大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校思政教學(xué)改革探析

文/邰永林

摘要：高校的思政教學(xué)反映出高校對(duì)學(xué)生的思想建設(shè)，進(jìn)一步展示出高校的教學(xué)實(shí)力與發(fā)展水平。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，對(duì)于國(guó)內(nèi)高校的思政教育又將是新一輪洗牌，誰抓住了時(shí)代的機(jī)遇，誰就能在這一輪思政教學(xué)中拔得頭籌。所以本文主要探析大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校市政教學(xué)改革，希望為國(guó)內(nèi)高校提供參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；高校市政教學(xué)；改革

作者簡(jiǎn)介：邰永林(1977-)，男，漢，陜西西安，助教，研究生，西安培華學(xué)院，思想政治教育。

中圖分類號(hào):G411

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2095-9214(2015)09-0064-01

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)大數(shù)據(jù)時(shí)代逐漸到來。它的到來對(duì)高校的思政教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。高校要想在思政教育過程中獲得好的成績(jī)就必須要緊跟時(shí)代步伐，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，積極進(jìn)行改革。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校思政教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

(一)高校思政教育要有針對(duì)性

大數(shù)據(jù)時(shí)代最顯著的數(shù)據(jù)特征就是”大”。數(shù)據(jù)的體量趨于無窮盡大與完善。隨著存儲(chǔ)技術(shù)的不斷發(fā)展，云存儲(chǔ)、各類網(wǎng)盤的誕生，使得數(shù)據(jù)有了更廣闊的“藏身之所”。據(jù)世界最著名的國(guó)際文獻(xiàn)資料咨詢公司報(bào)道，從2010年到2015年，世界上所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)已經(jīng)由1.8ZB擴(kuò)展到7ZB,相當(dāng)于世上每個(gè)人擁有300G的硬盤存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。而且這種增速依舊沒有放緩。如今的高校學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的使用以及生產(chǎn)者，每天都在使用和產(chǎn)生巨大的數(shù)據(jù)量，與此同時(shí)，高校學(xué)生在大數(shù)據(jù)的“洪流”下，思想和道德很容易受到網(wǎng)絡(luò)多方面的侵蝕和洗涮，面對(duì)這樣浩瀚的大數(shù)據(jù)海洋，稍有不慎，就會(huì)船毀人亡。在這種情況下，國(guó)內(nèi)高校的思政教育必須要不斷篩選對(duì)學(xué)生思想與道德有利的數(shù)據(jù)信息，積極影響和感染學(xué)生進(jìn)行正面思考，讓高校的思政教育具有針對(duì)性。

(二)高校思政教育要有時(shí)效性

大數(shù)據(jù)除了體量龐大外，還存在數(shù)據(jù)產(chǎn)生迅速，信息更新快捷的特點(diǎn)。這是由于人們對(duì)于信息的需求千變?nèi)f化，而且不斷要求更新。另外隨著智能設(shè)備以及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的普及，外加新媒體的推波助瀾，使得每一位信息使用者同時(shí)也是數(shù)據(jù)產(chǎn)生者，所以他們?yōu)閿?shù)據(jù)更新提供了可能，同時(shí)也加快了數(shù)據(jù)的更新速度。

(三)高校思政教育要有感受性

大數(shù)據(jù)時(shí)代下的信息體現(xiàn)出多元性，不僅是信息媒介更加廣泛，電視、報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)；還包括信息的接收方式，視頻、文字、圖像與聲音。這是在傳播與接收信息上存在多元化，所以才使得一種信息出現(xiàn)在公眾面前會(huì)產(chǎn)生多種影響的局面。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，信息的虛假化、膚淺化早已經(jīng)讓人們疲憊不堪，人與人之間的信任已經(jīng)岌岌可危。在這種情況下，國(guó)內(nèi)高校的思政教育必須具有感受性。讓學(xué)生在感受與思考中，完善自己的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。要努力培養(yǎng)出具有網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的天之驕子，在多元化的大數(shù)據(jù)背景下，力挽狂瀾，傳播正確的價(jià)值觀，通過他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中的示范效應(yīng)來影響更多的網(wǎng)民，最終遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力，構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校思政教學(xué)改革

(一) 創(chuàng)新教育思維

既然大數(shù)據(jù)的趨勢(shì)是不可逆轉(zhuǎn)的，那么在高校思政教育過程中要充分挖掘大數(shù)據(jù)，利用好大數(shù)據(jù)，讓數(shù)據(jù)為高校的思政教育提供方向和服務(wù)。如今各行各業(yè)都在努力建立自己的數(shù)據(jù)庫，充分利用數(shù)據(jù)所體現(xiàn)的共性，指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展的方向，進(jìn)一步搶占市場(chǎng)。對(duì)于國(guó)內(nèi)高校也可以借鑒這一思路。對(duì)于大數(shù)據(jù)不僅不排斥，還要積極擁抱大數(shù)據(jù)，提高對(duì)于數(shù)據(jù)的敏感性，創(chuàng)新思政教育思維，提高思政教育的實(shí)效性與針對(duì)性。高校對(duì)于學(xué)生的思政教育也可以做大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與研究，找出學(xué)生心理發(fā)展方向，最終制定有效的思政教育教學(xué)。

(二) 開拓教育新陣地

對(duì)于現(xiàn)在的高校學(xué)生而言，基本上都是新時(shí)代的網(wǎng)民。國(guó)內(nèi)高校對(duì)于他們的教育，尤其是思政教育必須要隨著學(xué)生的需求而變。在大數(shù)據(jù)背景下，高校的思政教育要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極尋求適合學(xué)生的教育。思政教育就是將思想信息傳播給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生今后的行為。既然如此，為何不可以將思政內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)這一熟悉的媒介進(jìn)行傳播呢？所以高校要在大數(shù)據(jù)時(shí)代為思政教育開辟新的陣地。通過這個(gè)新陣地，高校教師不僅可以實(shí)時(shí)掌握所有學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，而且還能將思政教育的核心通過網(wǎng)絡(luò)植根于學(xué)生心中。以這種潤(rùn)物細(xì)無聲的方式進(jìn)行教學(xué)，不僅不會(huì)讓學(xué)生反感，對(duì)傳統(tǒng)的思政教育充滿抵觸心理，而且還會(huì)縮短和學(xué)生之間的距離，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，讓學(xué)生愿意接受。

(三) 創(chuàng)新教育機(jī)制

雖然思政教育可以借助大數(shù)據(jù)的幫助，最終達(dá)到良好的教育效果。但思政教育必須建立在創(chuàng)新教育機(jī)制的前提下。只有不墨守成規(guī)，懂得解放思想，愿意接受新事物，才能在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，充分運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高校思政教育。對(duì)于大數(shù)據(jù)具有傳播快、覆蓋廣、信息開放的特點(diǎn)，國(guó)內(nèi)高校的思政教育必須做好信息保密制度。對(duì)于思政教育所涉及到的學(xué)生個(gè)人信息，思政教育內(nèi)容等都必須做好保密工作，防止信息泄露，最終被不法分子利用，進(jìn)行非法利用和宣傳不良信息。其次，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)在國(guó)內(nèi)興起時(shí)間較短，所以高校必須在開展思政教育前積極籌建一支大數(shù)據(jù)專業(yè)人才，保證思政教育可以在大數(shù)據(jù)時(shí)代順利進(jìn)行。“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，只有做好了后勤保衛(wèi)工作，才能讓思政教育在大數(shù)據(jù)的幫助下如虎添翼。最后，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的思政教育必須擁有科學(xué)的管理機(jī)制，不僅可以保證高校思政教育在探索中日益完善，還能保證思政教育達(dá)到最好的教育效果。

結(jié)束語

大數(shù)據(jù)時(shí)代下的思政教育能夠抓住新時(shí)代的學(xué)生的特點(diǎn)，將抽象的思政說教積極轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍几惺愕臄?shù)據(jù)應(yīng)用。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，要想做好學(xué)生的思政教育，必須時(shí)刻掌握學(xué)生的思想情況。只有將學(xué)生的思想情況了解詳細(xì)，才能制定出針對(duì)性強(qiáng)的思政教育模式，也才能保證學(xué)生愿意接受思政教育，最終提高思政教育質(zhì)量。

(作者單位：西安培華學(xué)院)

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