張穎

在我縣大力創(chuàng)建“藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣”之際，我的教學(xué)理念也隨之提升很多，也有許多感受?！白⒅貙W(xué)生思維開發(fā)與自主創(chuàng)新”的教學(xué)理念，是創(chuàng)新的美術(shù)課程呼喚人文關(guān)懷的“回歸”，也是關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，優(yōu)化教學(xué)課堂的重要途徑。為此在美術(shù)課堂中我常常運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法倡導(dǎo)學(xué)生快樂地學(xué)，主動(dòng)的學(xué)。要想使學(xué)生能在課堂中愉快的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為情境創(chuàng)設(shè)是現(xiàn)代教育中不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師綜合利用多種教學(xué)手段，通過外顯的教學(xué)活動(dòng)形式，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生形成良好的求知心里。恰到好處的情境創(chuàng)設(shè)能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有情感、美感，充滿和諧愉悅、寬松自如的特定氛圍。

為提高課堂教學(xué)效率，在教學(xué)中我做了這樣的嘗試：

一、創(chuàng)設(shè)情境、引人入勝

莎士比亞曾說：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”在美術(shù)課堂上，為了刺激學(xué)生的好奇心和求知欲，老師需要采用靈活多樣的形式來創(chuàng)設(shè)情境。引進(jìn)音樂，無疑是一種較好的選擇。通過聆聽音樂讓學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂形式中的美和豐富的情感，從而為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。比如二年級(jí)下冊(cè)《和媽媽在一起》，是一節(jié)用泥塑的形式進(jìn)行手工造型表現(xiàn)課，是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。這節(jié)課是以表現(xiàn)動(dòng)物母子之情為主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)動(dòng)物的思想。所以我先以兒歌《媽媽讓我親親你》及播放鳥的叫聲引起學(xué)生的注意力，使學(xué)生能有足夠的興趣想走進(jìn)動(dòng)物的世界，渴望知道動(dòng)物寶寶和媽媽在一起的親情關(guān)系。從傾聽兒歌到揭示課題，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對(duì)泥塑興趣和著手表現(xiàn)的沖動(dòng)。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心，營(yíng)造寬松氛圍

根據(jù)小學(xué)生的年齡及好奇心理特征，結(jié)合繪畫教學(xué)內(nèi)容，不失時(shí)機(jī)地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，會(huì)取得良好的效果。如在《奇思妙想》一課中，通過置疑畫家的奇妙作品奇在哪里？妙在何處？引起學(xué)生興趣，從而得到樂畫的效果。因?yàn)閮和氖澜?，是詭秘幻化的世界，他們?cè)谶@個(gè)世界里追求理想、探尋未知、渴望美好。所以在大師作品的啟發(fā)下，教師來引導(dǎo)他們進(jìn)行超然的想象，培養(yǎng)他們的形象思維能力和想象力。這種充滿童真童趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，無疑會(huì)有力地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，有利于學(xué)生產(chǎn)生好奇，使學(xué)生在寬松愉快中進(jìn)一步學(xué)習(xí)線描造型方法，培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣，提高學(xué)生的觀察能力、線造型能力、畫面的組織能力以及創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)本節(jié)課也是一節(jié)充滿奇思妙想的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于學(xué)生開發(fā)創(chuàng)造性思維，并從生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

可以說藝術(shù)氛圍的形成，對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)是非常重要的。人們總是喜歡尋找孩子們表現(xiàn)在畫中的奇思妙想。我們教師應(yīng)盡量為孩子們創(chuàng)造寬松、自由的課堂氛圍，啟發(fā)他們的想象創(chuàng)造力，讓他們有充分施展才能的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們相信自我、解放自我，從而找到心靈的鑰匙使他們盡情的畫出屬于他們自己的、最美最好的畫。

三、情感升華，展開繪畫競(jìng)技

用一種開放的心態(tài)，營(yíng)造開放的情趣。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激活他們的求知欲望。教師微不足道的一句表揚(yáng)話，在學(xué)生的心頭會(huì)蕩起陣陣漣漪，贊揚(yáng)能增強(qiáng)他們的自信，讓他們體驗(yàn)成功，享受到成功的歡樂。在教學(xué)中，我面向大多數(shù)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)，恰當(dāng)?shù)亻_展一些有益的比賽活動(dòng)，用競(jìng)爭(zhēng)來激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，讓他們獲得成功感。因?yàn)榕d趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Ш屯苿?dòng)力。讓學(xué)生在興趣中吸取知識(shí)和掌握技能，就能收到最好的效果，并能恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣會(huì)不斷增長(zhǎng)，這樣我們的美術(shù)課才會(huì)動(dòng)起來活起來。

總之，“藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣”的創(chuàng)建為我們創(chuàng)設(shè)了一道靚麗的風(fēng)景線，也是我們成長(zhǎng)中的階梯，我們將在藝術(shù)的道路上大步向前，讓“藝術(shù)之課”走向輝煌。