新常態(tài)下高校學(xué)生黨建與學(xué)生工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制創(chuàng)新

文/謝娟

摘要：中國(guó)進(jìn)入“新常態(tài)”時(shí)期，高等教育面臨全面深化綜合改革。“新常態(tài)”賦予高校學(xué)生黨建與學(xué)生工作新特征，高校學(xué)生黨建與學(xué)生工作應(yīng)積極適應(yīng)“新常態(tài)”，緊跟高等教育改革的步伐，充分發(fā)揮二者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和聯(lián)動(dòng)合力，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的育人效果。

關(guān)鍵詞：新常態(tài);學(xué)生黨建;學(xué)生工作;聯(lián)動(dòng)

作者簡(jiǎn)介：謝娟(1984.9-)，女，漢，湖南衡陽(yáng)人，碩士研究生，講師，研究方向:學(xué)生思想政治教育。

中圖分類(lèi)號(hào):G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2095-9214(2015)09-0231-02

基金項(xiàng)目：2015年湖南工學(xué)院黨建研究課題《新常態(tài)下高校學(xué)生黨建與學(xué)生工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制創(chuàng)新研究》研究成果。

2014年5月，習(xí)近平總書(shū)記在河南考察時(shí)首次提出“新常態(tài)”，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事、外交、法治等諸多領(lǐng)域逐漸進(jìn)入“新常態(tài)”時(shí)期。社會(huì)環(huán)境的變革為高等教育全面深化綜合改革奠定了基調(diào)，創(chuàng)造了條件。高校學(xué)生黨建與學(xué)生工作如何適應(yīng)“新常態(tài)”，緊跟高等教育改革的步伐，充分發(fā)揮二者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和聯(lián)動(dòng)合力實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的育人效果成為具有重要時(shí)代意義的課題。

一、學(xué)生黨建和學(xué)生工作聯(lián)動(dòng)的必然性

1.有利于實(shí)現(xiàn)價(jià)值共創(chuàng)。大學(xué)以立德樹(shù)人，促進(jìn)人的全面發(fā)展為最終目標(biāo)，這也是學(xué)生黨建與學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)生工作通過(guò)規(guī)范學(xué)生管理、強(qiáng)化思想教育和提升學(xué)生素質(zhì)為高校培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才保駕護(hù)航。而學(xué)生黨建工作以學(xué)生黨員教育、培養(yǎng)和發(fā)展為契機(jī)，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想引領(lǐng)、道德熏陶、黨性培養(yǎng)和先進(jìn)性教育，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，兩者聯(lián)動(dòng)能有效推動(dòng)大學(xué)終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.有利于實(shí)現(xiàn)工作互促。學(xué)生黨建是學(xué)生工作的核心和靈魂。黨的理論是學(xué)生工作的重要指導(dǎo)思想，學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子和中堅(jiān)力量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育，增強(qiáng)他們的影響力、凝聚力和吸引力，能切實(shí)推動(dòng)學(xué)生工作的開(kāi)展。學(xué)生工作是學(xué)生黨建的平臺(tái)和載體。它賦予了學(xué)生黨建廣泛的群眾基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育的主要渠道和重要方式。學(xué)生黨員大部分是學(xué)生干部，承擔(dān)著各種學(xué)生組織管理工作，他們的思想政治水平、黨性修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神有利于擴(kuò)大黨建在學(xué)生中的影響力，使更多學(xué)生積極向黨組織靠攏。

3.有利于實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)生黨建和學(xué)生工作都需借助一定的平臺(tái)對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育，可將黨建工作與學(xué)生宿舍管理、心理健康教育、志愿服務(wù)和團(tuán)學(xué)活動(dòng)等相結(jié)合，在人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、平臺(tái)等進(jìn)行資源共享，通過(guò)資源的優(yōu)化配置，達(dá)到最佳育人效果。

二、新常態(tài)賦予學(xué)生黨建和學(xué)生工作新特征

十八大以來(lái)，縱觀中央從開(kāi)展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”到“三嚴(yán)三實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)”，從倡導(dǎo)“四個(gè)全面”到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們不難發(fā)現(xiàn)在推動(dòng)社會(huì)改革、發(fā)展社會(huì)主義民主政治、從嚴(yán)治黨等各個(gè)方面，新的理念、新的措施已大量涌現(xiàn)，這為高校黨建和學(xué)生工作帶來(lái)新機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也賦予了學(xué)生黨建和學(xué)生工作新特征。

1.“嚴(yán)”字當(dāng)頭。習(xí)總書(shū)記提出從嚴(yán)治黨，高校學(xué)生黨建和學(xué)生工作也需將嚴(yán)字貫穿始終。嚴(yán)把黨員入口關(guān)，嚴(yán)格黨員的教育管理，嚴(yán)格監(jiān)督黨員發(fā)展和學(xué)生管理服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，嚴(yán)格把握育人工作的各環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，從而達(dá)到從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)育人。

2.“實(shí)”為根本。學(xué)生黨建和學(xué)生工作要以“實(shí)”為根本，避免形式主義、黨建隊(duì)伍作風(fēng)要扎實(shí)，工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，行動(dòng)要落實(shí)，學(xué)生工作更要腳踏實(shí)地，干實(shí)事，提升育人工作實(shí)效性。

3.“新”為保障。長(zhǎng)期以來(lái)，黨建工作開(kāi)展呈現(xiàn)“官方模式化”，嚴(yán)肅單一的會(huì)議召開(kāi)、文件傳達(dá)、組織學(xué)習(xí)等形式占據(jù)絕對(duì)主導(dǎo)地位。在高校相對(duì)活躍的文化環(huán)境里，這種方式顯然不能取得較好效果。新形勢(shì)下，學(xué)生黨建和學(xué)生工作需具備創(chuàng)新思維，與時(shí)俱進(jìn)，更新人才培養(yǎng)理念，創(chuàng)新教育管理形式，才能保障育人效果。

三、構(gòu)建學(xué)生黨建與學(xué)生工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制新常態(tài)

(一)創(chuàng)新教育管理理念，建立思想導(dǎo)向共融機(jī)制

1.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為思想導(dǎo)向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀為當(dāng)前我國(guó)的主導(dǎo)價(jià)值觀，它為我國(guó)高校黨建和學(xué)生工作創(chuàng)新指明了方向。面對(duì)價(jià)值多元化的時(shí)代背景，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為時(shí)代賦予高校的重要使命，學(xué)生黨建和學(xué)生工作都應(yīng)始終將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿全過(guò)程，并以它為思想先導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)，全面宣傳和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其成為當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同和精神支撐，引領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生黨建和學(xué)生工作的開(kāi)展。

2.學(xué)生黨建和學(xué)生工作互崗位化設(shè)置。實(shí)行學(xué)生黨員在學(xué)生工作領(lǐng)域崗位化，推進(jìn)團(tuán)支書(shū)基本由黨員擔(dān)任，鼓勵(lì)學(xué)生黨員積極參加學(xué)生干部競(jìng)選，推動(dòng)學(xué)生黨員在實(shí)際工作崗位中作出貢獻(xiàn)；實(shí)行學(xué)生干部在黨建工作領(lǐng)域崗位化，學(xué)生黨支部書(shū)記原則上由學(xué)生干部擔(dān)任，班級(jí)黨小組成員主要由學(xué)生干部兼任。通過(guò)實(shí)行互崗位化，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生黨建與學(xué)生工作隊(duì)伍合力。

3.學(xué)生黨建和學(xué)生工作制度互滲。在選拔機(jī)制方面，黨支部將團(tuán)組織的“推優(yōu)”工作和學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)情況納入學(xué)生黨員發(fā)展考量體系。學(xué)生干部應(yīng)主要從學(xué)生黨員中選拔，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生黨員勇挑重任，主動(dòng)投身到學(xué)生干部隊(duì)伍中；在培訓(xùn)制度方面，將黨課和團(tuán)課結(jié)合，擴(kuò)大參與面，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，健全培訓(xùn)機(jī)制；在考評(píng)制度方面，將學(xué)風(fēng)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等發(fā)揮模范帶頭作用情況納入學(xué)生黨員考核體系，將思想進(jìn)步及在學(xué)生中發(fā)揮先進(jìn)性作用情況納入學(xué)生干部考核體系。

(二)從嚴(yán)開(kāi)展隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)主體共振

1.嚴(yán)把入口關(guān)。學(xué)生黨員和學(xué)生干部都是大學(xué)生中的先進(jìn)分子，是高校學(xué)生教育、管理的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)直接關(guān)系到高校育人質(zhì)量和育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，在對(duì)學(xué)生黨員和學(xué)生干部的選拔上，要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真審核，做到“入木三分”，公平公正公開(kāi)進(jìn)行選拔。

2.發(fā)揮主體性?！耙匀藶楸?，突出人的全面發(fā)展”的教育理念要求無(wú)論在學(xué)生黨建還是學(xué)生工作都要充分認(rèn)識(shí)到主體的重要性。加強(qiáng)學(xué)生黨建與學(xué)生工作的聯(lián)動(dòng)，需要進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位，培育學(xué)生的主體意識(shí)，引導(dǎo)他們以主人翁的姿態(tài)參與到學(xué)校的育人工作，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育。

3.增強(qiáng)互動(dòng)性。堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合是高校育人的基本原則之一。在學(xué)生黨建工作中，主體鏈為輔導(dǎo)員—學(xué)生支部書(shū)記—學(xué)生黨員—入黨積極分子。在學(xué)生工作中，主體鏈為班主任—輔導(dǎo)員—學(xué)生干部—學(xué)生。輔導(dǎo)員為學(xué)生黨建和學(xué)生工作共同主體，入黨積極分子和學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，而學(xué)生黨員大多來(lái)源于學(xué)生干部。通過(guò)充分發(fā)揮各主體的自主性，開(kāi)展教育與自我教育，實(shí)現(xiàn)多主體共振。

(三)搭建實(shí)踐互促平臺(tái)，凸顯育人實(shí)效

1.搭建“黨建帶學(xué)工”實(shí)踐平臺(tái)

當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)先進(jìn)群體，他們思想活躍，喜歡接受新知識(shí)、新事物，厭惡?jiǎn)握{(diào)、枯燥，如果學(xué)生黨建工作還是一味的“老三樣”，那么教育意義將大打折扣。結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和各高校的文化傳統(tǒng)特色，發(fā)揮校園文化在學(xué)生黨建中的熏陶作用，開(kāi)展形式新穎、氣氛活躍、參與性強(qiáng)的學(xué)生活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)黨員的積極性，使大學(xué)生真正在實(shí)踐中向黨組織靠攏，在實(shí)踐中走向成熟。如可廣泛持續(xù)開(kāi)展“五個(gè)帶動(dòng)”、“一區(qū)三崗”等學(xué)生黨建項(xiàng)目建設(shè)；可鼓勵(lì)黨員深入農(nóng)村、企業(yè)調(diào)研，親身體驗(yàn)黨的路線、方針、政策的正確性；可開(kāi)展黨員暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、下鄉(xiāng)扶貧活動(dòng)等，讓大學(xué)生親身體驗(yàn)基層人民的生活，提高黨組織生活的吸引力和凝聚力。

2.搭建“學(xué)工促黨建”實(shí)踐平臺(tái)

當(dāng)前，我國(guó)受經(jīng)濟(jì)全球化和世界多元文化等多種因素的影響，大學(xué)生面臨大量西方腐朽思想文化的沖擊。特別是網(wǎng)絡(luò)媒體的迅猛發(fā)展，各種不良思潮無(wú)時(shí)無(wú)刻不在侵蝕著當(dāng)代大學(xué)生的主流思想。在這樣的背景下，高校應(yīng)把黨的建設(shè)作為學(xué)生工作的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮黨建思想引領(lǐng)、政治核心和組織保證作用。通過(guò)開(kāi)展新生入學(xué)教育、黨團(tuán)活動(dòng)日、社團(tuán)活動(dòng)、主題班會(huì)、“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)等富有時(shí)代特色和校園特點(diǎn)的文化活動(dòng)，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，教育學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提升黨性修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生黨建工作。

3.搭建學(xué)工黨建網(wǎng)絡(luò)共建平臺(tái)

信息技術(shù)以一種深入持久的方式改變著世界面貌，為高校黨建和學(xué)生工作注入了新的內(nèi)容。新常態(tài)下建設(shè)好學(xué)生黨建和學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)共建平臺(tái)，一要建立融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)型于一體，深受學(xué)生喜愛(ài)的信息平臺(tái)，如校園主頁(yè)、QQ空間、微信、微博等；二要尋求學(xué)生黨建和學(xué)生工作契合點(diǎn)，加強(qiáng)內(nèi)容設(shè)計(jì)。將黨性教育內(nèi)容與學(xué)校當(dāng)前校園文化建設(shè)、心理健康、宿舍管理、班團(tuán)建設(shè)等緊密結(jié)合起來(lái)，同時(shí)，把握時(shí)代脈搏，將信息平臺(tái)的內(nèi)容與社會(huì)熱門(mén)話題、主流思潮、主導(dǎo)價(jià)值觀等相結(jié)合；三要加強(qiáng)主體互動(dòng)交流，通過(guò)開(kāi)通網(wǎng)上論壇、留言板、電子郵箱、在線咨詢(xún)等模塊，為學(xué)生黨建和學(xué)生工作主體提供交流互動(dòng)空間，使之成為思想交流、自我教育的園地。

(作者單位：湖南工學(xué)院)

參考文獻(xiàn):

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