(dòng)化程度大幅提高，維護(hù)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的工作大部分靠機(jī)器自動(dòng)完成，運(yùn)行值班人員大幅縮減，電力系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)改變了以前對(duì)人的依賴而變?yōu)閷?duì)設(shè)備的依賴。為適應(yīng)這一變化，發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該迅速?gòu)囊郧暗呐囵B(yǎng)運(yùn)行人員為主轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)檢修維護(hù)人員為主，因此當(dāng)前高職發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)定位應(yīng)是培養(yǎng)熟悉電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)的檢修維護(hù)人員。

2.2 高職發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格

根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位，發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下知識(shí)、技能與職業(yè)素養(yǎng)：

（1）知識(shí)目標(biāo)。1）具備一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及體育與健康等基礎(chǔ)知識(shí);2）掌握電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、電機(jī)技術(shù)的基本理論;3）掌握電氣識(shí)圖及繪圖（CAD制圖）知識(shí);4）掌握發(fā)電廠及電力系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)及操作的基本知識(shí); 5）掌握電力系統(tǒng)監(jiān)控、遠(yuǎn)動(dòng)等自動(dòng)化方面的基本知識(shí);6）掌握電氣檢修、安裝、調(diào)試的基本知識(shí)。

（2）技能目標(biāo)。1）具有從事職業(yè)活動(dòng)所需要的寫作、表達(dá)能力、人際溝通能力;2）具有一定的英語(yǔ)表達(dá)能力及英語(yǔ)技術(shù)資料的閱讀能力;3）具有良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和信息收集處理能力;（4）具有識(shí)讀和繪制電氣線路圖能力;5） 具有正確使用常用電工工具及電子儀表按工藝要求進(jìn)行線路安裝、測(cè)量及試驗(yàn)的操作能力;6）具有安全用電和觸電急救能力;7）具備發(fā)電廠、變電站、配電所電氣運(yùn)行值班能力;8）具有電力設(shè)備安裝、調(diào)試和檢修及電氣事故分析處理能力。

（3）素質(zhì)目標(biāo)。1）具有高度的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、生態(tài)意識(shí);膽大心細(xì)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn);2）具有良好的思想品德和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn);3）具有良好身體、心理素質(zhì)和為振興國(guó)家電力工業(yè)而奮斗的吃苦耐勞精神;4）具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和勇于創(chuàng)新的精神。

2.3 高職發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)定位及人才培養(yǎng)規(guī)格，確定高職發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：面向電力行業(yè)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具備電力生產(chǎn)及應(yīng)用職業(yè)領(lǐng)域文化素養(yǎng)和職業(yè)道德，具備發(fā)電廠、變電站生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的電氣檢修工、電氣裝配工、電氣設(shè)計(jì)員等崗位能力和專業(yè)技能，能在發(fā)電及供用電相關(guān)崗位從事電氣安裝、檢修與維護(hù)、電氣設(shè)計(jì)、電氣設(shè)備生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)及管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

3 實(shí)施高職發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的建議

人才培養(yǎng)目標(biāo)說(shuō)明了要培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題，那么如何進(jìn)行培養(yǎng)呢，需要什么樣的條件進(jìn)行培養(yǎng)，這就需要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置好課程體系、教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃等，通過(guò)雙師型的教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教，創(chuàng)造必要的實(shí)踐教學(xué)條件，以工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。以下主要從課程體系、師資力量、實(shí)踐教學(xué)條件三個(gè)方面提出建議：

（1）課程體系。構(gòu)建課程體系時(shí)，適當(dāng)弱化關(guān)于電氣運(yùn)行方面的教學(xué)內(nèi)容，增加設(shè)備方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，增設(shè)關(guān)于電力系統(tǒng)自動(dòng)化方面的課程，加大實(shí)踐教學(xué)比例，保證檢修維護(hù)能力的培養(yǎng)落到實(shí)處。

（2）師資力量。電力系統(tǒng)的檢修維護(hù)需要有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要較長(zhǎng)時(shí)間的工作積累，專任教師實(shí)踐技能與電力企業(yè)工作人員相比肯定有差距，因此從電力系統(tǒng)中聘任有豐富檢修實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的必要條件。

（3）實(shí)踐教學(xué)條件。高職發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)更注重實(shí)踐能力，因此必須要有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)訓(xùn)練，建立校外電廠、電站實(shí)習(xí)基地，強(qiáng)化設(shè)備認(rèn)知，了解電力系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn);借助電力系統(tǒng)培訓(xùn)基地或是自建校內(nèi)培訓(xùn)基地，自制教具，通過(guò)實(shí)物或仿真手段讓學(xué)生進(jìn)行接近真實(shí)場(chǎng)景的實(shí)地訓(xùn)練也是必然選擇。當(dāng)然，要想順利實(shí)現(xiàn)高職發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，除了以上幾個(gè)方面還有很多，例如人才培養(yǎng)模式、教學(xué)活動(dòng)安排、質(zhì)量保證體系等等方面，就不一一論述。

高職發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)施電力行業(yè)急需人才培養(yǎng)的重要理論基礎(chǔ)，只有明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，才能才能真正培養(yǎng)出適應(yīng)電力行業(yè)迅猛發(fā)展的新型人才，振興電力工業(yè)。

作者簡(jiǎn)介：姜永豪（1976-），男，湖北麻城人，講師，主要從事：發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)及專業(yè)建設(shè)研究。endprint