普國(guó)平

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的重要途徑，也是學(xué)校個(gè)性魅力與特色辦學(xué)的重要體現(xiàn)。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建既有現(xiàn)代特色又有傳統(tǒng)色彩的校園文化特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的校園文化建設(shè)實(shí)施方案。明確了指導(dǎo)思想，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的精神文化、活動(dòng)文化、制度文化等進(jìn)行了全面的、總體的規(guī)劃。準(zhǔn)確定位，就地取材，因地制宜，注重內(nèi)涵，融入“三生教育”，堅(jiān)持不懈地開展校園文化建設(shè)活動(dòng)，把文化建設(shè)的成果真正滲透到了師生生命、生存、生活教育中，提高了師生素養(yǎng)，提升了辦學(xué)品質(zhì)，形成了濃厚的文化育人氛圍，逐步實(shí)現(xiàn)從“綠色學(xué)?！钡健皶阈@”的轉(zhuǎn)變，突顯特色和亮點(diǎn)，全面提高了學(xué)校的知名度與美譽(yù)度，有力地推進(jìn)了學(xué)校德育教育和未成年人思想道德建設(shè)工作。現(xiàn)將我校校園文化建設(shè)成果匯報(bào)如下：

一、樹立先進(jìn)理念，明確辦學(xué)目標(biāo)

景洪市景訥鄉(xiāng)中學(xué)始創(chuàng)于1969年，占地165畝，現(xiàn)有在校生595人，已發(fā)展成為云南省二級(jí)二等初級(jí)中學(xué)，被評(píng)為省級(jí)綠色學(xué)校。學(xué)校努力根植歷史、體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)、引領(lǐng)未來(lái)，積極培育和挖掘“志存高遠(yuǎn)自強(qiáng)不息”的學(xué)校精神，學(xué)校始終以“學(xué)校辦成融優(yōu)良?xì)v史傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育思想一體的有區(qū)域文化特色的農(nóng)村教育現(xiàn)代化管理品牌學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“德育為先、全面發(fā)展、質(zhì)量為本、追求卓越”為辦學(xué)思想，以“特色立校、制度理校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、內(nèi)強(qiáng)管理、外樹形象”為辦學(xué)思路，以“以人為本、尊重差異、師生共進(jìn)”為辦學(xué)理念，以“堅(jiān)韌勤奮、求是創(chuàng)新”為辦學(xué)精神，以“茶道育人、茶香蘊(yùn)品”為辦學(xué)特色，以“讓教師發(fā)展、讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓校園和諧、讓社會(huì)滿意”為辦學(xué)宗旨。學(xué)校端正辦學(xué)思想，理清辦學(xué)思路，積極調(diào)動(dòng)集體智慧去實(shí)踐學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)。

二、提煉建設(shè)主線，凝聚學(xué)校精神

緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)，進(jìn)一步理清校園文化建設(shè)思路。堅(jiān)持育人為本，德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，在新課程理念的引領(lǐng)下，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以“茶道育人”為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持全員參與，以刻石文化為重點(diǎn)，構(gòu)建具有景訥中學(xué)特色的校園文化體系，努力建設(shè)形成匯聚學(xué)校特色、主題突出、思路清晰、體系健全、格調(diào)高尚的學(xué)校文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)傳承學(xué)校文化，提升學(xué)校文化品位，強(qiáng)化校園文化育人功能，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一棵樹木能育人的目標(biāo)，使學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活、休憩的理想育人樂園。

三、建設(shè)校園文化，提升學(xué)校品質(zhì)

校園文化建設(shè)按區(qū)域劃分為校門外、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)，按內(nèi)容劃分為物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化，各種文化在區(qū)域內(nèi)相互交織，鉤織出一道道校園文化建設(shè)的亮麗景象。

第一板塊（大門外側(cè)墻面）構(gòu)筑發(fā)展愿景。學(xué)校大門門柱懸掛規(guī)范性木制校牌及正上方鑲嵌?；?，大門外右側(cè)前擺放一個(gè)大石頭刻有“志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)；右邊圍墻粘貼“學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)校教育理念、學(xué)校宣言、校長(zhǎng)寄語(yǔ)”等4塊噴繪；大門外左側(cè)懸掛各種榮譽(yù)牌匾，左墻面為“黨和國(guó)家的教育方針”和“學(xué)校公開監(jiān)督承諾書”。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，校長(zhǎng)用先進(jìn)的辦學(xué)理念來(lái)構(gòu)筑發(fā)展愿景，激發(fā)全校師生對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的憧憬，激發(fā)師生進(jìn)取精神。學(xué)校大門愿景充分展示出學(xué)校“海納百川”的大氣和“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信，引領(lǐng)著全體師生努力實(shí)踐學(xué)校精神，使學(xué)校精神融入師生的思想理念、道德情懷、行為規(guī)范；使學(xué)校精神成為激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、塑造自我的精神力量，最終使學(xué)校精神成為學(xué)校教育的根本價(jià)值追求；使學(xué)校精神成為全校師生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來(lái)。

第二板塊（教學(xué)區(qū)）凝練茶道文化。校園內(nèi)有茶葉種植面積6畝，既是學(xué)校的勤工儉學(xué)基地，又起到綠化美化校園的作用。常常看見學(xué)生在茶園里松根、施肥、采茶，實(shí)踐生產(chǎn)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂，感悟生命，增強(qiáng)生存能力。學(xué)校還進(jìn)行了局部綠化美化調(diào)整，遷移部分樹木，環(huán)境布置充分突出茶文化的教育性和藝術(shù)性，追求和諧統(tǒng)一，講究潛移教育。在師生的精心護(hù)理下，校園呈現(xiàn)出一派生機(jī)煥發(fā)、綠意盎然的景致，流連其中，陶冶情操，陷入沉思，深切感受茶文化的魅力。具體板塊設(shè)計(jì)如下：1、風(fēng)雨亭設(shè)學(xué)校歷史文化長(zhǎng)廊。內(nèi)容包括學(xué)校發(fā)展史及大事記、星光校友、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃（配學(xué)校全景圖）等板塊。讓師生回顧學(xué)校發(fā)展史，了解學(xué)校教育教學(xué)成就，增強(qiáng)全體師生的自豪感、責(zé)任感和使命感，奮發(fā)圖強(qiáng)，不辱使命。2、茶道路兩邊擺放刻字石。讓你細(xì)細(xì)品味“和、敬、清、寂、廉、儉、怡、真、美、樂”的茶道精神，思考“茶道育人其香蘊(yùn)品”的涵義，學(xué)生在這樣的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、能潛移默化地受到熏陶。3、辦公區(qū)簡(jiǎn)潔明亮。外部環(huán)境以刻字石“百年樹人，天道酬勤”警示師生員工；辦公樓前設(shè)職責(zé)欄和公示欄，明確職責(zé)，完善制度，依法治校，廉政務(wù)實(shí)，做到民主、公平、公正、公開，要求教師樹立“轉(zhuǎn)變教育觀念、樹立服務(wù)意識(shí)，以精細(xì)化管理、落實(shí)崗位職責(zé)，向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念，在各科室門口粘貼科室宣言，并確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，室內(nèi)各項(xiàng)物品擺放整齊、有序、美觀，使用、管理便捷。4、教學(xué)樓包羅萬(wàn)象。茶道不但講求表現(xiàn)形式，而且注重精神內(nèi)涵。茶道文化的本身特點(diǎn)正是老子所說(shuō)的：“道可道，非常道。名可名，非常名”同時(shí)，佛教也認(rèn)為：“道由心悟”，道是通向徹悟人生之路，茶道是至心之路。教學(xué)樓樓名以“求道、學(xué)道、行道、悟道、樂道”的人生之路來(lái)命名，指明方向，讓師生在人生大道上悟出為人處世之道理。墻面上，“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)尚德樂學(xué)”的校風(fēng)、“愛生樂教博學(xué)篤行”的教風(fēng)和“勤學(xué)善思求真尚美”的學(xué)風(fēng)正促學(xué)校發(fā)展；“學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)勞動(dòng)學(xué)會(huì)創(chuàng)新”是我們的育人目標(biāo)；“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范時(shí)刻提醒全校師生員工；學(xué)校堅(jiān)持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的辦學(xué)方向，教育學(xué)生要學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、正風(fēng)氣，學(xué)會(huì)感恩、珍愛生命、學(xué)會(huì)生存、幸福生活，理解“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”的涵義。教學(xué)樓走廊有茶文化、中華傳統(tǒng)美德，中華賢哲，傳統(tǒng)文化，四大國(guó)粹，學(xué)生自主世界，世界及中國(guó)有名大學(xué)、名人頭像、古詩(shī)詞、名言警句及溫馨提示等內(nèi)容，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警示我們前進(jìn)。實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室等功能室標(biāo)牌統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，醒目位置粘貼標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、功能要求，懸掛名人、名言，裝飾溫馨、素雅，文化氣氛濃厚。學(xué)校積極調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的主體意識(shí)，由各班主任帶領(lǐng)學(xué)生全員參與，自己動(dòng)手布置班級(jí)文化建設(shè)，編織自己的理想，繪制為努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)、班級(jí)的夢(mèng)、學(xué)校的夢(mèng)，為共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的藍(lán)圖。呈現(xiàn)出“班級(jí)風(fēng)采、班風(fēng)班訓(xùn)、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、青春暢想、師生名言警句、我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、學(xué)習(xí)園地、我的中國(guó)夢(mèng)”等一塊塊園地，主題鮮明，布局合理，美觀大方，并融入了許多時(shí)代的元素，充分展示了學(xué)生的才華，體現(xiàn)了校園處處皆教育、學(xué)生個(gè)個(gè)當(dāng)楷模的自主管理模式，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。既美化了教室環(huán)境，提升了學(xué)生的審美能力，又增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力，起到了潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果。5、升旗臺(tái)前春暉育苗?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上”是我們的追求，“捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草去”是我們的信念，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”是我們的教誨。園丁譜、名師之路、黨員之家、光榮榜、黨風(fēng)廉政建設(shè)、團(tuán)員之家、班隊(duì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、教師道德規(guī)范、校務(wù)公開欄等板塊體現(xiàn)家的溫暖，不銹鋼雕塑蘊(yùn)含著茶道育人的靈魂。6、廁所愛文化。方寸世界可看大名堂，廁所是最不起眼的地方，但文明在這里播種，要求師生不論何時(shí)何地要做到“凈、鏡、敬、竟、進(jìn)、靜、境”，外墻面為體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，耐人尋味、意味深長(zhǎng)。7、小花園意境深遠(yuǎn)。設(shè)計(jì)意圖要求師生努力做到博學(xué)多問，保持“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的心境，常懷感恩之心，忠于人民，胸懷祖國(guó)，放眼世界，自強(qiáng)不息，厚德載物，學(xué)會(huì)包容別人，靜下心來(lái)，反思自己，覺醒自我，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛學(xué)生，勿以善小而不為勿以惡小而為之，保持愉悅的心情，散發(fā)出精氣神，把握好天時(shí)地利人和，珍惜時(shí)間，多看、多聽、多問，掌握好學(xué)習(xí)方法，明白“授人以魚不如授人以漁”的道理，善于實(shí)踐，持之以恒。

第三板塊（生活區(qū)）升華茶道文化。1、學(xué)生宿舍樓茶香飄逸。樓名以“靈芽、香澤、逸趣、品味樓”來(lái)命名，道出品味人生意境：“大愛無(wú)疆，有容乃大。學(xué)校猶如一把小小的茶壺，溶進(jìn)天下所有的靈芽。上善若水，厚德載物。茶葉蘊(yùn)涵著無(wú)盡的生命力。水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。茶葉入壺注水才能散發(fā)香氣，才能煥發(fā)出生命。小天地，大場(chǎng)合，有你一席。因勢(shì)高低不同，因材調(diào)適火候。不同的茶，泡出不同的口味，溢出不同的茶香。有人喝茶言苦，有人品茶說(shuō)香。一苦，二甜，三回味。讀書亦如此，人生亦如此。不同的品位道出人生的不同追求。茶壺?zé)o語(yǔ)，誠(chéng)心的擔(dān)當(dāng)自己的使命?？嘁猜勏悖阒刑N(yùn)苦。只為茶香溢滿四海”。要求師生用行動(dòng)詮釋“廉儉育德、美真康樂、和誠(chéng)處世、敬愛為人”的為人處世之道，“教育即生活”，“生活即教育”，在學(xué)習(xí)生活中，知禮儀，講文明，守誠(chéng)信、行孝善，向著更快、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)邁進(jìn)。宿舍大門口掛“謙恭禮讓展君子風(fēng)度”、“和聲細(xì)語(yǔ)顯才女氣質(zhì)”的標(biāo)語(yǔ)；打破墻壁的靜止，讓墻壁說(shuō)話，在每一層樓梯間墻壁上懸掛學(xué)生自己創(chuàng)作的書畫作品及格言；宿舍門口懸掛著學(xué)生們自己起的寢室名“幽雅居”“風(fēng)雅閣”“心語(yǔ)馨苑”“溫馨小筑”……宿舍里張貼著學(xué)生們的自我激勵(lì)的話語(yǔ)或自己創(chuàng)作的格言，物品的擺放有序規(guī)范，學(xué)生們把宿舍都當(dāng)成了自己溫馨的家，愛在這里滋養(yǎng)，浸潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心靈。2、洗漱臺(tái)周圍加強(qiáng)安全教育。設(shè)交通、消防、食品、防震、禁毒防艾等安全宣傳專欄，介紹科學(xué)知識(shí)、宣傳宿舍管理制度、展示學(xué)生作品。3、營(yíng)造食堂的溫馨環(huán)境。學(xué)校食堂干凈、整潔；員工精神飽滿、形象良好，管理規(guī)范；學(xué)校加強(qiáng)餐廳文化建設(shè)，突出勤儉節(jié)約美德、文明修養(yǎng)等文化教育，懸掛有文化品味及人文關(guān)懷的溫馨提示板，講求默化效果，培養(yǎng)師生節(jié)約資源的良好風(fēng)氣。4、建設(shè)人文環(huán)境。教職工住宿區(qū)美化綠化工作正在進(jìn)行，布局合理。智者樂水，仁者樂山，道路入口處刻有“峰”的石頭展現(xiàn)眼前，意蘊(yùn)“山高人為峰、登峰造極”，激勵(lì)師生勇于攀登人生高峰。

第四版塊校園活動(dòng)文化建設(shè)?；顒?dòng)文化即行為文化，是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素養(yǎng)、修養(yǎng)的外顯表現(xiàn)。是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵，是最易令人感動(dòng)的和難忘的部分。為最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念變成師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺行動(dòng)，具體開展活動(dòng)如下：一是積極開展“三生教育”活動(dòng)。深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，全員參與，以活動(dòng)為載體，通過喜聞樂見的形式，加強(qiáng)學(xué)生體育藝術(shù)教育，開展生產(chǎn)勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、格調(diào)健康向上的活動(dòng)文化。二是積極開展讀書活動(dòng)。好讀書、讀好書、讀書好，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍，活躍學(xué)生課余文化生活，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使之成為學(xué)生一種幸?？鞓返捏w驗(yàn)和享受。三是在學(xué)生中組織演講賽、辯論賽、征文賽、誦讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，引領(lǐng)學(xué)生接受高雅文化的熏陶。四是注重行為修養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，教師嚴(yán)格遵守師德承諾，儀表端莊，學(xué)生講文明禮貌，穿戴樸素，學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。五是人際關(guān)系融洽，師生相互關(guān)心。學(xué)校師生之間民主和諧，不論在課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)還是生活上，教師能夠尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛、禮貌待人。六是精心組織班會(huì)，規(guī)范升旗儀式。充分利用各種有利契機(jī)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，踐行社會(huì)主義價(jià)值觀。七是充分利用好學(xué)生社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好。如，創(chuàng)建校園之聲廣播站，午間及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，讓師生在其中得到美的享受。八是認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)，組織普法、交通、消防、國(guó)學(xué)、心理健康等校園宣傳講座。九是努力培育教師文化，正確引領(lǐng)學(xué)生。狠抓校本培訓(xùn)，繼續(xù)推進(jìn)科研型教師群體的培育，讀專著、賞名著、頌經(jīng)典、寫反思，鼓勵(lì)教師申報(bào)科研課題并進(jìn)行研究，建立合理的激勵(lì)機(jī)制，給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，增加機(jī)遇，讓其才能得以展示。

一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)。經(jīng)過努力，我校校園文化環(huán)境建設(shè)有很大改善，并取得了一定成效。當(dāng)你漫步其中，思想受到教育，心靈受到凈化，精神得到洗禮；但是校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，成效不可能一蹴而就，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到尊重文化、大膽探索、及時(shí)整改、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，就能讓校園的流動(dòng)文化四季常青，永駐心間。我們堅(jiān)信：春色滿園關(guān)不住，今日的景訥中學(xué)一定會(huì)成為明日的特色學(xué)校。