蘇堅(jiān)

【摘要】隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施和各級(jí)對(duì)教育的不斷投入，農(nóng)村小學(xué)多媒體教育技術(shù)應(yīng)用中的問(wèn)題日益凸顯出來(lái)。當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)多媒體教育技術(shù)應(yīng)用中還存在諸多問(wèn)題，文章從作者的相關(guān)調(diào)查出發(fā)，思考農(nóng)村小學(xué)多媒體教育技術(shù)應(yīng)用中的突出問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué) 現(xiàn)狀 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G527 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）10-0035-02

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）資源浪費(fèi)，媒體沒(méi)有得到合理整合

隨著時(shí)代的發(fā)展，多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以其豐富的媒體表現(xiàn)形式、強(qiáng)大的教學(xué)功能出現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校，但根據(jù)筆者的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)除少部分學(xué)校對(duì)資源的運(yùn)用形成氛圍之外，大部分處于設(shè)備閑置，媒體沒(méi)有得到合理整合，資源下載了就保存起來(lái)，根本沒(méi)運(yùn)用于教學(xué)中；即便是用也是遇到要講公開(kāi)課才查一查、用一用；或者是上級(jí)有關(guān)部門(mén)要查看遠(yuǎn)程教育使用情況，學(xué)校才組織教師突擊使用，作好記載，應(yīng)付檢查，造成了資源的極度浪費(fèi)。

（二）教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力不強(qiáng)。

農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力亟待提高。師資現(xiàn)狀造成部分學(xué)校多媒體設(shè)備成為擺設(shè)，根本不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。究其原因主要有：

1.教育觀念陳舊。在大多數(shù)教師看來(lái)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用太麻煩、太困難。的確如此，要備好一節(jié)課，需要找大量的各種圖片等資料，還要進(jìn)行編輯處理，這樣消耗了教師的大量時(shí)間。多媒體教學(xué)便成了教師和學(xué)生偶爾去感受現(xiàn)代教育手段的一種氣氛。

2.利用多媒體教學(xué)的技能欠缺。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，帶來(lái)了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的變革，也給每一位教師帶來(lái)較大的挑戰(zhàn)，不少教師雖然家里購(gòu)置了電腦，學(xué)校也有電腦，但缺乏鉆研精神，對(duì)于多媒體教育技術(shù)一知半解，淺嘗輒止，有的教師僅僅會(huì)一點(diǎn)皮毛知識(shí)，打字尚且不夠熟練，更別提采集、制作、編輯圖片和音視頻等教育教學(xué)資源了。

3.農(nóng)村部分老教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，多媒體設(shè)備的正常開(kāi)關(guān)操作都成問(wèn)題，確實(shí)難以勝任多媒體教學(xué)。

（三）學(xué)校督促管理維護(hù)不力。

學(xué)校在教學(xué)管理中的不作為也使得農(nóng)村中小學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用不盡如人意，教學(xué)的管理督促不到位，不少教師僅僅是在上公開(kāi)課時(shí)才偶爾使用一下，雖然備課筆記教具準(zhǔn)備中經(jīng)常出現(xiàn)“多媒體”，但事實(shí)上卻沒(méi)有真正使用。

大多數(shù)學(xué)校雖然配備了多媒體教室的管理人員，建立了管理制度，但在實(shí)際工作中，仍然是處于無(wú)人管理和維護(hù)的狀態(tài)。要知道這些多媒體教學(xué)設(shè)備如果不經(jīng)過(guò)很好的維護(hù)，其使用壽命和使用效果都會(huì)大打折扣，甚至不能正常使用。

二、對(duì)農(nóng)村多媒體教育技術(shù)應(yīng)用的對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)培訓(xùn)和教研工作。

針對(duì)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力不強(qiáng)的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，要想改變這種現(xiàn)狀應(yīng)從以下方面入手：

1.各級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的選拔和培訓(xùn)，要使一把手和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，高瞻遠(yuǎn)矚，站在為孩子的終生發(fā)展及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的高度，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，鼓勵(lì)教師、學(xué)生積極利用已有的多媒體教育資源，開(kāi)展豐富多彩的教育、學(xué)習(xí)活動(dòng)，本著“寧可用壞，不可放壞”的原則，盡量避免資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。

2.努力加強(qiáng)對(duì)教師運(yùn)用多媒體教育技術(shù)的培訓(xùn)，從教育觀念和技術(shù)層面上解決教師不愿用和不會(huì)用的問(wèn)題。培訓(xùn)要面向所有教師，采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，重點(diǎn)解決教師用不好的問(wèn)題，特別是教學(xué)資源的搜集與整理、課件的制作與使用等教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

（二）加強(qiáng)對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理與維護(hù)

多媒體教學(xué)的管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，科學(xué)、先進(jìn)、規(guī)范的管理是多媒體教學(xué)的基本保證。對(duì)此，筆者認(rèn)為：

1.加強(qiáng)對(duì)多媒體設(shè)備的管理與維護(hù)

第一，要做好對(duì)設(shè)備的定期檢查與維護(hù)，可以延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命和預(yù)防故障發(fā)生。第二，一定要做好多媒體教室的環(huán)境衛(wèi)生，消除粉塵對(duì)設(shè)備的侵害。第三，要完善多媒體教室使用登記制度，填寫(xiě)設(shè)備使用記錄和故障情況，通過(guò)記錄及時(shí)了解多媒體教室設(shè)備使用中的各種問(wèn)題，以便進(jìn)行科學(xué)的管理與維護(hù)。

2.配備現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)管理人員

多媒體教學(xué)是高科技集合體，需要有高素質(zhì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理人員。負(fù)責(zé)教師教學(xué)課件的制作、設(shè)備安裝及多媒體教室的維護(hù)，配合任課教師正確使用媒體設(shè)備。這樣教師在上課時(shí)遇到的各種問(wèn)題就可以當(dāng)場(chǎng)給予解決，有效地保證多媒體教學(xué)的順利進(jìn)行。

總之，只要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門(mén)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)解決多媒體教學(xué)中存在的問(wèn)題，讓全體教師對(duì)多媒體教學(xué)有一個(gè)全面的、清醒的認(rèn)識(shí)，并在今后的教學(xué)工作中不斷地進(jìn)行實(shí)踐與反思，以科學(xué)的態(tài)度、勤奮刻苦的精神、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極投入到多媒體課堂教學(xué)改革中來(lái)，以期達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果。

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