鐘麗華

教育在發(fā)展，教師隊(duì)伍也要發(fā)展。當(dāng)前，數(shù)學(xué)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，已成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦兴匦?。?shù)學(xué)教師的素質(zhì)直接影響到數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，對(duì)學(xué)生今后在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展影響不容忽視。因此，作為一名數(shù)學(xué)教師要時(shí)刻努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

一、數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)

（一）專業(yè)的學(xué)科素質(zhì)

1. 堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)

（1）掌握數(shù)學(xué)歷史文化知識(shí)

數(shù)學(xué)教師應(yīng)提高自身學(xué)科水平及了解豐富的數(shù)學(xué)歷史文化知識(shí)。不僅要掌握本學(xué)科教材的更新動(dòng)向，還要會(huì)傳播數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的文化知識(shí)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，鞏固學(xué)習(xí)信心。

（2）熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)原理、概念

數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)思維的基本步驟——審題、假設(shè)、建模、推理、結(jié)論、解釋、分析，逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)并具備一定的數(shù)學(xué)思維。

2. 嫻熟的專業(yè)技能

對(duì)數(shù)學(xué)這一科目而言，口算、筆算、心算、器算、作圖是最基本的技能，教師應(yīng)在這些方面形成一定的技能，提高速度、準(zhǔn)確度，掌握方法，形成技巧。

3. 清晰的數(shù)學(xué)意識(shí)

一個(gè)高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備不失時(shí)機(jī)地應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感，以及在生活中主動(dòng)收集數(shù)學(xué)信息的良好能力和習(xí)慣。

（二）優(yōu)秀的教學(xué)能力

1. 準(zhǔn)確生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言

數(shù)學(xué)講究的是客觀性，因此教學(xué)語(yǔ)言必須要準(zhǔn)確無(wú)誤，不生歧義。如“除”與“除以”只一字之差就會(huì)把意思給顛倒了。教學(xué)語(yǔ)言還要簡(jiǎn)潔生動(dòng)而不失幽默感，富于啟發(fā)性，寓教于樂(lè)，可時(shí)適當(dāng)插入小笑話、典故等，還可分享探索知識(shí)的樂(lè)趣。

2. 科學(xué)現(xiàn)代的教學(xué)手段

在課堂上教師必須會(huì)熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)，使原來(lái)抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)圖形、動(dòng)畫等表現(xiàn)形式而變得直觀，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

3. 靈活多樣的教學(xué)方法

教師要注意教學(xué)方法的靈活多樣，新知識(shí)的探索、練習(xí)的設(shè)計(jì)都要呈現(xiàn)多樣化。在數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用討論法、演示法、練習(xí)法等，把原本繁瑣的推理和枯燥的運(yùn)算生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，活躍課堂氛圍，確保學(xué)生保持良好的注意力。

4. 注意差異的個(gè)體教學(xué)

能充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、背景，不搞“一刀切”，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，并注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，多給予學(xué)生鼓勵(lì)。

（三）出色的創(chuàng)新精神

教師應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在教學(xué)中要摒棄照本宣科的傳統(tǒng)教學(xué)，具有創(chuàng)新精神，在解教育教學(xué)課題中展現(xiàn)求異性、新穎性和高效性。要具備創(chuàng)造性地確定教學(xué)目標(biāo)、解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的知識(shí)和能力。

二、如何提高數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)

（一）以德為先，注重經(jīng)常性師德教育

學(xué)校要致力于建立“德才并重，以德為主”的教師集體，強(qiáng)化師德教育，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，采取專題教育、座談宣講、樹(shù)立典型、競(jìng)賽評(píng)比等方式，使每一位教師對(duì)自己所從事的職業(yè)，所面對(duì)的人群以及工作的性質(zhì)有充分的認(rèn)識(shí)，經(jīng)常性學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護(hù)法》以及有關(guān)文件，讓每一位教師對(duì)行為道德、品德道德、職業(yè)道德等師德素養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行，樹(shù)立起高尚的職業(yè)道德。

（二）樹(shù)立骨干，有效進(jìn)行“傳、幫、帶”

學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀教師作為教學(xué)骨干，充分發(fā)揮各層次骨干教師輻射、幫帶、示范的作用?？梢劳薪虒W(xué)骨干，采取“一幫一”、“以優(yōu)帶新”的形式，引領(lǐng)學(xué)習(xí)新課改、新理念或現(xiàn)場(chǎng)示范，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓全體教師在互幫互學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校可開(kāi)展課堂技能大賽，在教師中形成一種良性“比、學(xué)、趕、幫、超”的教研風(fēng)氣，不斷提高整體教學(xué)水平。

（三）舉行講座，大力開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、談”

根據(jù)教師發(fā)展的需要，可邀請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀教師，不定期組織專題講座、工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓教師在傾聽(tīng)中接受新知識(shí)，從而用于教學(xué)實(shí)踐。開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，建立教案檔案，對(duì)每一位教師上課質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估打分。組織學(xué)科教師談上課、聽(tīng)課的感受，交流經(jīng)驗(yàn)，幫助其解決教學(xué)中的難題。

（四）拓展知識(shí)，提高自身藝術(shù)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)教師在提高自身業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上，應(yīng)該從各方面充實(shí)自己，拓寬知識(shí)面，增加對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的了解。學(xué)校在教師活動(dòng)中可定期開(kāi)展“寫字比賽”“普通話比賽”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，不斷提升教師隊(duì)伍“圖、音、體”等方面的素質(zhì)能力。

責(zé)任編輯 鄒韻文