潘林軍

【摘 要】近年來，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，多媒體技術(shù)與人們的工作和生活密切相關(guān)，而且多媒體技術(shù)也已經(jīng)被運(yùn)用到了課堂上。多媒體教學(xué)一種非常好的教學(xué)模式尤其是對(duì)于機(jī)械教學(xué)來說，機(jī)械教學(xué)比較枯燥，而采取多媒體教學(xué)方式，可以大大提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) ? ?啊呀機(jī)械教學(xué) ? ?原則 ? ? 方法

由于，機(jī)械學(xué)科本身就具有很強(qiáng)的抽象性，對(duì)邏輯思維要求特別高，再加上中職學(xué)校的學(xué)生文化課一般都不是很好。因此，這就會(huì)使中職學(xué)生在機(jī)械學(xué)科的學(xué)習(xí)中往往會(huì)特別吃力。然而，如果老師在中職機(jī)械的教學(xué)中采用多媒體教學(xué)方法，就會(huì)使學(xué)生的接受能力大大提高。

一、多媒體教學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

（一）課堂的表現(xiàn)力比較強(qiáng)

在多媒體教學(xué)中，多媒體可以在課堂上通過圖片、視頻等方式，將比較抽象的理論知識(shí)通過圖片和視頻形象地表現(xiàn)出來，在這種情況下，枯燥的知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，符合同學(xué)們的接受能力。除此之外，對(duì)于學(xué)生來說，視頻往往能夠在很大程度上吸引學(xué)生的注意力，與枯燥的板書相比，視頻可以通過圖片和聲音對(duì)枯燥的機(jī)械原理進(jìn)行闡述，在這種情況下，中職學(xué)生能夠很容易明白機(jī)械抽象的工作邏輯。

（二）循環(huán)性與交互性比較好

在多媒體教學(xué)中，老師通過尋找一些與所教機(jī)械原理相關(guān)的視頻使課堂變得更生動(dòng);除此之外，老師的教案也是電子版的教案，在這種情況下，老師可以把上課所準(zhǔn)備的資料儲(chǔ)存在電腦上，如果需要，直接進(jìn)行拷貝就行。所以，多媒體教學(xué)在很大程度上使老師備課的時(shí)間大大減少，為老師節(jié)省了更多的時(shí)間。如果學(xué)生上課沒有完全理解老師所講的東西，可以在課后從老師那里拷貝相關(guān)教案就可以。此外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也使同學(xué)們能夠及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以做到對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行牢固掌握。

（三）共享性比較好

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要是以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)進(jìn)行的。老師也可以鼓勵(lì)學(xué)生們對(duì)資料進(jìn)行尋找，然后與同學(xué)們就搜尋到的資料進(jìn)行交流和共享。除此之外，老師們之間也可以對(duì)相關(guān)教學(xué)方法進(jìn)行交流，對(duì)于好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣皶r(shí)進(jìn)行分享。

二、在中職機(jī)械教學(xué)中進(jìn)行多媒體教學(xué)的基本原則

（一）在教學(xué)層面需要堅(jiān)持的基本原則

在中職機(jī)械教學(xué)中采取多媒體教學(xué)，目的就是為了提高中職機(jī)械教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，需要教師在中職機(jī)械教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：首先，在多媒體教學(xué)內(nèi)容的選擇方面，往往需要教師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇那些學(xué)生不容易理解的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用多媒體教學(xué)，利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)來提高教學(xué)的效果;其次，在資料的準(zhǔn)備過程中，要選擇那些與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性大的教學(xué)材料，使多媒體能夠更好地為中職機(jī)械教學(xué)服務(wù)。

（二）在操作層面上需要堅(jiān)持的基本原則

在確定了教學(xué)內(nèi)容之后，教師還需要對(duì)課件進(jìn)行一定的設(shè)計(jì)。在對(duì)多媒體課件進(jìn)行設(shè)計(jì)過程中，一定要堅(jiān)持操作簡(jiǎn)單的原則，便于老師們?cè)谡n堂上為學(xué)生們進(jìn)行操作。除此之外，在課件的設(shè)計(jì)中，一定要突出知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)匕盐?。最后，在進(jìn)行多媒體教學(xué)中，一定要以學(xué)生為中心，并積極調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的積極性。

三、在中職機(jī)械教學(xué)中，采用多媒體教學(xué)的方法

（一）進(jìn)行直觀地教學(xué)

對(duì)于中職機(jī)械教學(xué)來說，多媒體最大的優(yōu)勢(shì)是可以將死的知識(shí)通過動(dòng)漫來演示出來。在中職機(jī)械教育中，機(jī)械原理在一定程度上是比較枯燥和抽象的，然而動(dòng)漫則不一樣。動(dòng)漫可以將機(jī)械原理這種比較死的東西變成活的內(nèi)容，通過比較直觀、形象的表現(xiàn)方法，將機(jī)械原理生動(dòng)地展現(xiàn)出來，而且知識(shí)的邏輯性也會(huì)在一定程度上被動(dòng)漫表現(xiàn)出來[3]。除此之外，在多媒體教學(xué)中，教師可以在互聯(lián)網(wǎng)上尋找出來一些機(jī)械機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)視頻，以及所講解的機(jī)械設(shè)備的虛擬裝置，通過視頻形象的表現(xiàn)方法，使學(xué)生們了解到機(jī)械設(shè)備的工作原理。例如在中職機(jī)械教學(xué)中對(duì)連桿機(jī)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解的時(shí)候，教師可以在網(wǎng)上搜尋一些和連桿機(jī)構(gòu)相關(guān)的機(jī)械設(shè)備，讓同學(xué)們都能夠直觀地感受到機(jī)械設(shè)備的運(yùn)動(dòng)原理。

（二）針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)選擇相應(yīng)的方法

由于機(jī)械學(xué)科的邏輯性、專業(yè)性與抽象性比較強(qiáng)，再加上中職學(xué)生的文化課基礎(chǔ)比較差，針對(duì)學(xué)生普遍都不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，就需要老師學(xué)會(huì)運(yùn)用新媒體的教學(xué)方法，將難點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行分解，并進(jìn)而使之變得簡(jiǎn)單化，使學(xué)生能夠更加容易接受知識(shí)點(diǎn)。例如，在進(jìn)行“漸開線齒輪”教學(xué)的時(shí)候，由于學(xué)生對(duì)漸開線的性質(zhì)理解比較困難，因此，為了讓同學(xué)們能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，就需要老師在網(wǎng)上搜集一些與漸開線齒輪相關(guān)的視頻資料，通過視頻對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行直觀地講解，降低學(xué)生們理解的難度。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，由于機(jī)械學(xué)科的專業(yè)性、抽象性和邏輯性比較強(qiáng)，而且更重要的是中職學(xué)生的文化課相對(duì)來說比較差，所以在傳統(tǒng)的教學(xué)方法下，學(xué)生很難掌握知識(shí)，然而多媒體教學(xué)可以在很大程度上改善這種情況。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，就需要在中職機(jī)械教學(xué)中采取多媒體教學(xué)方法。

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