袁琳

“刀，刀……不磨不……快，人，不……不……練不強(qiáng)！”瞧，我們班的活寶又在班里“舞文弄墨”、“興風(fēng)作浪”了，真受不了他。

看，他那不濃不淡的眉毛時(shí)而緊鎖，眉宇間形成一個(gè)小問(wèn)號(hào);時(shí)而舒展，像個(gè)快樂(lè)的破折號(hào)。

瞧，他又在那一展舞姿，顯示“魔鬼”身材了！只見(jiàn)他眉飛色舞，歪歪的嘴巴咧開(kāi)了，露出那“佳潔士”的牙齒，頭搖得像撥浪鼓似的，身子扭得好似剛出鍋的麻花。

那夸張的舞姿自然引來(lái)哄堂大笑，可他卻不以為然地撇撇嘴，鄙夷地說(shuō)：“和你們這幫沒(méi)……沒(méi)有品位的家伙做……做同學(xué)，真是萬(wàn)幸中的不……不幸！”

“臭美！”眾人齊說(shuō)。

說(shuō)到這里，你可能會(huì)問(wèn)：“他是誰(shuí)呀？我能認(rèn)識(shí)他嗎？”

哈哈，只要你來(lái)到洪凝小學(xué)四年一班，大喊一聲：“孫——金——濤！”

“誰(shuí)……誰(shuí)??？”誰(shuí)回答就是誰(shuí)了。

（指導(dǎo)教師 ?吳宗彥）

【評(píng)點(diǎn)】

文章開(kāi)篇先聲奪人，抓住了同學(xué)孫金濤與眾不同的特點(diǎn)——結(jié)巴進(jìn)行描寫，未見(jiàn)其人，先聞其聲，給人留下深刻印象。文中敘述語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默，如，“露出那‘佳潔士的牙齒”、“身子扭得好似剛出鍋的麻花”等，讀后令人忍俊不禁。結(jié)尾一問(wèn)一答，自然引出同學(xué)姓名，很巧妙。