竭玉方

勞動技術(shù)課是以全新的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生和教師面前，勞動技術(shù)課十分重要，伴隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，衡量學(xué)生不僅僅是學(xué)生的成績，還有學(xué)生的德育和技能。升學(xué)不再是學(xué)生出人頭的唯一出路，掌握一技之能才是人類生活于世上的本能，勞動技術(shù)在教學(xué)過程中進行德育滲透，可以提高學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好習(xí)慣，還能樹立正確的審美觀和價值觀，怎么才能在勞動技術(shù)課上進行德育滲透呢？

一、通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生情感

勞動技術(shù)課不同于其他學(xué)科，比較死板，要采用豐富多彩的教學(xué)活動，“寓教育于活動之中”讓學(xué)生有機會參加更多的比較適應(yīng)、有意義的實踐活動，通過這種動態(tài)的教育活動，能夠使學(xué)生接受教育，使學(xué)生深深感受到勞動技術(shù)課是比較有意義的一門課程，這樣就能在勞動技術(shù)課堂上更好地滲透德育。

二、因材施教、寓教于樂

針對學(xué)生個性特點，興趣愛好與教材結(jié)合開展學(xué)生感興趣的課題活動。讓學(xué)生了解教材，參與拓展教材。在每一學(xué)期結(jié)束時學(xué)生以小結(jié)的形式對本學(xué)期開展的課題活動進行評價，并提出可行性建議作為下學(xué)期活動的參考。這樣教師能了解學(xué)生，依據(jù)教材聯(lián)系學(xué)生開展學(xué)生喜歡的勞動技術(shù)課。也可依據(jù)學(xué)生的建議拓展教學(xué)。如，教學(xué)初一年級教材第五章食品系列時，與學(xué)生一起拓展教材做比薩，學(xué)生上課很認真，當然吃得也很開心，課堂其樂融融。

三、善于挖掘教材的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生情感，從而對學(xué)生進行德育

教師必須認真執(zhí)行教學(xué)大綱，有意識地在教學(xué)中進行德育，挖掘教材的德育內(nèi)涵，廣泛收集素材，有目的、有計劃地進行。但同時又必須注意可行性，必須考慮學(xué)生在心理上、生理上能夠而且樂意接受。因此，在注意“有意”時又要注意“可行性”，使學(xué)生樂于接受。比如，在《花卉及其分類》章節(jié)中，介紹中國傳統(tǒng)十大名花等知識時，可對學(xué)生進行愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。愛國主義教育是以愛家鄉(xiāng)為基礎(chǔ)的，在對學(xué)生進行思想品德教育的過程中，要始終堅持循序漸進的原則和規(guī)律，從小處入手，把愛國主義具體、形象地落實到愛家鄉(xiāng)、愛社區(qū)、愛集體的具體行動上。

四、教師要加強自身的道德修養(yǎng)

教師的一言一行都在影響學(xué)生的身心，學(xué)高為師，身正為范，孔子曾經(jīng)說：“其行正，不令而行;其行不正，雖令不行。”教師的示范性很強，所以，思品教師要特別注重自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己一定首先做到。不斷加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，發(fā)揮政治課的德育主渠道功能作貢獻。

在勞動技術(shù)課中進行德育滲透，是一項長期艱巨的任務(wù)。我們必須端正教學(xué)指導(dǎo)思想，確立正確德育觀念，將教材的德育點、學(xué)生的主動參與、教師的言傳身教以及多樣的教學(xué)方式方法、豐富的時政熱點有機地結(jié)合起來，才能提高勞動技術(shù)課德育的實效性，充分發(fā)揮其教學(xué)的德育功能。

·編輯 楊兆東q