中國(guó)，正在舉辦著世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育。猶如一艘行進(jìn)在萬(wàn)里波濤中的巨輪，她要越激流、避暗礁、迎風(fēng)暴，她要駛向輝煌的未來(lái)，她需要理性的勇氣，她需要智慧的指引——職業(yè)教育科學(xué)研究就是她的理性之塔，就是她的智慧之光。

在龐大的職業(yè)教育體系中，職業(yè)教育科學(xué)研究被置于先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的地位。新世紀(jì)以來(lái)，國(guó)家先后四次召開全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，做出重大戰(zhàn)略部署，大力發(fā)展、加快發(fā)展職業(yè)教育。其中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)職業(yè)教育科研工作，用優(yōu)秀的成果引領(lǐng)職業(yè)教育深化改革創(chuàng)新。

職教大發(fā)展，科研須先行。浩蕩的科研大軍百川歸海，匯聚在職業(yè)教育的旗幟之下。在這支大軍中，作為全國(guó)跨界性最大的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)的陣容蔚為壯闊。一萬(wàn)四千多所職業(yè)院校、三千多萬(wàn)師生與一大批行業(yè)組織、企業(yè)、社區(qū)及教育科研機(jī)構(gòu)等緊密攜手，高揚(yáng)緊貼基層、緊貼實(shí)際、在教育的實(shí)踐中解決教育問(wèn)題的理念，創(chuàng)造出一批又一批優(yōu)秀成果，呈現(xiàn)出百花齊放、千帆競(jìng)發(fā)的可喜局面。

2006年，“十一五”開局之年。中國(guó)職教學(xué)會(huì)啟動(dòng)全國(guó)首屆職業(yè)教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)，標(biāo)志著由民間社團(tuán)設(shè)立的首個(gè)全國(guó)性職業(yè)教育學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)制度正式建立，也意味著中國(guó)職業(yè)教育從此有了自己的學(xué)術(shù)成果認(rèn)定、遴選和展現(xiàn)的平臺(tái)。首屆38項(xiàng)獲獎(jiǎng)成果眾望所歸，職教戰(zhàn)線歡欣鼓舞，中國(guó)職業(yè)教育朝著道路自信、理論自信、制度自信邁出了重要一步！

2010年，黨中央、國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，并召開全國(guó)教育工作會(huì)議，繪就未來(lái)10年中國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖。在這樣一個(gè)歷史的關(guān)節(jié)點(diǎn)、興奮點(diǎn)，第二屆全國(guó)職教科研成果獎(jiǎng)評(píng)選適時(shí)展開，89項(xiàng)獲獎(jiǎng)成果脫穎而出。這些成果緊緊圍繞形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系這一總的戰(zhàn)略部署，努力從理論研究和實(shí)踐探索兩個(gè)領(lǐng)域，對(duì)時(shí)代提出的辦好人民滿意的職業(yè)教育做出有力的回應(yīng)！

當(dāng)時(shí)間的腳步又走過(guò)了五個(gè)春秋，歷史的關(guān)節(jié)點(diǎn)、興奮點(diǎn)再次翩翩而至。習(xí)近平總書記專門對(duì)職業(yè)教育工作作出重要批示，職業(yè)教育與實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)被緊緊地聯(lián)系在一起。中國(guó)夢(mèng)，職教夢(mèng)，賦予了現(xiàn)代職業(yè)教育新目標(biāo)、新內(nèi)涵和新動(dòng)力。乘著這一東風(fēng)，第三屆全國(guó)職教科研成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)隆重舉行，121項(xiàng)獲獎(jiǎng)成果承載著中國(guó)職業(yè)教育夢(mèng)想，為中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)帶來(lái)了新的思想力量！

連續(xù)三屆、跨越15年，200多項(xiàng)成果的積累，代表著一次次攀登，一個(gè)個(gè)高度，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，她們是中國(guó)職業(yè)教育的精神星空，閃爍著最耀眼的智慧之光！

本期，我們走近全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)，張祺午的文章是基于三屆職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究成果獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)分析，岳金鳳的文章是對(duì)第三屆職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究成果特等、一等獎(jiǎng)成果的推介，這些成果體現(xiàn)了中國(guó)職業(yè)教育的智慧之光！