周圍

【摘 要】隨著教育深化改革和義務(wù)教育均衡發(fā)展的推進(jìn)，農(nóng)村專業(yè)的體育教師及教學(xué)器械得到充實(shí)和完善，農(nóng)村小學(xué)也配備了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體設(shè)備和豐富的數(shù)字資源。體育實(shí)踐課是以身體練習(xí)為主，假如能充分利用農(nóng)村小學(xué)的教育信息化資源，進(jìn)行室內(nèi)體育理論課教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生體育興趣，促進(jìn)學(xué)生健康的心理發(fā)展有著良好的推動(dòng)作用。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué);體育理論課;信息技術(shù)

近年來，城鄉(xiāng)之間的教育發(fā)展差距逐步縮小，農(nóng)村學(xué)校體育教師及教學(xué)器械的缺乏得到了根本改善，隨著陽光體育活動(dòng)、大課間活動(dòng)的實(shí)施與推進(jìn)，農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)有了非常大的改觀。體育理論課是實(shí)踐課的必要前提，上好理論課對(duì)以后教學(xué)、訓(xùn)練都有重要的指導(dǎo)作用。然而，農(nóng)村小學(xué)學(xué)生對(duì)體育理論課普遍缺乏興趣，學(xué)生上理論課時(shí)無精打采，問其原因，答曰：枯燥無味。除了上課教師的教學(xué)方法，豐富的教學(xué)手段、在體育理論教學(xué)中合理利用信息技術(shù)能夠提高教學(xué)質(zhì)量。

一、利用信息技術(shù)讓教學(xué)豐富多彩

單純的講授模式使學(xué)生感覺枯燥無味，利用信息技術(shù)展現(xiàn)一些圖片、動(dòng)畫、視頻資料能夠吸引學(xué)生注意力，提高課堂興趣。例如：人教2011課標(biāo)版《小學(xué)體育與健康》低年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)《安全地進(jìn)行游戲》一課中，利用多媒體展示一些在體育運(yùn)動(dòng)中常常出現(xiàn)的不安全行為圖片、動(dòng)畫，讓學(xué)生從旁觀者的角度分析不安全的行為，既能夠加深學(xué)生的理解又能夠讓學(xué)生有所感觸，相比苦口婆心的勸告更能讓學(xué)生接受。又如：四年級(jí)《呼吸道傳染病的預(yù)防》一課中，利用多媒體課件能夠非常直觀的展示呼吸道構(gòu)造，配合圖片形象的分析癥狀，利用視頻短片讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何預(yù)防呼吸道傳染病，通過豐富多彩的教學(xué)方式，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、信息技術(shù)使運(yùn)動(dòng)動(dòng)作更加直觀

掌握運(yùn)動(dòng)技能是體育課的目標(biāo)之一，在實(shí)踐課上通過教師示范和講解，讓學(xué)生通過聽、看來感知技術(shù)動(dòng)作過程，再通過練達(dá)到技術(shù)動(dòng)作的反饋，然而在實(shí)踐課上有一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且需要在一瞬間完成一連串的技術(shù)動(dòng)作。在理論教學(xué)中利用信息技術(shù)建立學(xué)生正確的技術(shù)動(dòng)作表象，能夠有效提高運(yùn)動(dòng)技能。例如：人教2011課標(biāo)版《小學(xué)體育與健康》中高年級(jí)《跳躍》一課中，合理的運(yùn)用多媒體課件，由青蛙跳躍動(dòng)作導(dǎo)入，再逐步分解立定跳遠(yuǎn)的各個(gè)動(dòng)作，學(xué)生很容易看清楚從起跳到騰空再到落地的每一個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，建立動(dòng)作表象。又如：低年級(jí)《體操技巧》中的前滾翻動(dòng)作，通過信息技術(shù)將動(dòng)作慢放、定格等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)，教師就可以講解各分解動(dòng)作的要領(lǐng)，進(jìn)而抓住動(dòng)作的關(guān)鍵部分，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。更快、更全的建立起動(dòng)作表象，提高了認(rèn)知階段動(dòng)作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率，縮短了教學(xué)過程。

三、信息技術(shù)能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在體育課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主鍛煉習(xí)慣，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的終生體育能力有著重要的意義。在農(nóng)村，除了在體育課堂上學(xué)習(xí)外，學(xué)生幾乎很少能接觸到體育類教學(xué)，利用信息技術(shù)，學(xué)生能夠非常方便的學(xué)習(xí)自己所需體育技能。例如：人教版2011課標(biāo)版《輕度損傷的自我處理》一課，學(xué)生在計(jì)算機(jī)教室的網(wǎng)絡(luò)上自己查找相關(guān)內(nèi)容，并帶到課堂上進(jìn)行討論和講解，不但增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，更能極大的提高學(xué)生的課堂興趣，甚至能夠拓展到課外動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)，例如：《基本體操》一課廣播體操學(xué)習(xí)中，在課堂上通過教師初步示范講解，課后學(xué)生通過智能手機(jī)、電腦、mp4等多媒體設(shè)備觀看鞏固和加深動(dòng)作，學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)體差異針對(duì)性學(xué)習(xí)，甚至?xí)约褐鲃?dòng)去預(yù)習(xí)其他的章節(jié)，學(xué)習(xí)的效率大大增加。

四、合理運(yùn)用信息技術(shù)能增進(jìn)情感教育

體育課除了促進(jìn)學(xué)生身體健康，同時(shí)也要發(fā)展學(xué)生的心理健康。利用信息技術(shù)能夠拓展情感教育，幫助學(xué)生樹立正確的觀念。例如：人教2011課標(biāo)版《小學(xué)體育與健康》高年級(jí)《我國運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上取得的輝煌成績》一課，在上課過程中除了學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)外，加入我國運(yùn)動(dòng)員奧運(yùn)成績從無到有，從少到多的艱辛歷程，利用多媒體課件，展示奧運(yùn)賽場上運(yùn)動(dòng)員努力拼搏的場面和運(yùn)動(dòng)員平時(shí)訓(xùn)練過程中的艱苦場面，能夠讓學(xué)生深深的感受到奧運(yùn)精神和運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)意志，播放奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)升國旗儀式，感受我國運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏取得勝利，含著淚水站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，在雄壯的國歌聲中仰望著五星紅旗冉冉升起的時(shí)刻，能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。又如：《邁入青春期》一課，在男女生都在的課堂上講解青春期知識(shí)，學(xué)生絕對(duì)會(huì)感到很尷尬，通過觀看青春期相關(guān)視頻，在網(wǎng)上查找信息，能夠使學(xué)生克服害羞的心理，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待、處理這一時(shí)期遇到的感覺困惑的問題，加強(qiáng)男生和女生友好合作，團(tuán)結(jié)關(guān)愛。

信息技術(shù)對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育理論教學(xué)的影響是顯而易見的，信息技術(shù)與體育理論教學(xué)有機(jī)地整合，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更好地完成教學(xué)任務(wù)。多媒體信息技術(shù)為農(nóng)村體育理論教學(xué)發(fā)揮的重要作用，促使每位教師自覺更新知識(shí)，提高教師信息素養(yǎng)和科研水平，更新教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，這樣有利于教育教學(xué)的改革，促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。

【參考文獻(xiàn)】

[1]齊林.體育理論課重要性淺談[J].科學(xué)大眾·科學(xué)教育，2010.8

[2]王丹.小學(xué)體育課堂中的理論教學(xué)[J].黑河教育，2012.1

（作者單位：江西省贛州市章貢區(qū)沙石中心小學(xué)）