陳梓博

天灰蒙蒙的，狂風(fēng)呼嘯著，不停地抽打著房屋。樹干東搖西擺，看起來搖搖欲墜的樣子。我站在玻璃窗前，看著眼前的一切，我知道暴雨就要來了。天越來越暗，就如我現(xiàn)在的狀態(tài)。

唉！童年太短，我到現(xiàn)在還沒適應(yīng)分?jǐn)?shù)論英雄的初中生活?！昂⒆樱阍趺戳?？曾經(jīng)的優(yōu)秀哪兒去了？”媽媽的聲音在我耳邊回旋，她哪里知道，我比她更失落。

曾經(jīng)，我也擁有過閃亮的日子。那時(shí)候，作文不用拘泥于條條框框，想象力豐富的我總會有古靈精怪的故事。我手中的筆也仿佛是一支魔法筆，筆下的《空中長出的笑臉》是多么神奇：爭吵的同學(xué)看到笑臉握手言和了；大發(fā)雷霆的老師看到笑臉變得和藹了；河?xùn)|獅吼的媽媽看到笑臉變得溫柔了。我還會穿越古今，當(dāng)了一天的司馬懿，和劉備、諸葛亮一起玩三國殺……總之，只有你想不到的，沒有我不敢想的。我被許多家雜志評為“童話明星”，被好多博友稱為“童話男孩”。

那時(shí)候，周末可以一覺睡到自然醒。當(dāng)我看到體弱多病的媽媽還在夢鄉(xiāng)時(shí)，就會悄悄地起床，給她煎雞蛋，還在手抓餅上用番茄醬畫一個(gè)甜甜的笑臉?？粗鴭寢屍鸫埠篌@訝而幸福的表情，我感到暖暖的！漸漸地，我學(xué)會了做菜?！拔浵伾蠘洹薄安ぬ}飯”“培根面包”……媽媽叫我“小暖男”，同學(xué)們叫我“小廚男”。那段日子，全世界都是閃亮的。

可踏入初中的大門，世界就變了。生活不再是童話，我努力學(xué)寫散文，我開始湊詞湊句。我的思維像被一條鐵鏈?zhǔn)`著，心中的野馬再也不能在無邊無際的草原上奔馳。

更悲哀的是，我的世界里只剩下學(xué)習(xí)。我多想在廚房里待一會兒，再給媽媽一個(gè)驚喜。我曾經(jīng)大言不慚地說：“孝順不一定是一張滿分的試卷，孝順不一定是一座閃亮的獎杯，孝順可以是媽媽疲憊時(shí)遞過去的一杯茶……”可此時(shí)此刻，孝順一定是那張滿分的卷子！它可以撫平老師緊皺的眉頭，它可以讓媽媽情不自禁地嘴角飛揚(yáng)。

在窗前發(fā)呆良久，不知道雨什么時(shí)候停了？烏云漸漸散去，陽光迫不及待地透了出來。看到這一切，我仿佛明白了什么。與其抱怨，還不如放下以往，好好努力！我一定會重拾那些閃亮的日子，加油吧！親愛的自己。

開篇運(yùn)用景物描寫，既可以展示文筆，避免俗套，又可以渲染氣氛，烘托人物心情。

作者或略或詳，用流暢生動、富有變化的語句描寫了自己童年生活的精彩。這樣寫，緊緊扣住標(biāo)題，突出本文的中心。

連用兩個(gè)比喻，生動刻畫了自己目前的思維狀態(tài)。

分?jǐn)?shù)至上的中高考評價(jià)機(jī)制，對于在小學(xué)里相對寬松自由的環(huán)境下長大的孩子來說，的確很現(xiàn)實(shí)、很殘酷。小作者無比懷念在小學(xué)里“閃亮的日子”，感嘆“童年太短”。他選擇自己真實(shí)的經(jīng)歷，道出了許多正在迷惘中慢慢摸索的孩子們共同的心聲。文筆老練，展示出較為扎實(shí)的語言功底，不愧是“童話明星”。美中不足的是，走出內(nèi)心煩惱的結(jié)尾略顯牽強(qiáng)，不夠真實(shí)具體。endprint